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用接近整十數(shù)除商一位數(shù)試商方法的靈活運用

用接近整十數(shù)除商一位數(shù)試商方法的靈活運用

教學內(nèi)容:第52—53頁例7、8
教學目的:
1.學生對除數(shù)十位上的數(shù)較小,個位上的數(shù)又不接近整十數(shù)的除法,學會靈活運用試商方法。
2.初步培養(yǎng)學生觀察、比較、靈活運用知識的能力。
教學重點和難點:學會靈活運用試商方法。
教學過程 :
一、復習溝通。
1.讓學生口算。
14×5     15×8      16×4      25×4       24×5        26×3       15×6       14×7       15×6+15     25×8-25
2.在下面的    里填上“<”或“>”。
25×6   160                        15×9    120
3.筆算下面各題。
33)7 8 0            38)7 8 0
二、獨立試做,反思做法,達到靈活運用
讓學生觀察復習3得兩道題是用什么方法試商的?各有什么特點。下面請同學們看這一道題:
1。學習例7。出示70÷14=
(1)讓學生利用學過的試商方法進行試商。完成后說說有什么感覺?
(2)小組討論有沒有別的試商方法。
(3)小組匯報交流。
(4)教師把學生說的幾種情況板書,讓他們比較那種方法簡便一些,根據(jù)題目的特點靈活運用,選擇合適你自己的試商方法。
(5)做第53頁上的“做一做”。
2.教學例8:出示240÷26=
(1)先讓學生獨立做,遇到問題小組討論。
(2)學生交流你是怎樣想的?
(3)讓學生觀察、比較哪一種方法簡便些?選擇你喜歡的方法把這題做完。
(4)做第53頁下面的“做一做”
3.引導學生認真觀察例題和“做一做”的題目中除數(shù)有什么特點?這類題目用什么方法試商簡便些?
二、靈活運用方法
練習十二第1—5題
第1題,全班共同練習,訂正時,讓學生說說是怎樣想的。
第2題同上。
第3題,先讓學生說出準確的商,再提問你是怎樣調(diào)商的?

板書:
用兩位數(shù)除商一位數(shù)試商方法的靈活運用
例7:70÷14 =5                例8: 240÷26=9……6
           5                               9
     14)7 0                        26)2 4 0
         7 0                            2 3 4
           0                               6

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