第三課紙品樂陶陶
1.出示厚、薄兩張紙條讓學(xué)生用力拉扯或折制，并談感受.
教師總結(jié)厚紙條的性能特點(diǎn)：有彈性、易成形。
2.學(xué)生嘗試將紙條折成各種不同的形狀。
3.評析作業(yè)，了解紙條成形的多種方法：折、卷、壓、扭等。
4.小組合作將嘗試制作的紙條小零件進(jìn)行組合拼擺。教師適當(dāng)提供技術(shù)指導(dǎo)。
二、作品賞析提供更多參考
出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。 (抽象、具象作品，半立體、全立體作品)
三、歸納制作步驟和方法
1.教師示范，小結(jié)紙條工藝品的制作步驟和方法。
(1)將卡紙裁成等寬紙條。
(2)構(gòu)思：要求將實(shí)物變形.運(yùn)用概括、夸張、添加、想像等方法，使之變得適合于用紙條制作。 (出示動、植物變形圖輔助講解)
(3)制作：運(yùn)用卷、折、壓、扭等方法進(jìn)行想像創(chuàng)造。
(4)粘貼組合成形。
2.出示一朵花的草圖及相關(guān)的紙條工藝品，讓學(xué)生感受同一內(nèi)容由于制作方法、組織形式不同，可產(chǎn)生很大變化。
四、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)
提出作業(yè)要求，學(xué)生作業(yè)，老師指導(dǎo)粘貼固定紙條的方法。
五、評析交流
以自評或互評的方式進(jìn)行評價(jià)。