《彩色的非洲》 導(dǎo)學(xué)案（精選17篇）

《彩色的非洲》 導(dǎo)學(xué)案 篇1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)  　

　　1、認(rèn)識14個生字。

　　2、有感情地朗讀課文，了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情，體會作者對非洲的贊美之情。

　　3、領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)。

　　學(xué)習(xí)重難點(diǎn)    

　　了解“非洲真是一個色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面，領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。

　　自主預(yù)習(xí)

　　1、自讀閱讀提示看看學(xué)習(xí)這篇文章有幾個方面的要求。

　　2、說說課文主要內(nèi)容。

　　3、領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法

　　合作探究

　　一 、讀懂閱讀提示，明確閱讀要求

　　1、“非洲真是一個色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在那些方面？

　　2、有感情地朗讀課文。你了解了哪些非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情？

　　3、結(jié)合課文和搜集到的資料，談?wù)勀銓Ψ侵薜挠∠蟆?/p>

　　4、我們從課文中學(xué)到了哪些表達(dá)方法呢？

　　課堂檢測

　　1、看拼音，寫詞語。

　　chì   rè      tiān  qiónɡ      huǒ  jù       

　　(          )   (           )   (          )  

　　cū   ɡuǎnɡ      shuò   dà      shèn  tòu       

　　(          )   (           )   (          ) 

　　2、寫出下列詞語的近義詞。

　　注重——（     ）    沉醉——（     ） 領(lǐng)悟——（     ）

　　3、與“非洲真是一個色彩斑斕的世界啊！”相呼應(yīng)的句子是                

　　，這句話直接抒發(fā)了作者                        之情。

《彩色的非洲》 導(dǎo)學(xué)案 篇2

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1.能認(rèn)識14個生字。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語。

　　2.能領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情，體會作者對非洲的贊美之情。

　　3.能有感情地朗讀課文，

　　【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】了解“非洲真是一個色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面，領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。

　　【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。

　　【學(xué)法導(dǎo)航】學(xué)習(xí)本文應(yīng)以自讀自悟?yàn)橹鳌Ｐ〗M研討交流的重點(diǎn)是：“非洲真是一個色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面?從課文中學(xué)到了哪些表達(dá)的方法?在了解課文大意，抓住課文要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，要談?wù)剰奈闹袑W(xué)到的表達(dá)方法，以及了解到的課文的表達(dá)順序及其他一些寫作特點(diǎn)。

　　第一學(xué)時

　　一、讀書自學(xué) 自主探究（獨(dú)學(xué)部分）：

　　1、自讀閱讀提示，看看學(xué)習(xí)這篇文章有幾個方面的要求。

　　2、自學(xué)課文：請按閱讀要求默讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并作批注。

　　3、檢查自學(xué)：自學(xué)生字，生詞的情況。

　　（1）把14個生字、目標(biāo)中的詞語讀一讀。

　　（2）我會理解詞語的意思。

　　4、給課文分段，寫出段落大意。

　　二、分組合作，討論解疑（對學(xué)、群學(xué)部分）：

　　1、“非洲真是一個色彩斑斕的世界”都表現(xiàn)在哪些方面？

　　2、課文中用了哪些句子把上面的內(nèi)容連接起來的？找出這些句子用“   ”畫出來。思考討論：這些句子在文中有什么作用？

　　3、我們從課文中學(xué)到了哪些表達(dá)方法呢？

　　4、結(jié)合課文和搜集到的資料，談?wù)勀銓Ψ侵薜挠∠蟆?/p>

　　檢測案

　　請你在15分鐘內(nèi)完成以下練習(xí)

　　一.劃去不正確的讀音。

　　聆（lín   líng）   熾（chì   zhì）   沛（pèi   fèi）  

　　滲（cān   shèn）   瀾（nán   lán）   獷（guǎng   kuàng）

　　二、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~。

　　蔚藍(lán)的（    ）    湛藍(lán)的（    ）    碩大的（    ）    殷紅的（    ）   

　　（    ）的活力    （    ）的旋律    （    ）的人群   （   ）的篝火五彩繽紛的（    ）    花花綠綠的（    ）    取之不盡的（    ）    鮮花鋪滿的（    ）

　　三. 用修改符號修改病句。

　　1.走近一看，卻是滿樹的紅葉，紫的、黃的、綠的、紅的，好似含情脈脈的少女。

　　2.非洲不僅植物世界是彩色的，但是動物世界也是彩色的。

　　3.在小組討論會上，他首先第一個發(fā)言。

　　4.為了祖國的利益，愿獻(xiàn)出自己的一切。

《彩色的非洲》 導(dǎo)學(xué)案 篇3

　　一、學(xué)標(biāo)我明確

　　1、認(rèn)識“熾、穹、沛、炬、旺、聆、薯、獷“8個生字，“殷、脈”2個多音字。讀讀記記“色彩斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、沙瓤、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、殷紅、繁花似錦、含情脈脈、頻頻點(diǎn)頭、大飽眼福、目不暇接”等詞語。

　　2、有感情地朗讀課文，了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情，體會作者對非洲的贊美之情。

　　3、了解“非洲真是一個色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面，領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解“非洲真是一個色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面，領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞句深入體會作者對非洲的贊美之情，并學(xué)會積累課文中的優(yōu)美語言。

　　二、字詞我掌握

　　我能讀準(zhǔn)帶點(diǎn)字的讀音：

　　熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、沙瓤、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、殷紅、繁花似錦、含情脈脈、頻頻點(diǎn)頭、大飽眼福、目不暇接、色彩斑斕

　　通過查字典我我知道“殷、脈”2個多音字的不同讀音、不同意思及組詞。

　　————————————————————————————————

　　三、非洲我了解

　　通過讀課文和搜集相關(guān)圖文資料我對非洲有了大體的了解。

　　四、文脈我理清

　　1、通過準(zhǔn)確的、有感情地朗讀課文，我能找出三個直接（概括）說明非洲是彩色的感嘆句，知道哪些段落是具體說明非洲是彩色的，知道整篇文章結(jié)構(gòu)上采用了什么方法？

　　2、快速瀏覽課文我知道“非洲真是一個色彩斑斕的世界”都表現(xiàn)在哪些方面？

　　（特別提示：你是從文中的哪些關(guān)鍵詞句知道的，畫出相關(guān)的句子，并仔細(xì)體會這些句子在文中的作用。）

　　五、多彩我品味

　　1、本文不僅條理清楚，而且語言優(yōu)美生動，通過反復(fù)細(xì)讀深思我畫出了最吸引我的最美的句子并細(xì)細(xì)品味，寫下自己的感悟，讀出自己的感受，為與其他同學(xué)分享交流做準(zhǔn)備。

　　（特別提示：文中的比喻句、排比句、擬人句、四字詞等有特點(diǎn)的句段都是大家可以關(guān)注的細(xì)節(jié)）

　　六、檢測我過關(guān)

　　1、認(rèn)一認(rèn)，結(jié)帶點(diǎn)的字加拼音          

　　熾熱  天穹  充沛  火炬  聆聽 木薯  粗獷  殷紅  含情脈脈

　　2、寫一寫，根據(jù)要求寫四字詞

　　1、形容色彩美：（     ）、（     ）、（     ）

　　2、形容花美： （     ）、（     ）、（     ）

　　3、含情脈脈： （     ）、（     ）、（     ）

　　4、頻頻點(diǎn)頭： （     ）、（     ）、（     ）

　　3、悟一悟，根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。

　　非洲真是一個色彩斑斕的世界啊！

　　1、這一句在文中的作用是       

　　2、“色彩斑斕”的意思：          

　　3、非洲的“色彩斑斕”表現(xiàn)在哪些方面？

　　七、課后我讀寫

　　1、寫一寫，學(xué)習(xí)本課某一段的寫法寫一處自己熟悉景物的片斷。（寫在稿紙上）

　　2、想更多的了解非洲，可以閱讀小蒂皮的《我的野生動物朋友》、三毛的《撒哈拉的故事》，也可以繼續(xù)上網(wǎng)查資料。

《彩色的非洲》 導(dǎo)學(xué)案 篇4

　　溫馨寄語：只要勇敢地站起來，你就是最棒的！

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、通過自學(xué)，會讀“斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、大飽眼福、目不暇接”

　　2、通過自讀、品讀、悟讀，說出非洲的色彩斑斕都表現(xiàn)在哪些方面。在讀中感受作者對非洲的贊美。（重點(diǎn)）

　　3、小組合作交流，找出文章所用到的表達(dá)方法，畫出來，并談?wù)勥@樣寫的好處。（難點(diǎn)）

　　二、學(xué)法指導(dǎo)：

　　小組合作學(xué)習(xí)    在合作之前要充分的自學(xué)，將課文讀通、讀順，根據(jù)導(dǎo)學(xué)練設(shè)計的問題展開學(xué)習(xí)，遇到自己解決不了的問題打上問號，在小組內(nèi)討論。

　　三、知識鏈接：

　　非洲    非洲是世界的第二大陸。在非洲生息著不同膚色的居民，有黑人，也有白人，還有黃種人，其中黑人約占總?cè)丝诘娜�分之二。非洲的全名�?ldquo;阿非利加洲”。非洲大體是個起伏不大的高原，赤道橫貫大陸中部，四分之三的地區(qū)年平均氣溫在20攝氏度以上，幾乎全年都是夏天，故被人們稱為“熱帶大陸”。

　　非洲之最

　　最大的島嶼（馬達(dá)加斯加島）；最長的河（尼羅河）；最高的山（乞力馬扎羅山）；最大的沙漠（撒哈拉沙漠，位于非洲北部）

　　【自主學(xué)習(xí)】

　　一、讀一讀，給你認(rèn)為比較難讀的字注上拼音。

　　斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、

　　巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強(qiáng)悍、粗獷、

　　篝火、繁花似錦、含情脈脈、大飽眼福、目不暇接

　　二、自讀課文，讀通、讀順。把你感興趣的段落用括號括起來多讀幾遍，想想怎樣將它讀好，試著讀一讀。

　　三、質(zhì)疑。讀完課文之后，你有什么不理解的問題嗎？將你的問題羅列下來，上課時和同學(xué)討論。

　　【合作探究】

　　1、想一想，“非洲真是一個色彩斑斕的世界”都表現(xiàn)在哪些方面？從課文中你學(xué)到了哪些表達(dá)的方法？選擇你們組最感興趣的一個方面進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，并推選出一位同學(xué)在班級匯報。

　　2、孩子們，帶著問題進(jìn)課堂這個習(xí)慣真好呀！通過學(xué)習(xí)，你的疑問解決了嗎？那些沒有解決的問題呢？請你大膽的提出來，在小組內(nèi)交流。

　　【小結(jié)】

　　通過學(xué)習(xí)，我知道了非洲的色彩斑斕表現(xiàn)在（   ）（   ）（   ）（   ）（   ）五個方面。我還學(xué)會了一些表達(dá)方法，例如：（                             ）

　　【拓展延伸】

　　遼闊的非洲，是一個多彩的世界。結(jié)合課文和搜集到的資料，談?wù)勀銓Ψ侵薜挠∠蟆?/p>

　　【當(dāng)堂檢測】

　　一、我會讀。

　　斑斕、粗獷、篝火、熾熱、含情脈脈、

　　二、我會填。

　　1、非洲的色彩斑斕表現(xiàn)在：（    ）的天空，彩色的（    ），彩色的（    ），彩色的（    ），彩色的（    ）。

　　2、我能找到并讀出文章中使用的一種表達(dá)方法。

　　【作業(yè)超市】

　　1、給自己的朋友、父母、親屬等講一講你了解到的非洲。

　　2、以你喜歡的段落為素材，寫一寫導(dǎo)游詞，并演一演。

　　【反思】

　　我的困惑：

　　如何改進(jìn)：

《彩色的非洲》 導(dǎo)學(xué)案 篇5

　　一、正確地讀寫下列詞語（注意加點(diǎn)字、詞的讀音）。

　　色彩斑斕   融為一體 竊竊私語  繁花似錦

　　漫山遍野   五彩繽紛 含情脈脈  綠海蕩波

　　熾熱 浩瀚 天穹 湛藍(lán) 蔚藍(lán)  巨蟒   強(qiáng)悍、粗獷 篝火

　　二、合作交流。

　　1、“非洲真是一個色彩斑斕的世界”都表現(xiàn)在哪些方面？

　　2、課文中用了哪些句子把上面的內(nèi)容連接起來的？找出這些句子用“   ”畫出來。思考討論：這些句子在文中有什么作用？

　　3、我們從課文中學(xué)到了哪些表達(dá)方法呢？

　　4、結(jié)合課文和搜集到的資料，談?wù)勀銓Ψ侵薜挠∠蟆?/p>

　　三、達(dá)標(biāo)測試：

　　1、遼闊的非洲，是一個      的世界。本文作者以飽滿的熱情，描述了非洲的       、       、       、人們的       以及        ，從多個方面展示了非洲的         和         。

　　2、這篇課文在結(jié)構(gòu)上采用了先     再     最后又       的方法。既首尾      ，呼應(yīng)課題，又直接抒發(fā)了作者對非洲       的贊美之情。文中“     ”與“     ”兩詞的意思相近但不重復(fù)，可見作者遣詞造句十分講究。

《彩色的非洲》 導(dǎo)學(xué)案 篇6

　　教師寄語：讓書香浸潤自己的心靈。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識14個生字。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語。

　　2.技能目標(biāo)：領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情，體會作者對非洲的贊美之情。

　　3.情感目標(biāo)：有感情地朗讀課文，

　　重點(diǎn)：了解“非洲真是一個色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面，領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。

　　課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生搜集與課文內(nèi)容相關(guān)的圖文資料，有條件的教師可準(zhǔn)備非洲風(fēng)情風(fēng)光的碟片或課件。

　　第一學(xué)時

　　一、讀書自學(xué) 自主探究

　　1、自讀閱讀提示，看看學(xué)習(xí)這篇文章有幾個方面的要求。

　　2、自學(xué)課文：請按閱讀要求默讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并作批注。

　　3、檢查自學(xué)：自學(xué)生字，生詞的情況。

　　4、讀課文的第三小節(jié)，說說是什么孕育了這樣一個彩色的世界？

　　二、完成學(xué)案 訓(xùn)練應(yīng)用

　　a級（基礎(chǔ)）：

　　1.寫出14個生字。然后讀一讀：

　　_________________________________________________________________________

　　2.讀讀記記：斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接。

　　b級（中等）：思考：作者是怎樣介紹非洲的？

　　_________________________________________________________________________

　　_________________________________________________________________________

　　_________________________________________________________________________

　　c級（拓展）：細(xì)細(xì)地讀描寫植物的語段，邊讀邊想象：你仿佛看到了怎樣的畫面？

　　_________________________________________________________________________

　　_________________________________________________________________________

　　_________________________________________________________________________

　　三、分組合作 討論解疑

　　1、作者是怎樣介紹非洲的？

　　2、感情讀下面的三個句子：

　　“非洲真是一個色彩斑斕的世界！”

　　“藍(lán)天、驕陽、綠樹、紅土、鮮花，以及皮膚油黑發(fā)亮的非洲人，構(gòu)成了七彩的非洲！”

　　“啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！”

　　使用時間：2010.5.26 班級：________小組：___________姓名 __________ 評價：__________

　　3、想一想：“非洲真是一個色彩斑斕的世界”都表現(xiàn)在哪些方面？請把課文中那些表示承上啟下的關(guān)鍵句勾畫出來。討論交流。（提示：課文3、4、5、6自然段的中心句子。）

　　4、作者抓住了非洲“________________”這一特點(diǎn)，寫出了非洲植物世界的色彩斑斕彩色的？

　　5、在非洲彩色的動物世界這一部分內(nèi)容中，你印象最深刻的是什么，為什么？

　　四、展示點(diǎn)評 總結(jié)升華

　　1、3、4、組：作者是怎樣介紹非洲的？

　　2、5、8組：作者抓住了非洲的什么特點(diǎn)，寫出了非洲植物世界的色彩斑斕彩色的？

　　6、7、9組：有感情地朗讀描述植物的三個句子，比一比誰讀的好。

　　（1）充沛的陽光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似錦，綠海蕩波，到處是綠色，處處是花海。

　　（2）芒果樹開的是星星點(diǎn)點(diǎn)的白花，仙人樹開的是金燦燦的黃花，玉蘭樹高擎著白色或白里透青的玉杯，火炬樹綻放的花朵比綠葉還要多，一棵似一團(tuán)火，一排是一片霞。

　　（3）到了開花季節(jié)，一條條街道，都成了彩色的成河。人在街上走，就像置身于花海深處。

　　（4）還有一種叫做花樹的樹，更是妙不可言。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹上像是開滿了五彩繽紛的花，非常壯觀；走近一看，卻是滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，像含情脈脈的少女，向人們頻頻點(diǎn)頭。

　　五、總結(jié)反芻 當(dāng)堂檢測

　　小結(jié)：作者抓住了非洲“許多樹也開花”特點(diǎn)，寫出了非洲植物世界的色彩斑斕的。

　　a級（基礎(chǔ)）：

　　1.寫出14個生字。然后讀一讀：

　　________________________________________________________________________

　　2.讀讀記記：斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接。

　　b級（中等）：思考：作者是怎樣介紹非洲的？

　　________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　3.給課文分段，寫出段略大意。

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　　________________________________________________________________________

　　c級（拓展）：細(xì)細(xì)地讀描寫植物的語段，邊讀邊想象：你仿佛看到了怎樣的畫面？

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　　【課后反饋】

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　　教師寄語：讀書破萬卷，下筆如有神。

　　第二學(xué)時

　　一、讀書自學(xué) 自主探究

　　在非洲彩色的動物世界這一部分內(nèi)容中，你印象最深刻的是什么，為什么？

　　“非洲真是一個色彩斑斕的世界”都表現(xiàn)在哪些方面？作者是如何描述彩色的非洲藝術(shù)的？

　　作者是怎樣描述非洲人的日常生活也無一不是彩色的？

　　課文中那些表示承上啟下的關(guān)鍵句，有什么作用？

　　為什么說非洲是彩色的？

　　為什么課文要以“彩色的非洲”為題？

　　二、分組合作 討論解疑

　　①在非洲彩色的動物世界這一部分內(nèi)容中，你印象最深刻的是什么，為什么？

　　②“非洲真是一個色彩斑斕的世界”都表現(xiàn)在哪些方面？

　　③作者是怎樣描述非洲人的日常生活的彩色的？

　　④作者是怎樣描述非洲的藝術(shù)也是彩色的？

　　⑤為什么課文要以“彩色的非洲”為題？

　　三、完成學(xué)案 訓(xùn)練應(yīng)用

　　a級（基礎(chǔ)）：①描寫景色的奇麗的詞語有：

　　_____________________________________________________________________

　　_____________________________________________________________________

　　_____________________________________________________________________

　　②朗讀課文第四自然段：讀出動物之美。

　　b級（中等）：

　　1、誦讀第五自然段，邊想：你仿佛看到了什么？聽到了什么？聞到了什么？

　　_____________________________________________________________________

　　_____________________________________________________________________

　　_____________________________________________________________________

　　2、朗讀以下句子：

　　其顏色不僅有赤橙黃綠青藍(lán)紫，而且在不斷地變幻著，交織著，滲透著，輝映著，令你目不暇接，不住地發(fā)出贊嘆。這還是凝固的色彩呢，你若到盛產(chǎn)蝴蝶的剛果奧旺多省，置身于五彩繽紛的蝴蝶世界，細(xì)細(xì)聆聽這彩色小天使飛翔的輕微音韻，簡直如同步入仙境。

　　c級（拓展）：①說說你所知道的非洲彩色的動物世界。

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　　_______________________________________________________________________

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　　3、為什么課文要以“彩色的非洲”為題？

　　_______________________________________________________________________

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　　使用時間：2010.5.26 班級：________小組：_________姓名 ________ 評價：__________

　　四、展示點(diǎn)評 總結(jié)升華

　　①分組展示。

　　3組：作者是怎樣描述非洲人的日常生活也無一不是彩色的？

　　6組：“非洲真是一個色彩斑斕的世界”都表現(xiàn)在哪些方面？

　　（交流：植物、動物、生活、藝術(shù)。）

　　4組：作者是如何描述彩色的非洲藝術(shù)的？

　　8組：課文中那些表示承上啟下的關(guān)鍵句，有什么作用？

　　5組：為什么說非洲是彩色的？為什么課文要以“彩色的非洲”為題？

　　9組：在非洲彩色的動物世界這一部分內(nèi)容中，你印象最深刻的是什么，為什么？

　　②教師點(diǎn)撥小結(jié)。

　　五、總結(jié)反芻 當(dāng)堂檢測

　　a級（基礎(chǔ)）：（1）寫出課文中那些表示承上啟下的關(guān)鍵句？

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　　（2）作者抓住了非洲的什么特點(diǎn)，寫出了非洲植物世界的色彩斑斕彩色的？

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　　（3）積累背誦自己喜歡的段略。

　　b級（中等）：學(xué)完這篇課文，你們有什么收獲嗎？你印象最深刻的是什么，為什么？

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　　c級（拓展）：（1）為什么說非洲是彩色的？為什么課文要以“彩色的非洲”為題？

　　_____________________________________________________________________

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　　（2）作者是怎樣描述非洲人的日常生活也無一不是彩色的？

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　　【課后反饋】

　　（3）請你當(dāng)一回導(dǎo)游，選擇其中一個方面，來介紹非洲。

《彩色的非洲》 導(dǎo)學(xué)案 篇7

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、我能認(rèn)識14個生字，讀讀記記課文新詞。

　　2、有感情地朗讀課文，了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情，體會作者對非洲的贊美之情。

　　3、領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。

　　知識鏈接：

　　非洲是世界第二大陸。赤道橫貫大陸中部，四分之三的地區(qū)平均氣溫在20攝氏度以上，幾乎全年都是夏天，故被人們稱為“熱帶大陸”。非洲擁有豐富的礦產(chǎn)、水力、農(nóng)業(yè)和林業(yè)資源。

　　課前預(yù)習(xí)：

　　1、學(xué)習(xí)課文中的生字新詞。

　　2、自讀課文了解課文大意。

　　學(xué)習(xí)過程：

　　一、預(yù)習(xí)檢測

　　1、我會讀，我會給比較難讀的字注上拼音。

　　斑斕  熾熱  湛藍(lán)  充沛  碩大  火炬  巨蟒  滲透  聆聽  木薯

　　強(qiáng)悍  粗獷  篝火  繁花似錦  含情脈脈  目不暇接

　　2、找出文中三個直接說明非洲是彩色的感嘆句，并用筆劃下來，讀一讀。

　　二、自主、合作、探究.

　　1、想一想，“非洲真是一個色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面？

　　2、你從課文中學(xué)到了哪些表達(dá)的方法？

　　3、讀完課文你還知道什么?

　　三、交流展示

　　四、小結(jié)學(xué)習(xí)收獲

　　五、達(dá)標(biāo)測評：

　　1、看拼音寫漢字

　　bān   lán      guǎng     líng        zhàn

　　（      ）  粗（   ）  （   ）聽    （   ）藍(lán)

　　2、“非洲不僅植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的”這句話在文中起什么作用？請你在文中找起同樣作用的句子。

　　六、拓展延伸

　　推薦閱讀：《非洲地理雜志》、《非洲之旅》等。

《彩色的非洲》 導(dǎo)學(xué)案 篇8

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、通過查閱工具書，能準(zhǔn)確認(rèn)識“熾、穹、沛、炬、旺、聆、薯、獷”8個生字，“殷、脈”2個多音字。通過反復(fù)朗讀課文，能正確認(rèn)讀“色彩斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、沙瓤、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、殷紅、繁花似錦、含情脈脈、頻頻點(diǎn)頭、大飽眼福、目不暇接”等詞語。

　　2、通過正確、流利、有感情地朗讀課文，了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情，體會作者對非洲的贊美之情。

　　3、通過朗讀課文，了解“非洲真是一個色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面，領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過朗讀課文，了解“非洲真是一個色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面，領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過反復(fù)品讀重點(diǎn)詞句，深入體會作者對非洲的贊美之情，并會積累課文中的優(yōu)美語言。

　　二、預(yù)習(xí)檢測

　　我能給劃線字注音：

　　熾（  ）熱、湛（  ）藍(lán)、充沛（  ）、碩（  ）大、火炬（   ）

　　巨蟒（  ）、滲（  ）透、聆（  ）聽、木薯（  ）、沙瓤（   ）、強(qiáng)悍（  ）、粗獷（  ）、篝（  ）火、殷（  ）紅、繁花似錦（ ）含情脈脈（  ）、頻頻（  ）點(diǎn)頭、目不暇（  ）接

　　通過查字典我我知道“殷、脈”2個多音字的不同讀音及組詞。

　　殷                           脈

　　三、非洲我了解

　　通過讀課文和搜集相關(guān)圖文資料我對非洲有了大體的了解。跟小組成員分享一下吧！

　　四、文脈我理清

　　1、通過準(zhǔn)確的、有感情地朗讀課文，我能找出三個直接（概括）說明非洲是彩色的感嘆句，知道哪些段落是具體說明非洲是彩色的，知道整篇文章結(jié)構(gòu)上采用了什么方法？

　　2、快速瀏覽課文我知道“非洲真是一個色彩斑斕的世界”都表現(xiàn)在哪些方面？

　　（特別提示：你是從文中的哪些關(guān)鍵詞句知道的，畫出相關(guān)的句子，并仔細(xì)體會這些句子在文中的作用。）

　　五、多彩我品味

　　1、本文不僅條理清楚，而且語言優(yōu)美生動，通過反復(fù)細(xì)讀深思我畫出了最吸引我的最美的句子并細(xì)細(xì)品味，寫下自己的感悟，讀出自己的感受，為與其他同學(xué)分享交流做準(zhǔn)備。

　　（特別提示：文中的比喻句、排比句、擬人句、四字詞等有特點(diǎn)的句段都是大家可以關(guān)注的細(xì)節(jié)）

　　六、檢測我過關(guān)

　　1、寫一寫，根據(jù)要求寫四字詞

　　（1）、形容色彩美：（     ）、（     ）、（     ）

　　（2）、形容花美： （     ）、（     ）、（     ）

　　（3）、含情脈脈： （     ）、（     ）、（     ）

　　（4）、頻頻點(diǎn)頭： （     ）、（     ）、（     ）

　　2、 悟一悟，根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。

　　非洲真是一個色彩斑斕的世界啊！

　　1、這一句在文中的作用是                   

　　2、“色彩斑斕”的意思：                      

　　3、非洲的“色彩斑斕”表現(xiàn)在哪些方面？

　　七、 課后我讀寫

　　1、寫一寫，學(xué)習(xí)本課某一段的寫法寫一處自己熟悉景物的片斷。

　　2、想更多的了解非洲，可以閱讀小蒂皮的《我的野生動物朋友》、三毛的《撒哈拉的故事》，也可以繼續(xù)上網(wǎng)查資料。

《彩色的非洲》 導(dǎo)學(xué)案 篇9

　　聽了付老師的課，“自然流暢、清晰明白”八個字油然而生。

　　說它自然流暢，清晰明白，是因?yàn)楦独蠋熢谶@堂課沒有轎揉造作，沒有嘩眾取寵，沒有刻意追求，清亮透明，富于活力。“美麗的老師，美麗的課堂”，這是我最深切的感受。回望這一堂課，有許多精彩之處，在此選三點(diǎn)說明：

　　精彩之一：帶領(lǐng)學(xué)生感受有體溫的詞語。“擎”的理解，以及文章中許多含有顏色的詞。把讀、思、認(rèn)知、理解融為一體，一舉數(shù)得，省時而高效。

　　精彩之二：引領(lǐng)學(xué)生緊抓行文思路。讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，我們強(qiáng)烈地意識到，進(jìn)入小學(xué)高年級后的閱讀教學(xué)一定要有很強(qiáng)的篇章意識。所謂“篇章意識”，就是要更加重視從整體下去把握課文。付老師在上課時，先找出非洲是彩色的三個感嘆句，找出文中承上啟上過渡作用的句子，從哪幾個方面來寫非洲是彩色的，理清了文章的思路，使學(xué)生初步明了文章的條理和文章的表達(dá)順序。這樣做還有一個好處，正如葉圣陶先生所說：“作者思有路，遵路識斯真。”接下來的精讀內(nèi)容往往是局部的，前面把思路理順了，層次分清了，也就明白了局部的內(nèi)容是整體中的地位，局部不再是孤立的點(diǎn)了，而是一個整體中的點(diǎn)，是點(diǎn)睛之筆的點(diǎn)。

　　精彩之三：既重視表達(dá)內(nèi)容，又重視表達(dá)方法。從課文看，本課最值得稱道的表達(dá)方法有先概述后具體、首尾呼應(yīng)。付老師在學(xué)了相關(guān)的內(nèi)容之后，都進(jìn)行點(diǎn)出，對于學(xué)生習(xí)作水平的提高是非常有益的。

　　提一點(diǎn)值得思考的地方，這是一篇略讀課文，我們在上的時候，是否可以更放手，線條更粗，或者設(shè)計更大的問題，讓學(xué)生自主來學(xué)習(xí)。

《彩色的非洲》 導(dǎo)學(xué)案 篇10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 認(rèn)識14個生字。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語。

　　2、有感情地朗讀課文，了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情，通過揣摩文章的表達(dá)特點(diǎn)體會作者對非洲的贊美之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　感悟非洲風(fēng)情。通過品味重點(diǎn)詞句，感受非洲的多姿多彩。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)非洲多姿多彩的寫法。

　　教學(xué)過程：

　　一、談?wù)摲侵蓿�揭示課題。

　　1、今天我們先來聊聊非洲。板書：非洲（同學(xué)們交流以前對非洲的了解。）

　　2、在人們的印象里，恐怕非洲是要和貧窮、落后、災(zāi)難、疾病、干旱聯(lián)系在一起的。其實(shí)那是非洲政治、經(jīng)濟(jì)落后所導(dǎo)致，今天，老師卻要用這樣一個詞來形容非洲（師板書：彩色）請大家讀一下，有什么疑問嗎？是啊！孩子們，為什么說非洲是彩色的呢？大家想知道嗎？3.這節(jié)課就讓我們隨作者彭仁一起走進(jìn)彩色的非洲，去感受非洲那獨(dú)特的自然風(fēng)光和異域文化，大家坐好，非洲之旅已經(jīng)開始了。

　　二、帶入情境，走進(jìn)文本

　　1、這次旅行，除了觀賞美妙的景色和神奇的文化以外還有幾個任務(wù)：（出示幻燈）

　　A.默讀課文，注意生字和新詞，不熟悉的反復(fù)讀。

　　B.游歷了彩色的非洲，你有什么感受？哪幾句表達(dá)作者的真切感受？

　　C.課文分成幾個方面來寫？

　　注意：快速默讀，可以寫寫畫畫

　　2、開火車認(rèn)讀詞語。

　　3、交流感受。說一說，你讀了課文有什么感受？

　　4、讀出表達(dá)作者對非洲真切感受的兩個句子。

　　5、同學(xué)們，讀一讀這兩個句子，你發(fā)現(xiàn)了這兩句話有什么特點(diǎn)？（都是感嘆句，表達(dá)出了作者對非洲的贊嘆之情；前后呼應(yīng)，與課題照應(yīng)）

　　6、討論：“非洲真是一個色彩斑斕的世界！”表現(xiàn)在哪些方面？

　　7、（課件出示）填空題

　　非洲真是一個色彩斑斕的世界！

　　那里的 驕陽藍(lán)天 是彩色的，

　　那里的 植物世界 是彩色的，

　　那里的 動物世界 是彩色的，

　　那里的 藝 術(shù) 是彩色的，

　　那里的 日常生活 是彩色的。

　　啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！

　　學(xué)生匯報，教師板書

　　8、同學(xué)們找的真迅速，讀了這些句子，能說說課文的結(jié)構(gòu)嗎？（總—分—總）。

　　9、課文中用了哪些句子把這些內(nèi)容連接起來的，找出這些句子。

　　（課件出示）非洲不僅植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的。

　　非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的。

　　非洲的藝術(shù)也是彩色的。

　　說說這些句子在文中起什么作用？？（承上啟下，過渡作用）

　　三、研讀重點(diǎn)詞語句段，感受彩色非洲

　　非洲是一個色彩斑斕的世界，課文里的語言也是豐富多彩的。

　　1、尋找描寫顏色的詞。

　　像“色彩斑斕”這樣描寫顏色的詞語就用了好些，你能找出幾個來嗎？跳讀課文，劃詞，交流。

　　作業(yè)

　　根據(jù)課文內(nèi)容填寫有關(guān)色彩的詞

　　（ ）的世界 （ ）的非洲人 （ ）的陽光

　　（ ）的天 （ ）的海 （ ）的花

　　（ ）的玉杯 （ ）的巨蟒 （ ）的斑馬

　　（ ）的蝴蝶 （ ）的大花布 （ ）的衣服

　　（ ）的血 （ ）的木薯 （ ）的香蕉

　　（ ）的芒果 （ ）的水果沙拉 （ ）的旋律

　　2、師：課文不僅用了豐富的顏色詞匯描繪彩色的非洲，還用了許多獨(dú)有的方式展現(xiàn)非洲的五彩斑斕。請同學(xué)們選擇最吸引你的一段文字細(xì)讀，感受非洲的魅力和課文語言表達(dá)的特色。

　　師：你最喜歡哪一段？

　　預(yù)設(shè)一：多彩的植物世界

　　①大家自由朗讀這一段，你感受到了什么？花非常多，非常壯觀

　　課文中用哪個詞語來形容花多的？“花海”

　　②花開花很常見，但樹開花卻是非洲特有的情形，因此作者用了大量的筆墨寫了樹開花。（出示樹開花的圖片）我們一起來欣賞圖片。

　　③作者是怎樣描寫樹開花的呢？運(yùn)用了擬人、比喻、排比的修辭手法

　　這些語句無不體現(xiàn)著意境的色彩美和語言文字本身的美，讀來就像欣賞一幅幅五彩的畫卷，讓人回味無窮。讓我們帶著這種美的感受好好地再讀一讀這些句子。

　　預(yù)設(shè)二：彩色的動物世界

　　①人們曾說：非洲是上帝創(chuàng)造的伊甸園，這里是植物的樂園，也是動物的天堂。世界上的野生動物園，就在非洲！

　　（課件展示非洲的野生動物）

　　①在這些動物中你印象最深刻的是什么，為什么？

　　②出示句子：其顏色不僅有赤橙黃綠青藍(lán)紫，而且在不斷地變幻著，交織著，滲透著，輝映著，令你目不暇接，不住地發(fā)出贊嘆。這還是凝固的色彩呢，你若到盛產(chǎn)蝴蝶的剛果奧旺多省，置身于五彩繽紛的蝴蝶世界，細(xì)細(xì)聆聽這彩色小天使飛翔的輕微音韻，簡直如同步入仙境。

　　出示圖片很多蝴蝶：看到這么多的蝴蝶，你想用文中哪個詞語來形容你的感受？“目不暇接”

　　預(yù)設(shè)三：多彩的日常生活

　　師：為什么你喜歡這一段？

　　【這段話里描繪了幾幅非洲人民彩色的生活畫卷？花花綠綠的服裝、五光十色的食物、綠樹紅花的住房】讓我們一起來欣賞彩色的生活畫卷。

　　預(yù)設(shè)四：五彩繽紛的藝術(shù)

　　出示第七自然段

　　①作者緊緊圍繞“非洲的藝術(shù)也是彩色的”這句話，具體又介紹了什么？（非洲的繪畫、工藝品、音樂和舞蹈藝術(shù)都是彩色的）

　　我們一起來欣賞一下吧！

　　（出示有關(guān)繪畫、工藝品的圖片，播放非洲的音樂、舞蹈片斷）

　　師：這就是激情似火的非洲舞蹈。

　　欣賞完這些圖片舞蹈，你有什么感受？感受非洲藝術(shù)的熱情奔放、非洲人民的對生活充滿激情。

　　②師：是啊，無論是服裝，還是住宅，無論是繪畫，還是歌舞，都無不流露出非洲人樂觀開朗、富于活力的性格。

　　四、拓展延伸

　　小練筆：根據(jù)最后第七段先概括敘述后具體敘述的寫作方法，圍繞非洲是一個色彩斑斕的世界，寫一段話。

　　非洲真是一個色彩斑斕的世界啊！非洲的_____——無論是……，還是……，是彩色的；非洲的_______——無論是……，還是……，是彩色的：…… ……

　　交流匯報

　　師：難怪作者會發(fā)出感慨，大家齊讀：啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！

　　五、課堂總結(jié)

　　非洲是一方熱土，他古樸、自然、美麗；他吸引了世界人的目光，他更呼喚人們對和平的心態(tài)對待這片淳樸的土地；非洲人正渴望你伸出友誼之手，共同保護(hù)這片奇異的土地。

　　神奇的非洲還有著神奇的傳說，還有著難解的秘密，如果有興趣，老師給大家推薦兩本書，你可以借來讀一讀。這兩本書是：《非洲地理雜志》、《非洲之旅》

《彩色的非洲》 導(dǎo)學(xué)案 篇11

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識目標(biāo)：學(xué)會本課的生字詞，能夠?qū)W會修飾性詞語。

　　2、能力目標(biāo)：讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)課文的同時，掌握課文中的寫作方法，并且應(yīng)用這些方法，學(xué)會讀寫結(jié)合。

　　3、情感目標(biāo)：能夠讓學(xué)生從課文的語言文字中體會到非洲的彩色，產(chǎn)生對大自然的熱愛之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)課文的同時，掌握課文的學(xué)習(xí)方法，并且應(yīng)用于習(xí)作中。

　　一、導(dǎo)入：

　　你去過哪些風(fēng)景優(yōu)美的地方嗎？你去過非洲嗎？那你印象中的非洲是什么樣的呢？

　　很遺撼老師也沒有機(jī)會去非洲，可老師找到了一段非洲的片子，我們一起看一看，一會老師要找同學(xué)談一談你的感受。現(xiàn)在就讓我們一起去領(lǐng)略非洲美麗的景色，一起走進(jìn)彩色的非洲。好嗎？齊讀課題：彩色的美洲（板書）

　　二、提問：

　　那么課文中又是如何描繪這彩色的美洲呢，下面我們就走進(jìn)課文中去賞讀一下，按我們以前學(xué)習(xí)的方法，我們先來看一下下閱讀提示，誰來讀一讀？向我們提出了一個什么問題？現(xiàn)在同學(xué)們就結(jié)合這個問題去感受多方面、多角度的七彩非洲，先自讀課文，讀準(zhǔn)字音，然后想一想課文從哪幾個方面寫出了非洲的“彩色”？

　　三、新授。

　　（一）我們先來掃除一下字詞的障礙：

　　讀下面的詞語。

　　（二）學(xué)生匯報。

　　（1）同學(xué)們快速瀏覽一下課文，看一看課文從幾個方面寫出非洲的彩色世界？

　　（2）現(xiàn)在同學(xué)們以小組為單位，把自己感興趣的段落，結(jié)合資料認(rèn)真讀一讀，想一想課文如何把彩色的非洲寫具體的？

　　（3）植物：師過渡：（1）同學(xué)們可以想像一下，你周圍是五彩繽紛的花叢，而你置身其中，感受著迷人的大自然的氣息，還有芬芳的花香，這種心靈的悸動，真的是難以言表，我們也深切地感受到了作者用詞的準(zhǔn)確。（2）這時候，我們恐怕也只有像作者一樣，只有用“妙不可言”來表達(dá)我們對這花的海洋的喜愛，現(xiàn)在把這種由衷的喜愛融入到讀中，好嗎？誰來試一試。讀：“非洲的花之所以多，是因?yàn)槟抢锏幕ㄩ_花，草開花，灌木開花，許多樹也開花。芒果樹開的是星星點(diǎn)點(diǎn)的白花，仙人樹開的是金燦燦的黃花，玉蘭樹高擎著白色或白里透青的玉杯，火炬樹綻開的花朵比綠葉還多，一棵似一團(tuán)火，一排似一片霞。”“人在街上走，就像置身于花海深處。還有一種叫做花樹的樹，更是妙不可言，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹上像是開滿五彩繽紛的花，非常壯觀。走近一看，卻是滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，好似含情脈脈的少女，向人們頻頻點(diǎn)頭。”

　　（4）動物：植物世界不愧課題中的“彩色”，那其他方面呢？誰來接著談。我們一起來觀賞一下吧。（放錄像）面對非洲大平原上，如此五彩斑斕、色彩繽紛的動物世界，你想發(fā)點(diǎn)感慨嗎？師：美吧？課文中的語言也很美，我們來看一看，同學(xué)們結(jié)合錄像和課文，試著填一填。想一想加上了這些詞語，有什么好處？

　　（5）人的日常生活：（1）動物世界也無愧于“彩色”，誰來接著談一談非洲的彩色世界？（2）是啊，煊麗的色彩再融合著彩色的生活，多么美妙，多么幸福，正如這位同學(xué)說的，非洲人民曾有過災(zāi)難的過去，但我們相信他們在將來都將擁有快樂和幸福，讓我們也祝福他們吧！

　　（6）藝術(shù)：的確，非洲人民是那么地?zé)崆椋�讓我們一起在讀中感受一下吧？讀“如果你有幸參加他們的篝火晚會，看到熊熊燃燒的火焰旁身穿花衣裙歡跳的人群，不，那是流動的、五彩的旋律，你就會更深地領(lǐng)悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌動與無限的活力。”

　　（7）是啊，此時我們充滿了對彩色的非洲的向往，也深深地被非洲的彩色世界所吸引，老師也相信同學(xué)們將來一定有機(jī)會到非洲去游玩。

　　四、小結(jié)：同學(xué)們快速默讀課文，你從課文中學(xué)一了哪些寫作的方法？

　　四、  特色作業(yè)：

　　我們知道了作者用了這么多的寫法，把非洲的彩色世界描繪得如此美麗，其實(shí)我們的家鄉(xiāng)比非洲美得多，希望同學(xué)們用你們那一雙雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察，然后寫一篇寫景的作文。

《彩色的非洲》 導(dǎo)學(xué)案 篇12

　　內(nèi)容簡介：

　　《彩色的非洲》這篇課文在篇章布局、語言表達(dá)上的特色十分鮮明。結(jié)構(gòu)上采用了先概述再分述最后又概括總結(jié)全文的方法。開頭“非洲真是一個色彩斑斕的世界啊”和結(jié)尾“啊，非洲，好一個多姿多彩的世界!” 既首尾照應(yīng)，呼應(yīng)課題，又直接抒發(fā)了作者對非洲風(fēng)情文化的贊美之情。“色彩斑斕”與“多姿多彩”意思相近但用詞不重復(fù)，可見作者遣詞造句十分講究。課文不僅條理清楚，層次分明，過渡也十分自然，如，過渡句“非洲不僅植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的”和“非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的”等，起到了承上啟下的作用，使文章順暢自然。課文的語言十分優(yōu)美生動，作者聯(lián)想豐富，如，“金燦燦的陽光，映照得天空格外的藍(lán)，好似透明的藍(lán)寶石”，“……繁花似錦，綠海蕩波，滿眼是綠色，處處是花海”，“一棵似一團(tuán)火，一排是一片霞。到了開花季節(jié)……就像置身于花海深處”，無不體現(xiàn)著意境的色彩美和語言文字本身的美，讀來就像欣賞一幅幅五彩的畫卷，讓人回味無窮。

　　選編這篇課文的目的是增進(jìn)學(xué)生對非洲的了解，感受非洲獨(dú)特風(fēng)情與文化，欣賞優(yōu)美的語言，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。

　　學(xué)情分析：　　五年級的學(xué)生已經(jīng)接觸了如《桂林山水》《草原》等許多描寫我國地域風(fēng)情的美文佳作，對于作者寫這類文章的方法已經(jīng)有初步的印象，而對國外的異域風(fēng)情卻知知甚少，心中總是懷著一份神奇，和一份想往。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.  能有感情地朗讀課文，了解為什么說非洲真是一個色彩斑斕的世界。

　　2.通過瀏覽全文，抓關(guān)鍵句了解主要內(nèi)容，借助課題含義，觸摸作者圍繞主題進(jìn)行選材的寫作方法，理清文脈，并體會文章首尾呼應(yīng)及過渡句承上啟下的妙處。

　　3..通過自讀自悟，反復(fù)品讀，融情想像等方法，重點(diǎn)了解非洲彩色的植物世界和動物世界，并了解作者的寫作方法，并通過圖文回旋等方法，感受非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情，體會作者對彩色非洲的贊美之情。

　　4.通過小組合作，自讀自悟?qū)W非洲彩色日常生活及藝術(shù)風(fēng)采，積累好詞佳句。并能簡單復(fù)述非洲的彩色。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：了解“非洲真是一個色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些地方，積累好詞佳句，領(lǐng)悟課文首尾呼應(yīng)、承上啟下等表達(dá)方法。

　　教學(xué)過程：

　　課前預(yù)熱

　　播放非洲風(fēng)光視頻。

　　一、談話引入，揭示課題

　　1、說說課前看的風(fēng)光片給你留下了什么印象？能用一個詞形容嗎？

　　2、揭題

　　二、初讀課文，整體感知

　　1.理清文章結(jié)構(gòu) 提出中心句

　　總結(jié)寫法：“首尾呼應(yīng)”

　　2、自學(xué)課文

　　出示閱讀提示：（自由出聲朗讀課文，思考：1.非洲的“彩色”主要體現(xiàn)在哪些方面？分別在哪個自然段？2.課文用了哪些語句把這些方面連接起來的，用“——”劃出來）

　　4、交流反饋

　　5、提出過渡句，總結(jié)寫法：“過渡自然”

　　三、精讀“植物”

　　1、默讀第四自然段，找出最能體現(xiàn)“彩色”的詞 句，劃出來并反復(fù)品讀，寫寫你的閱讀體會。

　　2、交流反饋，暢談閱讀感受

　　預(yù)設(shè)：

　　a. 充沛的陽光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似錦，綠海蕩波，滿眼是綠色，處處是花海。

　　b.芒果樹..，仙人樹...玉蘭樹…火炬樹…一排似一片霞（顏色多，形狀多）

　　c還有一種叫做…向人們頻頻點(diǎn)頭。（妙在哪里）

　　3、小結(jié)寫法：運(yùn)用修辭

　　四、精讀“動物”

　　1、快速瀏覽第五自然段，想想作者介紹了哪些動物，并圈出來。

　　出示課件欣賞動物圖片

　　2.師：同學(xué)們，這么多的動物，作者重點(diǎn)抓住什么來寫？

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)句：其顏色不僅有…..輝映著…..不住地贊嘆。

　　3、小結(jié)寫法：詳略得當(dāng)

　　五、略讀“生活和藝術(shù)”

　　1、欣賞圖片（穿、吃、住、繪畫，工藝品，音樂，舞蹈）。

　　2、當(dāng)小導(dǎo)游，四人小組合作，選擇非洲“生活”或“藝術(shù)”方面中的一處彩色的地方，交流。

　　六.結(jié)課

　　1、總結(jié)寫法（看板書：首尾呼應(yīng)，過渡自然；運(yùn)用修辭，詳略得當(dāng)）

　　2、再讀中心句

　　非洲真是一個色彩斑斕的世界啊！/ 啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！

　　板書設(shè)計：

　　彩色的非洲

　　寫法：

　　首尾呼應(yīng)

　　4植物   過渡自然

　　5動物   運(yùn)用修辭

　　色彩斑斕  6生活多姿多彩詳略得當(dāng)

　　7藝術(shù)

《彩色的非洲》 導(dǎo)學(xué)案 篇13

　　【教材理解】

　　《彩色的非洲》是人教新課標(biāo)小學(xué)語文第十冊的最后一課。課文向我們講述了遼闊的非洲，是一個多彩的世界。作者以飽滿的熱情，描述了非洲的驕陽藍(lán)天、花草樹木、動物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風(fēng)采，從多個方面展示了非洲的自然風(fēng)光和異域文化，突出表現(xiàn)了作者的真切感受——“非洲真是一個色彩斑斕的世界”，讓人讀后大開眼界，十分向往。

　　這篇課文在篇章布局、語言表達(dá)上的特色十分鮮明。結(jié)構(gòu)上采用了先概述再分述最后又概括總結(jié)全文的方法。開頭“非洲真是一個色彩斑斕的世界啊”和結(jié)尾“啊，非洲，好一個多姿多彩的世界!”既首尾照應(yīng)，呼應(yīng)課題，又直接抒發(fā)了作者對非洲風(fēng)情文化的贊美之情。課文的語言十分優(yōu)美生動，作者聯(lián)想豐富

　　【設(shè)計理念】

　　20__年版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在實(shí)施建議中強(qiáng)調(diào)：閱讀教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)對閱讀方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步學(xué)會精讀、略讀和瀏覽。而整體性的、結(jié)構(gòu)性的把握，是一種更自覺的閱讀方法。此環(huán)節(jié)，從整體入手，引導(dǎo)學(xué)生快速瀏覽，提取重點(diǎn)句，梳理文章結(jié)構(gòu)層次， 既能對課文內(nèi)容進(jìn)行梳理，感受多姿多彩的非洲;又能培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，夯實(shí)語文的基本功。

　　用習(xí)得的方法創(chuàng)作“彩色的河流”，把思緒沉淀下來，把方法運(yùn)用上去。如此這般，學(xué)生經(jīng)歷了完整的語言學(xué)習(xí)過程，實(shí)現(xiàn)由粗放到精細(xì)的認(rèn)知建構(gòu)，體現(xiàn)了語言的增量。從教師的講評反饋來看，注重學(xué)生表達(dá)方法的習(xí)得、語言品味的提升、人文內(nèi)涵的進(jìn)一步深化，自然而然的抵達(dá)了“文意兼得”的教學(xué)意境。

　　【學(xué)情簡介】

　　五年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的自學(xué)能力和自學(xué)習(xí)慣。因?yàn)楸疚臑槁宰x課文，因此課前安排預(yù)習(xí)生字詞，熟讀課文。五年級的學(xué)生已經(jīng)接觸了如《桂林山水》《草原》等許多描寫我國地域風(fēng)情的美文佳作，對于作者寫這類文章的方法已經(jīng)有初步的印象，而對國外的異域風(fēng)情卻知知甚少，心中總是懷著一份神奇，和一份想往。

　　【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】

　　五年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的自學(xué)能力和自學(xué)習(xí)慣。因?yàn)楸疚臑槁宰x課文，因此課前安排預(yù)習(xí)生字詞，熟讀課文。五年級的學(xué)生已經(jīng)接觸了如《桂林山水》《草原》等許多描寫我國地域風(fēng)情的美文佳作，對于作者寫這類文章的方法已經(jīng)有初步的印象，而對國外的異域風(fēng)情卻知知甚少，心中總是懷著一份神奇，和一份想往。

　　【導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)】

　　理解孩子們的情緒變化，懂得關(guān)心別人。

　　【教學(xué)方法】

　　指導(dǎo)有感情的朗讀課文，體現(xiàn)“以讀為本”的思想，采取品讀感受法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多層次、多角度、多形式的個性朗讀，在閱讀中體驗(yàn)，在入情中感悟。在朗讀過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生評價，運(yùn)用自我評價、相互評價，教師評價等方式，使學(xué)生更準(zhǔn)確理解和感受孩子們的情緒變化，在朗朗的讀書聲中明理、悟情。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件

　　【課時安排】一課時

　　【導(dǎo)學(xué)過程】：

　　第一課時

　　【課前預(yù)習(xí)】

　　一、通過網(wǎng)絡(luò)或書籍了解非洲。(可以從地理環(huán)境、風(fēng)土人情、氣候、風(fēng)俗、文化等方面進(jìn)行查找，然后進(jìn)行簡單的整理，寫在下面。)

　　【課堂探究】

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

　　1.置身歐洲的德國，我們感受到奇麗的景色，奇特的民族;游覽威尼斯，我們領(lǐng)略到水上城市的風(fēng)情;離開亞洲的泰國，我們還沉浸在與象共舞的歡樂氣氛中。今天，我們放眼非洲，到非洲走一走。同學(xué)們，你們了解非洲嗎?你了解的非洲是什么樣的?

　　2.剛才大家從地域、風(fēng)土人情、天氣等各方面介紹了非洲，讓我們對這個地方又有了進(jìn)一步的了解。那么今天，我們一起走進(jìn)第28課(板書課題，齊讀題目)。

　　3.看看題目，作者是從哪個角度來介紹非洲的?(彩色)

　　二、借助預(yù)習(xí)，檢查自學(xué)。

　　課前，大家預(yù)習(xí)了課文，下面老師就要考考你們，看看這些詞語你們會不會讀。(一條龍讀詞，讀錯的全班一起糾正)(注意脈是多音字，要讀準(zhǔn)確)

　　三、初讀課文，梳理結(jié)構(gòu)。

　　1.詞語掌握的不錯，那么，初讀課文，你覺得非洲是什么樣的?(生自由發(fā)表意見，說出自己的真實(shí)看法)

　　2.那么，作者眼中的非洲是什么樣的?(色彩斑斕 多姿多彩)

　　3.你知道這兩個詞的意思嗎?作者用了兩個意思相近詞，重復(fù)嗎?(不重復(fù)，一個在開頭，一個在結(jié)尾，可見作者遣詞造句十分講究。)

　　4.這篇文章不僅遣詞造句十分講究，作者還從不同的方面展現(xiàn)了非洲的色彩斑斕，多姿多彩。(出示課件)

　　請同學(xué)們默讀課文，思考：作者圍繞“彩色”，講了哪幾方面內(nèi)容?畫出有關(guān)的詞句。

　　5.交流：作者圍繞“彩色”，講了哪幾方面內(nèi)容?(驕陽藍(lán)天、植物世界、動物世界、日常生活、藝術(shù))誰能寫到黑板上?

　　6.請同學(xué)們觀察一下，那發(fā)現(xiàn)了什么?(總分總的結(jié)構(gòu) 首尾呼應(yīng))這樣布局謀篇，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，一目了然。。

　　7.你們怎么這么快就找到了這幾方面，老師想知道你用什么方法讀懂的?(抓住重點(diǎn)句、過渡句)

　　8.你們找到了哪些句子?(3.4.5.6.7段的開頭)(出示課件)齊讀這些句子。

　　9.過渡句起什么作用?(承上啟下)(出示課件) 我們要學(xué)習(xí)作者寫好過渡句，使文章段與段之間過渡自然，讓讀者很快就明白寫什么。

　　四、自主探究，品讀寫法

　　1.這篇文章的結(jié)構(gòu)很有特點(diǎn)，其實(shí)，文章的語言更美。(出示課件)

　　接下來請同學(xué)們仔細(xì)閱讀課文，抓住你最喜歡的畫面，找出自己認(rèn)為寫得最美的句子，看看作者是怎樣把顏色寫具體，寫鮮活的。學(xué)完后和小組同學(xué)交流一下。(溫馨提示：作者寫了什么?怎樣寫的?運(yùn)用了什么表達(dá)方法?你從中感受到什么?)

　　(1)預(yù)設(shè)交流一：餐桌描寫(圍繞顏色的詞，感受用詞的精準(zhǔn))

　　出示：

　　在富裕人家的餐桌上，牛排上有殷紅的血，水果沙拉五光十色，各種飲料像是流動的顏色;在不太寬裕的家庭，木薯是粉紅色的，香蕉是金黃的，西瓜是紅沙瓤的，取之不盡的芒果則黃中透紅。

　　①作者寫了什么?怎樣寫的?運(yùn)用了什么表達(dá)方法?你從中感受到什么?(列舉了具體事物，運(yùn)用很多描寫顏色的詞語，準(zhǔn)確的寫出來食物的顏色。尤其是“流動”一詞，用的非常好，讓顏色跳起來，動起來了。)

　　②多么靈動的文字呀，下面大家自由讀一讀，想要強(qiáng)調(diào)的.詞可以重讀出來。

　　(2)交流預(yù)設(shè)二：樹木開花 (圍繞顏色的詞，感受生動的修辭)

　　出示：

　　芒果樹開的是星星點(diǎn)點(diǎn)的白花，仙人樹開的是金燦燦的黃花，玉蘭樹高擎著白色或白里透青的玉杯，火炬樹綻開的花朵比綠葉還多，像天空的云霞，像燃燒的火炬。到了開花季節(jié)，一條條街道，都成了彩色的長河。人在街上走，就像置身于花海深處。還有一種叫做花樹的樹，更是妙不可言，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，樹上像是開滿五彩繽紛的花，非常壯觀。走近一看，卻是滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，好似含情脈脈的少女，向人們頻頻點(diǎn)頭。

　　①在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：“像天空的云霞，像燃燒的火炬”將火焰樹開花的燦爛與生機(jī)展露無遺。恰當(dāng)?shù)穆?lián)想，妥帖的比喻、擬人等修辭能使文章更加生動。

　　②這樣的美景，讓我們仿佛置身于仙境，下面就讓我們邊想象美好的畫面，邊讀一讀這段吧。

　　③小結(jié)寫作特點(diǎn)：這篇課文作者聯(lián)想豐富，運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)男揶o，為我們展現(xiàn)了一幅幅五彩的畫卷。這樣的表達(dá)方法我們在寫作時可以用一用。

　　五、寫法遷移，續(xù)寫彩色。

　　1.作者抓住彩色一詞，為我們展現(xiàn)了這么多美好的畫面。其實(shí)，非洲的美景數(shù)不勝數(shù)，不僅僅是這些，非洲的河流也很美，我們一起來欣賞一下吧。

　　2.大家都不由自主的發(fā)出了贊嘆，圖片很美吧。你覺得非洲的河流是怎樣的?(也是彩色的)從圖上你看到了哪些色彩?

　　3.如果讓你們來寫一寫非洲的河流，你想怎樣寫?

　　4.寫完后我們把它加到第7段后邊，你覺得應(yīng)該注意什么?(開頭也要用上過渡句，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o)

　　5.說的不錯，那就拿出筆來，寫一寫非洲的河流吧。

　　6.交流展示。

　　六、激情結(jié)語，推薦閱讀

　　【板書設(shè)計】

　　28 彩色的非洲

　　色 彩 斑 斕

　　驕陽藍(lán)天

　　植物世界

　　動物世界

　　日常生活

　　藝術(shù)風(fēng)采

　　多 姿 多 彩

　　1.《彩色的非洲》教學(xué)設(shè)計

　　2.新課標(biāo)五年級語文下《彩色的非洲》教案設(shè)計

　　3.《彩色的非洲》公開課教學(xué)設(shè)計（附反思）

　　4.《彩色的非洲》教學(xué)設(shè)計（第一課時）

　　5.小學(xué)語文《彩色的非洲》教學(xué)設(shè)計（原創(chuàng)）

　　6.優(yōu)質(zhì)課《彩色的非洲》教學(xué)設(shè)計

　　7.五年級《彩色的非洲》教學(xué)設(shè)計與反思

　　8.人教版《彩色的非洲》名師教學(xué)設(shè)計

　　9.五年級下冊語文26課文教案

　　10.五年級下冊的語文教案

《彩色的非洲》 導(dǎo)學(xué)案 篇14

　　今天我說課的題目是《彩色的非洲》，它是五年級下冊第八組課文的最后一篇課文，是一篇略讀課文。本文作者以飽滿的熱情，描述了非洲的驕陽藍(lán)天、花草樹木、動物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風(fēng)采，從多個方面展示了非洲的自然風(fēng)光和異域文化，表達(dá)了作者對非洲的贊美之情。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、自學(xué)本課的生字、詞語，聯(lián)系上下文或借助工具書理解詞語的意思。

　　2、通過品讀優(yōu)美的語言文字，感受非洲的多姿多彩。

　　3、有感情地朗讀課文，在讀中加深對課文內(nèi)容和異域文化的理解。

　　4、摘錄優(yōu)美的詞語和句子，豐富學(xué)生的語言積累。

　　教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，體會作者對非洲的贊美之情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：感受非洲獨(dú)特的風(fēng)情與文化，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。

　　一、激趣引入，走進(jìn)神奇的非洲

　　同學(xué)們，在我們地球上，有一塊神奇的土地，它的名字叫“非洲”。

　　教師投影出示非洲地圖。通過交流對非洲已有的認(rèn)識，引出課題《彩色的非洲》。

　　二、初讀課文，整體感知非洲的多彩

　　1.學(xué)生自學(xué)課文

　　出示自學(xué)提示：自由讀課文，遇到有注音的生字多讀幾次，把句子讀通順;課文是圍繞那句話寫的，從文中劃出，并想一想，圍繞中心句寫了哪幾個方面?

　　2.學(xué)生自學(xué)

　　3.檢查自學(xué)情況

　　三、研讀課文，具體品味非洲的多彩

　　1.非洲是色彩斑斕的，是多姿多彩的，一切都是那么美麗!

　　請你仔細(xì)閱讀課文，你覺得課文的哪一個部分最美?請你仔細(xì)研讀，你從哪些詞句中感受到非洲是彩色的?

　　2.交流：重點(diǎn)學(xué)習(xí)第四自然段

　　這段話寫非洲的什么是彩色的?你從哪些詞句中感受到的?

　　3、非洲還有許多麗神奇的植物呢!請看：教師出示圖片。

　　同學(xué)們，你能想作者一樣，運(yùn)用比喻或擬人的手法，向大家介紹一下這些植物嗎?指名學(xué)生說。

　　4、非洲，不僅是植物是彩色，還有……也是彩色的，請同學(xué)們分組學(xué)習(xí)討論，你還從哪些地方感受到非洲是彩色的?

　　簡單交流。

　　四、拓展延伸，個性感悟非洲的多彩

　　非洲是一方神奇的土地，他古樸、自然、美麗;他吸引了全世界人的目光。

　　老師這兒給同學(xué)們搜集了一些有關(guān)非洲的網(wǎng)站，建議同學(xué)們利用課外的時間去逛逛，對非洲有更多的了解。但同時，他更呼喚人們以和平的心態(tài)對待這片淳樸的土地;讓我們共同保護(hù)這片奇異的土地。

《彩色的非洲》 導(dǎo)學(xué)案 篇15

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識14個生字。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語。

　　2.有感情地朗讀課文，了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情，體會作者對非洲的贊美之情。

　　3.了解“非洲真是一個色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面，領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解“非洲真是一個色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面，領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　抓住重點(diǎn)詞句深入體會作者對非洲的贊美之情，并學(xué)會積累課文中的優(yōu)美語言。

　　課時安排：

　　一課時.

　　課前準(zhǔn)備：

　　1.布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑搜集有關(guān)非洲的資料。

　　3.課件準(zhǔn)備(非洲風(fēng)情錄像片斷)。

　　教學(xué)過程：

　　一、 展示收集，揭示課題

　　1. 播放非洲風(fēng)情風(fēng)光的碟片或課件。學(xué)生自由交流課前收集。

　　2.出示課題：“彩色的非洲”。

　　二、 整體感知，理清文脈

　　1.請學(xué)生讀閱讀提示，并提出自學(xué)要求，教師歸納：

　　⑴認(rèn)識生字、新詞。聯(lián)系上下文理解本課詞語。

　　(2)“非洲真是一個色彩斑斕的世界”都表現(xiàn)在哪些方面?

　　(3)課文中用了哪些句子把這些內(nèi)容連接起來?找出這些句子。思考：這些句子在文中有什么作用?

　　2. 自學(xué)課文：請按閱讀要求默讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并作批注。

　　[讓學(xué)生選擇自己喜愛的形式自學(xué)，既體現(xiàn)了語文教學(xué)的以人為本，給學(xué)生以自主空間，充分發(fā)揮學(xué)生的特長，又引發(fā)了學(xué)生交流的愿望。]

　　3.課堂交流，檢驗(yàn)自學(xué)。

　　(1)認(rèn)讀詞語，合作解析。

　　斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、 碩大、 火炬、 巨蟒、 滲透、聆聽、

　　木薯、強(qiáng)悍、粗獷、 篝火、 繁花似錦、 含情脈脈、 目不暇接

　　(2) 引導(dǎo)學(xué)生理解“色彩斑斕”的意思，并概括“非洲真是一個色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在： ①非洲的藍(lán)天、驕陽是彩色的：

　　②非洲的植物世界是彩色的;

　　③非洲的動物世界也是彩色的;

　　④非洲的藝術(shù)是彩色的。

　　(3)“非洲不僅植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的”和“非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的 ”以及“非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲藝術(shù)。”…… 這些句子直接抒發(fā)了作者對非洲風(fēng)情文化的贊美之情，同時也起到了承上啟下的作用，使文章順暢自然。

　　三、合作品讀，體驗(yàn)“非洲的色彩”

　　（一）彩色的植物世界

　　1. 色彩斑斕的非洲給我們的視覺帶來了強(qiáng)烈的沖擊。再仔細(xì)地朗讀課文，劃一劃：非洲的哪一處地方最讓你心動，讀一讀，品一品。

　　2.自由交流，隨機(jī)指導(dǎo)。

　　3.教師小結(jié)：是的，作者抓住了非洲“許多樹也開花”這一特點(diǎn)，寫出了非洲植物世界的色彩斑斕。

　　[通過自讀感悟，誦讀體會，以積累優(yōu)美詞句，進(jìn)一步體會作者對非洲的贊美之情之情。]

　　（二）彩色的動物世界：

　　2.在非洲彩色的動物世界這一部分內(nèi)容中，你印象最深刻的是什么，為什么?

　　3.在交流的過程中相機(jī)引導(dǎo)朗讀重點(diǎn)句子。

　　4.小結(jié)：非洲的動物多種多樣，作者無法面面俱到地描述，所以抓住了自己印象最深的蝴蝶來寫，詳略得當(dāng)，寫出了非洲動物世界的色彩斑斕。

　　（三）彩色的日常生活：

　　2.學(xué)生交流讀書方法，如：(1)抓關(guān)鍵詞理解;(2)找出寫得最美的句子進(jìn)行體會;(3)給自己提問題而后找答案等。

　　3.相機(jī)引導(dǎo)：作者通過花花綠綠的衣服、五光十色的食物、綠樹紅花掩映的住房和五顏六色的賓館，來體現(xiàn)非洲人彩色的日常生活。

　　4.課件展示：非洲的日常生活。(普通三輪車夫艷麗的衣著及市場人群多、食物多樣化，突出其五彩繽紛)

　　（四）彩色的藝術(shù)：

　　2.學(xué)生交流最令自己感興趣的句子，并了解作者的寫作方法：從彩色的繪畫、彩色的工藝品、彩色的音樂、舞蹈，來體現(xiàn)非洲的藝術(shù)也是彩色的。

　　3.資料交流：你能向同學(xué)們介紹一下非洲的工藝品嗎?能介紹一下你所知道的非洲舞蹈嗎?

　　4.引語：人們常說，非洲舞蹈是非洲藝術(shù)的靈魂，非洲的舞蹈質(zhì)樸、清純、火熱。請同學(xué)們朗讀這句話，一起來感受非洲舞蹈的魅力。

　　5.學(xué)生朗讀：“如果你有幸參加他們的篝火晚會，那熊熊燃燒的火焰旁那穿著花衣裙歡跳的人群，不，那是流動的、五彩的旋律，你就會更深地領(lǐng)悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌動與無限的活力。”

　　6.這就是激情似火的非洲舞蹈：課件展示非洲舞蹈的錄像片斷。

　　7.這就是非洲舞蹈的魅力，它讓人激情洋溢，熱情似火。請同學(xué)們再讀這句話，共同傳遞這份豪爽，這份激情!

　　四、創(chuàng)設(shè)情境，介紹“非洲的色彩”

　　1、自主選擇作業(yè)：

　　(1)摘抄描寫非洲的優(yōu)美的文句。把搜集到的有關(guān)非洲風(fēng)情與文化資料，辦一期有關(guān)非洲風(fēng)情與文化的手抄報、剪貼報在班上交流展示，進(jìn)一步加深對非洲的了解，增長見聞，開闊視野。

　　(2)請你當(dāng)一回導(dǎo)游，選擇其中一個方面，來介紹非洲。

　　2、總結(jié)：非洲是一方熱土，他古樸、自然、美麗;他吸引了世界人的目光，他更呼喚人們對和平的心態(tài)對待這片淳樸的土地;非洲人正渴望你伸出友誼之手，共同保護(hù)這片奇異的土地。

《彩色的非洲》 導(dǎo)學(xué)案 篇16

　　一,課型:新授

　　二,教學(xué)目標(biāo):

　　1, 知識與技能

　　(1)認(rèn)識14個生字,理解詞語的意思.

　　(2)有感情地朗讀課文,了解非洲獨(dú)特的自然景觀和風(fēng)土人情,懂得為什么說非洲真是一個色彩斑斕的世界.

　　(3)領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn),了解課文從幾個方面來展示非洲多姿多彩的寫法,抓住重點(diǎn)詞句深入體會,并學(xué)會積累課文中的優(yōu)美語言.

　　2, 過程與方法

　　通過聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞句,了解非洲的色彩斑斕.

　　情感,態(tài)度與價值觀

　　感受非洲的多姿多彩,體會作者對非洲的贊嘆之情.

　　三,教學(xué)重點(diǎn):了解課文從哪些方面描述了非洲的多姿多彩.

　　四,教學(xué)難點(diǎn):領(lǐng)悟課文表達(dá)方法上的一些特點(diǎn).

　　五,教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件,小黑板

　　六,教學(xué)過程:

　　(一) 導(dǎo)入:

　　1,師:你印象中的非洲是怎樣的

　　2,師:同學(xué)們,17世紀(jì)英國著名的作家湯瑪斯 布朗曾經(jīng)說過:"人類總是向外追尋那原本就隱藏在我們心靈深處的奧秘.其實(shí),我們每個人都蘊(yùn)藏著非洲的原始與神秘."今天,就讓我們走進(jìn)這片神秘的土地.

　　3, 出示課題"彩色的非洲",齊讀課題,為什么說非洲是彩色的呢

　　(二) 初讀課文,理清文脈

　　1,朗讀全文,用波浪線劃出文中三個直接說明非洲是彩色的感嘆句.

　　出示學(xué)生找到的三句句子.

　　2, 理解"色彩斑斕多姿多彩"的意思

　　3, 指導(dǎo)有感情的朗讀.

　　4, 討論:課文從哪幾個方面來介紹非洲是一個"色彩斑斕"的世界

　　5, 師:課文用哪些句子將非洲的這些色彩斑斕的景物連接起來的呢 用括號把這些句子括起來.

　　出示句子,師:想一想,這些句子在文中起到什么作用 (承上啟下的過渡作用)

　　(三)細(xì)讀課文,感受"非洲的彩色"

　　1,師:色彩斑斕的非洲給我們的視覺帶來了強(qiáng)烈的沖擊,讀一讀,找一找,說說非洲的哪一處地方最讓你心動.

　　2,根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)教學(xué)

　　a. 學(xué)習(xí)第三,四自然段,走進(jìn)彩色的植物世界.

　　師引導(dǎo):非洲的花給你留下了怎樣的印象 哪些詞語寫出了花的多,花的艷 為什么非洲的花特別多 (非洲的花之所以多,是因?yàn)槟抢锏幕ㄩ_花,草開花,灌木開花,樹也開花.)

　　找出樹開花的句子,仔細(xì)地讀一讀,品味一下.

　　指導(dǎo)有感情地朗讀.

　　b.學(xué)習(xí)第五自然段,走進(jìn)彩色的動物世界.

　　師引導(dǎo):為什么說那些蝴蝶經(jīng)過防腐處理,制成了精美的工藝品,顏色不僅有赤橙黃率青藍(lán)紫,還會不斷地"變幻著,交織著,滲透著,輝映著"

　　帶著你美好的想象,有感情地朗讀.

　　c.學(xué)習(xí)第六,七自然段,感受非洲人們彩色的生活和彩色的藝術(shù).

　　展示非洲相關(guān)的圖片,請學(xué)生說說非洲人的生活給你留下怎樣的印象 你覺得他們的個性是怎樣的

　　師:所以,我們說,非洲是彩色的.

　　4,學(xué)習(xí)表達(dá)方法,總結(jié)課文

　　師:這篇課文在表達(dá)上有一些特點(diǎn),你覺得這篇文章在表達(dá)上有哪些特點(diǎn) (師引導(dǎo)從結(jié)構(gòu),句式和語言上來看)

　　5,課外延伸,布置作業(yè).

　　學(xué)習(xí)了這篇課文,我們又對非洲有了新的認(rèn)識,請你把自己在課內(nèi)與課外收集到的有關(guān)非洲的一些小知識寫下來,制作成一張知識報.

　　板書設(shè)計:

　　驕陽藍(lán)天 " 真是一個色彩斑斕的世界!"

　　花草樹木

　　24*彩色的非洲

　　動物世界 贊美非洲的風(fēng)情文化

　　日常生活

　　藝術(shù)風(fēng)采 "好一個多姿多彩的世界!"

《彩色的非洲》 導(dǎo)學(xué)案 篇17

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 認(rèn)識14個生字。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語。

　　2、有感情地朗讀課文，了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情，通過揣摩文章的表達(dá)特點(diǎn)體會作者對非洲的贊美之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　感悟非洲風(fēng)情。通過品味重點(diǎn)詞句，感受非洲的多姿多彩。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)非洲多姿多彩的寫法。

　　教學(xué)過程：

　　一、談?wù)摲侵蓿�揭示課題。

　　1、今天我們先來聊聊非洲。板書：非洲(同學(xué)們交流以前對非洲的了解。)

　　2、在人們的印象里，恐怕非洲是要和貧窮、落后、災(zāi)難、疾病、干旱聯(lián)系在一起的。其實(shí)那是非洲政治、經(jīng)濟(jì)落后所導(dǎo)致，今天，老師卻要用這樣一個詞來形容非洲(師板書：彩色)請大家讀一下，有什么疑問嗎?是啊!孩子們，為什么說非洲是彩色的呢?大家想知道嗎?3.這節(jié)課就讓我們隨作者彭仁一起走進(jìn)彩色的非洲，去感受非洲那獨(dú)特的自然風(fēng)光和異域文化，大家坐好，非洲之旅已經(jīng)開始了。

　　二、帶入情境，走進(jìn)文本

　　1、這次旅行，除了觀賞美妙的景色和神奇的文化以外還有幾個任務(wù)：(出示幻燈)

　　A.默讀課文，注意生字和新詞，不熟悉的反復(fù)讀。

　　B.游歷了彩色的非洲，你有什么感受?哪幾句表達(dá)作者的真切感受?

　　C.課文分成幾個方面來寫?

　　注意：快速默讀，可以寫寫畫畫

　　2、開火車認(rèn)讀詞語。

　　3、交流感受。說一說，你讀了課文有什么感受?

　　4、讀出表達(dá)作者對非洲真切感受的兩個句子。

　　5、同學(xué)們，讀一讀這兩個句子，你發(fā)現(xiàn)了這兩句話有什么特點(diǎn)?(都是感嘆句，表達(dá)出了作者對非洲的贊嘆之情;前后呼應(yīng)，與課題照應(yīng))

　　6、討論：“非洲真是一個色彩斑斕的世界!”表現(xiàn)在哪些方面?

　　7、(課件出示)填空題

　　非洲真是一個色彩斑斕的世界!

　　那里的 驕陽藍(lán)天 是彩色的，

　　那里的 植物世界 是彩色的，

　　那里的 動物世界 是彩色的，

　　那里的 藝 術(shù) 是彩色的，

　　那里的 日常生活 是彩色的。

　　啊，非洲，好一個多姿多彩的世界!

　　學(xué)生匯報，教師板書

　　8、同學(xué)們找的真迅速，讀了這些句子，能說說課文的結(jié)構(gòu)嗎?(總—分—總)。

　　9、課文中用了哪些句子把這些內(nèi)容連接起來的，找出這些句子。

　　(課件出示)非洲不僅植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的。

　　非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的。

　　非洲的藝術(shù)也是彩色的。

　　說說這些句子在文中起什么作用(承上啟下，過渡作用)

　　三、研讀重點(diǎn)詞語句段，感受彩色非洲

　　非洲是一個色彩斑斕的世界，課文里的語言也是豐富多彩的。