三年級數學下冊《除法估算》教案
除法估算教學內容：16頁例2估算
教學目標
1、使學生體會學習除法估算的必要，了解除數是一位數除法估算的一般方法。
2.引導學生根據具體情況合理進行估算，知道什么時候要估大些，什么時候要估小些。
3、培養學生應用數學的能力。
教學重點
了解除數是一位數除法估算的一般方法。根據具體情況合理進行估算，知道什么時候要估大些，什么時候要估小些。
教學難點
根據具體情況合理進行估算，知道什么時候要估大些，什么時候要估小些。
教學過程：
一、復習
1、 聽算。（略）
2、 說出下列各數的近似值。
148≈ 193≈ 87≈ 896≈ 253≈
二.新授：
1.出示例題2，“你有什么樣的解答方法？”
2、學生說，教師一邊列式24÷3≈ 教師問：大約是什么意思？求它們的近似值用什么方法？再問：怎樣進行除法估算？學生分組討論，再匯報。教師板書。
3、讓學生多說自己的想法，但注意其完整及簡潔。
4、對比兩種估算的過程和方法。讓學生明白解決問題可以有不同方法，只要合理都可以采用。
5、總結加強。
三. 鞏固練習：
做一做：
1. 260÷4≈ 260可以看成240，也可以看成280。
2. 估算練習。
四、作業：第18頁6、7題。