北師大版三年級(jí)上冊(cè)第四單元《乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)
第四單元: 乘 法
單元教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合生動(dòng)、現(xiàn)實(shí)的情境，初步感知乘法與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
2、能在購(gòu)物、乘法等情境中提出問(wèn)題，列出乘法算式，探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，經(jīng)歷與他人交流各自算法的多樣化，并能選擇合適的計(jì)算方法。
3、能正確計(jì)算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。
4、在具體的情境中，能運(yùn)用乘法等知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
5、能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并解釋估算的過(guò)程。
課程標(biāo)準(zhǔn)中相對(duì)應(yīng)的知識(shí)技能目標(biāo)：
1、結(jié)合具體情境，體會(huì)四則運(yùn)算的意義。
2、能計(jì)算三位數(shù)的加減法，一位數(shù)乘三位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法。
3、能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并解釋估算的過(guò)程。
4、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程。
5、能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，并能對(duì)結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷。
6、發(fā)現(xiàn)給定的事物中隱含的簡(jiǎn)單規(guī)律。
單元教學(xué)建議：
本單元是在學(xué)生學(xué)習(xí)了表內(nèi)乘法和百以內(nèi)兩位數(shù)乘一位數(shù)（口算）的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘法，主要內(nèi)容是兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。編排順序是：先學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法；然后在發(fā)現(xiàn)有關(guān)0的乘法規(guī)律的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)因數(shù)中間或末尾有0的乘法；最后學(xué)習(xí)連乘。教學(xué)時(shí)，教師可以注意以下幾點(diǎn)：
1、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，在具體的情境中提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行積極探究，教學(xué)時(shí)可以利用教材中提供的購(gòu)物、乘車等情境，也可以利用學(xué)生熟悉的生活事件，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題。為了讓更多的學(xué)生能得到成功的體驗(yàn)，教師可以為學(xué)生準(zhǔn)備探究活動(dòng)的材料（如小棒、圖片等），并在解決問(wèn)題的方法、策略等方面進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，以幫助、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)思考、交流合作，運(yùn)用已有的知識(shí)和技能創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。使學(xué)生在提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中，理解并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。
2、培養(yǎng)估算意識(shí)，提高估算能力。
估算在日常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用。結(jié)合本單元的教學(xué)，要不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和初步的估算能力。如計(jì)算“24×3×2”，先讓學(xué)生估算結(jié)果，可以得到結(jié)果比“20×3×2=120”大、而比“25×3×2=150”小。又如“198×2=296”是否正確，教師可以引導(dǎo)用估算的方法。在學(xué)生獨(dú)立估算的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生交流各自的方法，逐步發(fā)展學(xué)生的估算意識(shí)，提高估算能力。
3、體驗(yàn)算法多樣化。
在探究活動(dòng)中，由于學(xué)生的生活背景和思考角度不同，計(jì)算方法必然多樣。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，并提供交流的機(jī)會(huì)，使每個(gè)學(xué)生都能從其他同學(xué)的方法中得到啟發(fā)，不斷完善自己的方法，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化。對(duì)學(xué)習(xí)中確有困難的學(xué)生，教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，使他們樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，逐步提高計(jì)算能力。
單元建議教學(xué)課時(shí)數(shù)：11課時(shí)。
單元知識(shí)技能的評(píng)價(jià)建議：
本單元知識(shí)技能的評(píng)價(jià)主要圍繞以下兩個(gè)要點(diǎn)：能正確列豎式計(jì)算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法；能運(yùn)用乘法解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
評(píng)價(jià)上述要點(diǎn)時(shí)，可以結(jié)合具體情境和實(shí)踐活動(dòng)，一方面了解學(xué)生兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算能力；另一方面要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，如學(xué)生是否愿意獨(dú)立尋求計(jì)算方法、是否愿意表達(dá)自己的方法、是否注意傾聽同伴的意見、是否關(guān)注各種算法的特點(diǎn)等。同時(shí)，在評(píng)價(jià)計(jì)算速度時(shí)，可以允許學(xué)生逐步提高計(jì)算速度，不能提出過(guò)高的要求。