除法算式及各部分名稱（通用2篇）
除法算式及各部分名稱 篇1
猴子撈月
一、教學內容：54——55頁
二、教學目標：
1、在已有生活經驗的基礎上，初步理解平均分的含義和除法的意義，了解有關0的除法。
2、能用除法解決一些簡單的數學問題，初步培養發現問題和解決問題的能力。
3、感受數學與生活的密切聯系，提高學習數學的興趣。
三、教學重點、難點
理解有關0的除法，培養學生的解題能力。
四、教學過程：
（一）、仔細觀察畫面，說說從圖中都看到了什么？發現了什么問題？
學生可能提出“每只猴子平均可以分幾個月亮？”
（二）、學習0的除法
問題：把幾個月亮平均分？分給幾個猴子呢？
方法：讓學生在獨立思考的基礎上進行交流，鼓勵學生用自己的語言把想法表達清楚。
列出除法算式：0÷5=0（個）
引導：分給6個猴子呢？0÷6=0（個）
分給7個猴子呢？0÷7=0（個）
得出結論：0除以任何不是0的數，都得0。
小練習：0÷3= 0÷8= 0÷9= 6×0= 0×8=
（三）、鞏固練習
做自主練習1和2
（四）、拓展練習
我5分鐘剪了15朵花。
每張紙剪2個“福”，我剪10個……
剪窗花
你能提出什么問題？
教學反思：
大部分同學內容能夠掌握有關0的除法，但在實際操作中卻不是很熟練，必須多做練習。
除法算式及各部分名稱 篇2
水中救援
一、教學內容：56——59頁
二、教學目標：
1、已有生活經驗的基礎上，初步理解平均分的含義和除法的意義，了解有關0的除法。
2、能用除法解決一些簡單的數學問題，初步培養發現問題和解決問題的能力。
3、感受數學與生活的密切聯系，提高學習數學的興趣。
三、教學重點、難點
會平均分，會列除法算式
四、學具準備：數學學具
五、教學過程：
（一）、仔細觀察畫面，看看誰能編出一個數學故事來。
四到五名學生講述數學故事。通過講故事、聽故事，進一步理解圖意。
（二）、學習“知道一份是多少，求一個數能平均分成幾份”的除法
問題：救小鹿需要幾條船？
讓學生在獨立思考的基礎上進行交流，鼓勵學生用自己的語言把想法表達清楚。
方法⑴：用學具擺一擺。
方法⑵：用算式表示——15÷3= （條）
小練習：
1、28個棗，每個盤子放7個，需要準備（ ）個盤子。
2、16個桃，每人分8個，可以分給（ ）人。
（三）、學習“把一個數平均分成幾份，求一份是多少”的除法
提出問題：把10只獅子平均分成5組，每組幾只？
方法⑴：用學具擺一擺。
方法⑵：用算式表示——10÷5= （只）
小練習：
1、14個橘子，平均放到2個盤子里，每個盤子放（ ）個。
2、8個西紅柿，平均分給4人，每人分（ ）個。
（四）、拓展練習
59頁自主練習4
教學反思：
學生在計算方面沒有掌握技巧，不能熟練地利用口訣來求商。