一位數乘兩位數的口算乘法
教學內容:第1頁例1、例2以及“做一做”,練習一的1—5題
教學目的:使學生掌握一位數乘兩位數的口算乘方法。
教學重點:掌握一位數乘兩位數的口算乘方法的算理。
教學難點 :能熟練地口算。
教學過程 :
一、 復習
10×5 14×2 100×7 130×2
20×3 34×2 200×4 210×3
問:“誰能說一說14×2是怎樣口算的?”
二、 新課
1.教學例1
(1)教師板書14×3,問:14×2我們會算,14×3又該怎樣計算呢?
(2)學生回答后,再根據口算過程用方塊演示一下。
(3)“誰能說說你是怎樣擺的?與口算結果一樣嗎?”
2.比較14×3和14×2
教師引導學生對這兩道題進行比較,使學生明確:這兩道的口算過程是一樣的,都是先用乘數去乘被乘數的十位數,再乘個位數,然后把兩部分積加起來,只是14×3,個位滿10,最后一步是整十數加兩位數。
3.例1下“做一做”的練習
先說說第1、2題的計算過程(指名說,同位說),其它獨立完成。
4.教學例2
板書140×3
討論想法,匯報(鼓勵多種想法)
5.例2下“做一做”的練習
先說想法,再填得數
三、 練習
1.練習一的第1題
說圖意,填數,講想法。
2.練習一的第2題
3.練習一的第3、4、5題
板書:
口算乘法
14×3=42 140×3=42
想:10×3=30 想:14×3=42
4×3=12 140×3=420
30+12=42