夢中遠(yuǎn)航

•教材分析
本節(jié)課是“造型、表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容，是本單元的最后一課，從在平面繪制船到制作
立體的船，進(jìn)而想象乘船遠(yuǎn)航，根據(jù)這一課題，教師創(chuàng)設(shè)乘船遠(yuǎn)航的情景，讓學(xué)生插上想象的翅膀，進(jìn)行豐富的聯(lián)想。然后，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用美術(shù)語言，大膽地運(yùn)用夸張、擬人等手法描繪出夢中遠(yuǎn)航的情景，培養(yǎng)他們獨(dú)特的藝術(shù)感受，讓他們自由地表達(dá)和抒發(fā)情感，創(chuàng)造性地表現(xiàn)出自己的夢想。
•教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：通過想象，讓學(xué)生真正走進(jìn)自己的內(nèi)心世界，了解自己的思想。
操作目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)語言表達(dá)自己的美好夢想。并選擇喜愛的繪畫工具與制作方法來、表現(xiàn)。
情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛科學(xué)的情感。
•教學(xué)重、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：能大膽奇特地想象和創(chuàng)造，并用自己喜歡的形式表現(xiàn)出夢中遠(yuǎn)航的情景。
教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生在“夢”的感受中展開聯(lián)想和體驗(yàn)夢境，通過藝術(shù)加工使自己的作品更新穎、生動(dòng)、更富有藝術(shù)美感。
•課時(shí)建議：一課時(shí)。
•教學(xué)過程設(shè)計(jì)
一、激趣導(dǎo)入
1、教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞動(dòng)畫片《艾麗絲漫游仙境》片段：一天夜里，有一個(gè)小朋友作了一個(gè)奇
怪的夢，想一起走進(jìn)她神奇美麗的夢境中去看一看嗎？
2、學(xué)生討論：
夢中什么地方最吸引你？
在夢中她是如何面對所發(fā)生的情況的？
這樣才能將夢中的情景再現(xiàn)呢？
3、揭示課題：夢中的遠(yuǎn)航。
二、合作探究，啟發(fā)思考
小時(shí)侯，你們一定有過許多離奇的夢想，其中肯定少不了夢中的遠(yuǎn)航，絢麗的海景、神秘
的海島，都讓我們神往，那么在你夢中出現(xiàn)了那些奇怪的現(xiàn)象，夢中的你又是怎樣的呢？
小組討論：啟發(fā)聯(lián)想，暢談夢想，把夢中最精彩的片段說給同學(xué)們聽，讓學(xué)生在交流的過
程中相互啟發(fā)，引出他們的聯(lián)想與回憶，勾畫出離奇的夢、幼稚的夢、充滿雄心壯志的夢……
1、佳作欣賞
 學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，欣賞同齡小朋友的優(yōu)秀作品以及意大利畫家凡丟斯的作品《夢中的
遠(yuǎn)航》，意在讓學(xué)生理解和感悟：
作品的構(gòu)思和色彩的相融、過渡。
作品的構(gòu)圖形式和繪畫的表現(xiàn)技法能大膽地想象、表現(xiàn)。
2、導(dǎo)練自創(chuàng)
創(chuàng)設(shè)情景：教師通過課件巖石創(chuàng)作情境，迤儷的海景、神秘的海島、豪華的海輪，讓學(xué)生
仿佛身臨其境，然后讓他們閉起眼睛，聽著音樂，在教師創(chuàng)設(shè)的夢境中，自由的想象，感受夢中遠(yuǎn)航的快樂。
3、小組交流：教師引導(dǎo)學(xué)生通過組內(nèi)交流的形式，大膽、夸張地?cái)⒄f自己遠(yuǎn)航中的趣事，逐漸形成圖象，為下面的創(chuàng)作作好鋪墊。
4、創(chuàng)作嘗試：根據(jù)自己的幻想，大膽地畫出自己遠(yuǎn)航的神秘、快樂！教師輔導(dǎo)學(xué)生在造型、表現(xiàn)手段、色彩等方面力求新穎、奇特。
5、作品評價(jià)：讓學(xué)生把自己的作品展示在黑板上。學(xué)生互評時(shí)結(jié)合他們的創(chuàng)作意圖進(jìn)行評價(jià)。教師點(diǎn)評提倡賞識教育，挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，讓每位學(xué)生都能感受成功的快樂。