非洲雕刻藝術（精選2篇）
非洲雕刻藝術 篇1
•教材思路：
讓學生了解非洲雕刻藝術在世界文化寶庫中的重要地位，了解中外美術發展概況，為學生創造一個接觸和了解人類文明與成就的機會。逐步形成崇尚文明，尊重世界多元化文化的態度，形成健康的審美情趣，提高自己的審美能力。
•課時：1課時
•教學目標：
1、了解非洲雕刻在世界藝術寶庫中的地位和其獨特的造型語言、藝術手法和審美趣味。
2、學習從多角度欣賞非洲雕刻，大膽發表自己獨到的見解，引導學生理解、認可尊重多元文化，形成健康的審美情趣。
3、在充分感受的基礎上，讓學生逐漸認識到“質感”在美術作品中所具有的獨特審美和表現效果。
•教學重點難點：
教學重點：了解非洲雕刻獨特的造型語言和藝術特點，學會從多角度欣賞非洲雕刻，提高審美能力。
教學難點：理解非洲雕刻的藝術特點。
•教學準備：
教師：各種影視圖片、資料、小型木雕。
學生：各種制作工具。
•教學過程：
一、 導入
發現和推崇歷史悠久的非洲雕刻，還是二十世紀的事情，充滿真率和力度、神秘感和強烈情感的非洲雕刻，激發了大藝術家的藝術想像，喚起了他們的創作靈感，對現代藝術潮流產生了積極深遠的影響。
二、 新授
1、 欣賞現代雕刻作品，感覺其傳承及變化。
《被毀壞的鹿特丹市紀念碑》扎特金是荷蘭人民在第二次世界大戰結束后，為重建被德國法西斯毀壞的鹿特丹市而建的一座大型紀念碑。這一作品的主題是“對野獸般的非人道行為充滿憎恨的吶喊”。作者采用強烈的夸張、變形的手法，以達到一種震撼人心，使人過目不忘的藝術效果。作品的夸張、變形、注重內涵即傳承了非洲雕刻的藝術特色。
2、 欣賞非洲雕刻
分析其形體結構主題精神，領會其夸張、變形的藝術特色及作品的節奏感。
3、 學生討論說出非洲雕刻和現代藝術家作品的相似和不同之處。
三、 作業
要求仿作，盡量表現其非洲雕刻的藝術特色。
四、 老師巡回輔導
五、 作業展評（互評、自評）
誰的最具非洲雕刻的特色！
非洲雕刻藝術 篇2
教學目標：
1.了解非洲原始雕刻在世界藝術寶庫中的地位和其獨特的造型語言、藝術手法非洲雕刻藝術和審美趣味。
2.從多角度去欣賞非洲雕刻，大膽發表自己的意見，培養兒童對世界多元美術文化的興趣。
教學重點：
了解非洲的歷史地理、風土人情、蘇教版美術教案非洲雕刻藝術物產環境的一些情況，從而加深對非洲原始雕刻產生的原因的了解,用陶土仿制非洲雕刻。
教學難點：
感受非洲雕刻的獨特造型、材質肌理和審美情趣非洲雕刻藝術。
教學方法：
教學媒體：圖片
教學時間：一課時
教學過程：
一、 導入:
欣賞非洲雕刻的圖片
二、新授：
（1）討論、描述課本例圖中的非洲原始雕刻作品，非洲雕刻藝術發表各自的感受和見解。
（2）比較一下非洲雕刻和中國以及其他國家雕刻作品的相同和不同之處。
（3）可以用黏土仿制課本上的非洲原始雕刻作品。
（4）可以在黏土作品干透后用水粉色著色。
三、指導學生練習:
操作技巧
1.可以臨摹非洲雕刻作品，也可以參考它們的造型特點，然后加上自己的意思進行創作。
2.泥工造型可以夸張、變形，不完全和真實的物象一模一樣。作品要簡煉、概括、生動有趣。
3.泥工作業中要注意控制黏土的水分多少。蘇教版美術教案非洲雕刻藝術水分少了，黏土干硬；水分多了，黏土過于濕軟，都不適合于造型。
操作步驟
1.學生一起做泥工練習，對泥工作業進一步的感受。
2.先捏制大的形狀，再做細部。
3.可適當運用泥工工具。
四、評析學生作品