除法的驗(yàn)算 表格式教案3
三、鞏固提升 通過1、2兩題的練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)乘、除法之間的聯(lián)系，加深對(duì)除法驗(yàn)算方法的理解。 培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生合理選擇信息解決問題的本領(lǐng)。 1、 出示想想做做第1題。請(qǐng)你先算一算，看看每組中的上下兩題有什么聯(lián)系。 2.出示想想做做第3題。 先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再組織交流，歸納出簡(jiǎn)便方法。3.出示想相做做第4題。 從圖中你知道了什么？你會(huì)算嗎？5. 出示想想做做第5題。先讓學(xué)生讀題、審題后，問：?jiǎn)未颉㈦p打什么意思？你會(huì)解決這兩個(gè)問題嗎？獨(dú)立算出結(jié)果，再觀察、比較，全班交流。（左一組可表達(dá)為：商×除數(shù)=被除數(shù)，右邊一組：商×除數(shù)＋余數(shù)=被除數(shù) 獨(dú)立完成，全班交流，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)算方法：用一位數(shù)依次去除兩位數(shù)十位和個(gè)位上的數(shù)。 說出從圖中獲取到的信息，并獨(dú)立解答，全班交流。學(xué)生相互討論、全班交流。理解單、雙打的意思。 獨(dú)立解答后，全班交流。 大有益處，往往將能取得事半功倍的效果。事實(shí)也的確如此，學(xué)生對(duì)有余數(shù)除法的驗(yàn)算方法 掌握得出奇的好，出乎我的意料。 四、全課總結(jié) 談話交流：這節(jié)課，你有什么新收獲？覺得自己覺得怎么樣呢？在課堂作業(yè)本上完成想想做做第2題。思考后，踴躍回答，全班交流。認(rèn)真完成作業(yè)。 五、板書設(shè)計(jì)除法驗(yàn)算 問題一：36元可以買多少塊？ 問題a36÷3=12（塊） 問題b 驗(yàn)算： 1 2 × 33 6