課題1：口算除法教材分析：教材通過創設一個運輸蔬菜的情境，將口算除法的內容蘊含其中，十分自然地導出例1要解決的三個問題。教材通過呈現學生的不同算法，讓學生在獨立思考、合作交流中，互相啟發、補充理解它們的算理，掌握口算的基本...

一、教學內容：課本第106-107頁的練習十八。二、教學目標：1、使學生能比較熟練地口算一位數除兩位數和一位數除整十、整百、整千的數。2、使學生能比較熟練地筆算一位數除三、四位數的除法。...

教學目標：1.經歷探索一位數除多位數除法的估算過程，學會除法估算的一般方法。2.能正確合理地進行一位數除多為數的估算，初步學會表述估算過程。3.體會除法估算的必要性，培養估算意識，進一步提高計算能力。...

在本堂課的教學中，通過情景的創設，解決了數學問題，激活了學生的思維，學生學習的積極性很高，課堂氣氛活躍。教學中，我努力給學生營造一種平等、合作的學習氣氛，鼓勵學生參與交往，引導學生一起去探索、去體驗，學生在課堂交往中將學...

【教學目標】1.通過觀察、比較學生知道商和除數相乘等于被除數，會用乘法驗算除法。2.通過新舊知識的類比，引導學生積極思維，主動探索新知。...

空間與圖形（《四邊形》）一、復習要點1、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形。2、知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長。3、能估計一些物體的長度，并會進行測量。...

一、填一填。（每空1分，共17分）1、地圖通常是按上（）、下（）、左（）、右（）繪制的。2、刮東南風時，彩旗向（ ）飄揚：刮（ ）風時，彩旗向東飄揚。3、傍晚，當你面向太陽時，你的左面是（ ），右面是（ ），后面是（ ）。...

【教學目標】1.通過觀察、比較學生知道商和除數相乘等于被除數，會用乘法驗算除法。2.通過新舊知識的類比，引導學生積極思維，主動探索新知。...

在本堂課的教學中，通過情景的創設，解決了數學問題，激活了學生的思維，學生學習的積極性很高，課堂氣氛活躍。教學中，我努力給學生營造一種平等、合作的學習氣氛，鼓勵學生參與交往，引導學生一起去探索、去體驗，學生在課堂交往中將學...

教學設計一、教學內容北師大版小學數學三年級下冊第五單元p53—55“分一分(一)”二、教學目標1、結合詳細情境和直觀操作，初步理解分數的意義會認、讀、寫簡樸的分數，知道分數各部分名稱，體會分數的作用。...

教學目標：進一步了解用連除解決的實際問題的基本結構和數量關系，能列式解決這類實際問題。在解決實際問題的過程中體驗解決問題方法的多樣化，進一步培養分析和推理能力。...

課題：筆算小數加法內容：實驗教材三年級下冊P95頁的內容教學目標：1、使學生初步掌握小數加法的計算方法。2、通過對比小數加法與整數加法的相同點以加深學生對小數加法的理解。重點：掌握小數的加法計算方法教學過程：一、復習導入新課。...

教學目標：1、通過摸球、抽獎、抽獎等活動，初步體驗有些事件的發生是確定的，有些事的發生是不確定的，并能用“一定”、“可能”、“不可能”等詞語來描述事件發生的可能性，獲得初步的概率思想。...

一、班級學生情況分析本屆三年級學生已使用了兩年的實驗教材，對一些基礎性的數學知識有了初步的認識。學生已經比較習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數學生認識到數學知識無處不在，生活中處處有數學。...

教學目標：1、結合生活實際，在測一測、量一量和找一找中認識小數，會讀、寫小數，了解小數各部分的名稱。2、經歷小數的產生過程，加深對小數意義的理解，發展學生的數學思考能力及用小數表達和交流信息的能力。...