摸牌和下棋教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標:1,在實踐活動中經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集,整理和分析的過程,加深對事件發(fā)生的可能性的理解,進一步體驗從實踐中收集數(shù)據(jù)研究問題的方法.
2, 進一步積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗,體驗相互合作取得成功的樂趣,獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感.
教學(xué)過程:
一,導(dǎo)入新課
同學(xué)們,你們一定玩過下棋打牌的游戲吧,下棋打牌的主要目的是養(yǎng)生益智,圍棋,象棋,撲克各有各的玩法,也各有各的樂趣.今天,我們就一起來玩一個游戲,摸牌和下棋,一起來體會"棋牌樂".
二,開展活動
1,活動一:摸牌游戲
(1)談話:每人準備四種花色的撲克牌各兩張,洗牌后混放在一起兵疊整齊,每次任意摸一張,摸40次,摸之前,先估計每種花色的牌可能會摸到多少次,把你估計的數(shù)字寫下來.
(2)學(xué)生洗牌并寫出估計數(shù).
(3)談話:下面開始摸牌,注意摸牌時要從8張牌中任意摸一張看看是什么花色,在第96頁的記錄表中用畫"正"字的方法作記錄,然后把牌放回,并重新洗牌,再繼續(xù)摸牌,記錄.摸牌40次后,在記錄表下面的方格圖里涂色,用直條表示摸牌結(jié)果.
(4)學(xué)生各自進行摸牌,記錄和制圖的活動.
(5)談話:觀察條形圖,看看摸牌的結(jié)果和自己估計的是否差不多,并在小組內(nèi)交流活動的發(fā)現(xiàn)和體會.
(6)全班交流摸牌活動的體會.
(7)談話:如果再放進4張紅桃牌,任意摸40次,結(jié)果可能會怎樣 先猜猜,再合作實驗.
(8)同桌一人摸牌,一人記錄.
(9)全班交流各自的發(fā)現(xiàn),分析產(chǎn)出不同結(jié)果的原因.
(10)同桌合作活動,任意選擇不同張數(shù),不同花色的撲克牌,先估計像剛才一樣摸40次,結(jié)果可能會怎樣,再實驗.
(11)根據(jù)教師的要求選取撲克牌的花色和張數(shù).例如,如果摸到黑桃牌的可能性最大,你準備怎樣選牌 (指名口答)
2,活動二:下棋游戲.
(1)談話:拿出發(fā)給你們的小正方體,5面涂紅色,1面涂黑色,剪下教材附頁的棋紙.(學(xué)生涂色,剪紙,教師檢查)同桌一人拿紅棋,一人拿黑棋,都從"0"開始走起.誰走棋用拋小正方體的辦法確定.兩人輪流拋小正方體.不管誰拋的,只要紅色朝上,紅棋就走棋,每次走一格,黑色朝上,黑棋走棋,每次走兩格,誰先走到最后一格誰為勝.兩人輪流交換棋子下幾盤,哪種顏色的棋勝了就在書上第97頁的方格上涂一格.
(2)同桌合作,輪流選擇紅棋開展活動.
(3)學(xué)生在小組內(nèi)匯報自己一共勝幾盤,其中執(zhí)紅棋時勝幾盤,執(zhí)黑棋時勝幾盤.小組長統(tǒng)計全組紅棋和黑棋獲勝的盤數(shù).
(4)在班內(nèi)交流游戲結(jié)果,各組匯報紅,黑兩種棋獲勝的盤數(shù),教師記錄,一起合計.討論,為什么紅顏色的棋勝的盤數(shù)多.
如果要使兩種顏色的棋獲勝的次數(shù)差不多,只改動黑棋走動的格數(shù)行嗎 怎樣改 如果只改動小正方體上涂色的規(guī)定,可以怎樣改