練習(xí)五 教學(xué)設(shè)計(jì)(北師版三上)
練習(xí)五
教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步理解和掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，能正確熟練地用豎式或其他方法計(jì)算多位乘一位數(shù)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的估算能力及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)靈活解決問(wèn)題的能力。
3、將練習(xí)五中的習(xí)題分類(lèi)為4個(gè)有趣的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在生動(dòng)的情境中鞏固深化知識(shí)。
4、在數(shù)學(xué)探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中，感受并欣賞數(shù)學(xué)的形勢(shì)美。
教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步理解和掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，并能理解熟練地進(jìn)行計(jì)算。
教學(xué)難點(diǎn)：正確估算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，能靈活運(yùn)用估算知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
今天我們的數(shù)學(xué)課有這幾個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，你們對(duì)哪個(gè)環(huán)節(jié)最感興趣？
二、摘蘋(píng)果
1、第1題，全班一起摘蘋(píng)果。
2、第2題和第10題分男女兩隊(duì)做摘蘋(píng)果比賽的游戲，看哪一隊(duì)摘得又快又好。
三、估一估
1、第4題，學(xué)生先獨(dú)立思考，改正錯(cuò)題，然后全班交流說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣估算發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的。
2、第8題，先讓學(xué)生用估計(jì)的方法解決哪兩個(gè)數(shù)相乘的積，接近圓中的數(shù)，然后小組合作進(jìn)行驗(yàn)證。
3、第11題，學(xué)生用估算或計(jì)算的方法比較出得數(shù)大小后，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律：兩個(gè)因數(shù)的和不變，那么兩個(gè)大小比較接近的因數(shù)的積要大。學(xué)生在用自己的語(yǔ)言表述自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律時(shí)，教師給予充分的肯定和鼓勵(lì)。
四、森林醫(yī)生
創(chuàng)設(shè)情境：數(shù)學(xué)森林里有幾棵樹(shù)生病了，請(qǐng)同學(xué)們做一回森林醫(yī)生來(lái)幫他們?cè)\斷病情、治療疾病。
1、學(xué)生分同桌二人醫(yī)療小組共同診斷交流病因、制定診療方案。
2、全班交流：說(shuō)一說(shuō)病在哪里，應(yīng)該如何治療？
五、有趣的算式
1、第5題
（1）引導(dǎo)學(xué)生“看一看這兩組算式，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？”
（2）根絕算式的特點(diǎn)學(xué)生獨(dú)立繼續(xù)往下寫(xiě)3道題。
（3）引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算得數(shù)進(jìn)一步驗(yàn)證所寫(xiě)的算式是否正確。
（4）引導(dǎo)學(xué)生明白像這樣有趣的算式組還有很多。
2、第9題。
（1）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算結(jié)果。
（2）全班交流算法，說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣算的，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)便方法進(jìn)行計(jì)算。
（3）組織學(xué)生觀察次數(shù)的特征，并根據(jù)其中的規(guī)律接著往下寫(xiě)幾道算式。
六、總結(jié)：今天我們進(jìn)一步練習(xí)了一位數(shù)乘多位數(shù)的乘法計(jì)算和估算，還欣賞了兩組有趣的算式，生活中還有很多有趣的數(shù)學(xué)規(guī)律等待著同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
七、布置作業(yè)：作業(yè)本上的作業(yè)。