一位數乘兩位數的口算乘法
教學內容：第1頁例1、例2以及“做一做”，練習一的1—5題
教學目的：使學生掌握一位數乘兩位數的口算乘方法。
教學重點：掌握一位數乘兩位數的口算乘方法的算理。
教學難點 ：能熟練地口算。
教學過程 ：
一、 復習
10×5 14×2 100×7 130×2
20×3 34×2 200×4 210×3
問：“誰能說一說14×2是怎樣口算的？”
二、 新課
1.教學例1
（1）教師板書14×3，問：14×2我們會算，14×3又該怎樣計算呢？
（2）學生回答后，再根據口算過程用方塊演示一下。
（3）“誰能說說你是怎樣擺的？與口算結果一樣嗎？”
2.比較14×3和14×2
教師引導學生對這兩道題進行比較，使學生明確：這兩道的口算過程是一樣的，都是先用乘數去乘被乘數的十位數，再乘個位數，然后把兩部分積加起來，只是14×3，個位滿10，最后一步是整十數加兩位數。
3.例1下“做一做”的練習
先說說第1、2題的計算過程（指名說，同位說），其它獨立完成。
4.教學例2
板書140×3
討論想法，匯報（鼓勵多種想法）
5.例2下“做一做”的練習
先說想法，再填得數
三、 練習
1.練習一的第1題
說圖意，填數，講想法。
2.練習一的第2題
3.練習一的第3、4、5題
板書：
口算乘法
14×3=42 140×3=42
想：10×3=30 想：14×3=42
4×3=12 140×3=420
30+12=42