小學美術教案五年級下冊：03課 聰明的機器人
3.學生作業。
展示創意
學生自評，將設計意圖和機械手的功能進行設計發表。
學生習作
課目
第3課聰明的機器人(活動二)
年級
5年級下冊
執教
彭海鰲
教學程序
教學活動
媒體運用
欣賞感受
認知造型
特征
1.欣賞感受，認識特征。
引導提問：通過觀察，機器人在造型上都像人形嗎?都有哪些外形特點呢?
學生自由交流。
2.欣賞機器人模型。
出示機器人模型的圖片，感受模型制作的材料和有趣的造型，引出本課學習內容。板書課題：機器人模型制作。
課件出示：各種機器人
圖片。
課件出示：各種機器人模型圖片。
范式分析
獲得方法
1.拆分模型，發現制作材料與方法。
分小組分發機器人模型，讓學生直接把玩模型。
引導思考：這些機器人分別是用什么材料制作的?運用了哪些制作方法?
學生討論與發現，分組進行總結發言。
小結：運用了各種紙張、泡沫、紙盒、蔬菜瓜果等材料。
運用了卷、折、貼和切制、削制、插接等方法。
2.材料選擇。
分析教材多用途機器人的模型制作，并與原型圖片比較。
這件作品的制作是怎樣巧妙利用材料來制作的?
自主學習說說它的制作過程。
小結：機器人的不同部分用不同的材料來制作。
3.方法的訓練。
對剛才了解的方法.嘗試選擇合適的材料做一做機器人的形體組件。學生自由嘗試練習。
4.小組策劃機器人模型制作方案。
學生小組討論，畫示意圖，派代表發表模型制作的構思，說明小組內的分組方式。
課件出示：機器人的分類圖片。
課件出示：機械手的圖片。
分工制作
小組組裝
1.提出活動：以小組為單位嘗試用不同的材料制作一個機器人模型。
2.小組分工，完成個體制作任務。
小組內由小組長布置分工，依照小組集體策劃盯方案，依計劃分工合作。
3.學生作業。
4.教師巡視，協調各組制作情況。
5.小組內合作將機器人模型各部分部件進行整體組裝。
作品發表
小組各自展示模型作品，分小組分別進行自我評價，表達設計意圖和功能特點。
學生習作
學習拓展
科技發展很快，需要我們去發現與學習，通過今天的美術學習活動，希望同學們更加熱愛科學，學習科學，會用科學知識為人類造福。