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多姿多彩的靠墊

發(fā)布時間:2019-12-19

多姿多彩的靠墊

13課:(四年級)

  課題 13課:多姿多彩的靠墊
(四年級上冊) 主講:
陳麗 講課時間
、11、22
教學目標 知識目標:聯(lián)系生活,了解沙發(fā)或椅子靠墊在實際生活中的作用,認識靠墊的形狀、圖案、色彩及材料對美化環(huán)境陶冶情操的作用。 課型:
設計•應用
 能力目標:學會設計多姿多彩的靠墊,美化生活環(huán)境。 課時:
1課時
 德育目標:通過交流對話和設計活動,設計應用的掌握和對生活的熱愛,培養(yǎng)學生善于聯(lián)想、樂于創(chuàng)新的精神。 
教學方法 實物展示,交流對話,欣賞聯(lián)想,設計制作。
教具準備 掛圖、靠墊實物、美術課本、彩色粉筆、剪刀、彩紙。
板書設計 多姿多彩的靠墊       
多姿:外形、:幾何形○◇△☆   卡通、……
{    圖案:自然形、字母、人物、動物等(民族特色)
多彩:色彩、:深淺、冷暖、對比統(tǒng)一(鮮艷、素雅)
      材料:棉布、愛德來斯稠、絨布……
教學過程 教師活動 教學內容 學生活動
課前準備 組織教學,檢查學具 師生問好,穩(wěn)定情緒 收集與本課相關物品
新課導入 展示教具1:老師帶來幾件從老師辦公室拿來的東西,它們是什么?作什么用的?它們有什么不同? 從外形、圖案、色彩和材料上分析靠墊不同設計風格給人帶來不同美感。 學生觀察、交流、了解這幾件靠墊的不同之處。

討論交流 談一談:生活中還見過哪些不同形狀、不同材料的靠墊?(教師板書歸納學生交流結果) 討論1:靠墊有哪些不同形狀、材料、色彩?引發(fā)深層思考,激發(fā)學習興趣。 學生根據(jù)自己帶來的物品或者自己的生活經(jīng)驗進行談話交流。

探究活動 探究活動一:我們男女生比賽一場:設計不同外形的靠墊。看誰設計的造型最多!
探究活動二:1、(示范演示用剪貼法設計的靠墊圖案。)
2、2、展示“一家四口”靠墊設計圖。對比:分別是什么設計風格的?有何不同? 靠墊外形設計,啟發(fā)學生發(fā)散思維。考慮什么因素?
要求:美觀、新穎、富有創(chuàng)造性和生活情趣。可以是一個,也可以是一組。 學生設計漂亮又舒適的靠墊,討論交流設計方案
小組合作或獨立完成靠墊設計圖紙或剪貼畫稿,材料工具不限。
展示評價 1、展示并評價自己的設計草圖和設計意圖,同學互評,教師點評。 比一比:誰的設計最美觀、誰的材料最別致,誰的設想最有生活情趣? 自我展示評價設計圖紙和設計意圖。
課堂
延伸小結 同學們在這一節(jié)課中獲得了什么?談一談。
這節(jié)課我們共同欣賞、評價交流了靠墊的作用、美化生活的因素、設計了多姿多彩的靠墊,想一想,準備把這個靠墊送給誰? 教學延伸
人類對生活的熱愛生生不息,對美化生活的藝術的追求也會久久不止。
 談談自己這節(jié)課的收獲和感受。
布置作業(yè) “我們的生活不是缺少美而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”這是羅丹的名言。我要改為“我們的生活不是缺少缺少美而是缺少創(chuàng)造美的心靈和雙手。” 要求課下或回家與父母一起將設計圖紙制作成真正實用美觀、時尚靚麗的靠墊。 第二課時進行美術作品制作展示。

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