乘除法 教學設計(北師版三上)
乘除法單元教學目標 1、結合具體情境，感知乘除法計算與實際生活的密切聯系，體會四則運算的意義，感受數學在實際生活匯總的運用，初步形成從數學的角度觀察周圍事物的意識。2、探索整十、整百、整千數乘一位數及兩位數乘一位數（積在百以內）的口算方法和一位數整除整十、整百、整千數及兩位數的口算方法，體驗計算方法的多樣化，能正確進行計算。3、經歷從實際情況中提出問題和解決問題的過程，發展用乘除法知識解決實際生活中的簡單問題的能力。4、在具體的情境中培養學生的估算意識和估算能力。單元教學重點難點 1、重點：整十、整百、整千數乘一位數及兩位數乘一位數（積在100以內）的口算；一位數除整十、整百、整千數及兩位數的口算。2、難點：兩位數乘一位數（進位）的乘法及一位數除兩位數的除法口算。單元課時安排：7課時 小樹有多少棵（1）教學目標：1、探索并掌握整十、整百、整千數乘一位數的口算方法，并能正確地進行計算。 2、結合具體情境，在討論解決實際問題的過程中培養學生提出問題和解決問題的意識和能力。教學重點：探索并掌握整十、整百、整千數乘一位數的口算方法，并能正確地進行計算。教學難點：結合具體情境，在討論解決實際問題的過程中培養學生提出問題和解決問題的意識和能力。教學用具：掛圖、數字卡片。教學設計：一、 情境引入：同學們，今天是開學的第一天，大家一進校園就會看到花壇里盛開著美麗的鮮花，它在裝點著我們美麗的校園，這么美的環境大家喜不喜歡。（喜歡）要有美麗的環境，就需要花草樹木。二、 探索新知：出示掛圖，大家看一看，這里有什么？
1、仔細觀察并說出圖意。2、誰能根據這幅圖提出問題？3、試著解決所提問題。引出：20×3=4、討論算法。20+20+20=60 2×3=6，20×3=60·····三、 拓展應用：1、 3×2 5 × 4 6×730×2 50×4 6×70 300×2 500×4 6×700 你發現了什么 ？2、香蕉每堆200根小象每天吃60根。 大象每天要吃90根。⑴、3頭小象吃一堆香蕉，夠1天吃嗎？⑵、1頭大象一個星期要吃多少根香蕉？⑶、你還能提吃哪些數學問題？四、小結在這節課中，我們學習了什么新知識？應該用什么方法計算比較簡便？五、作業：作業本中的作業。課后反思：
需要多少錢（2）教學目標：1、探索并掌握兩位數乘一位數的口算方法，經理多種算法交流的過程，并能正確地計算。