商中間有零的除法
教學內容:第63頁例13
教學目的:鞏固除數是兩位數的除法法則,學會,加深學生對兩位數的除法法則的認識,提高計算能力。
教學重點:鞏固除數是兩位數的除法法則,學會,理解補0占位的意義,提高積算能力。
教學難點 :幫助學生理解補0占的意義。
教學過程 :
一、溝通知識,建立聯系
1.口算。
38÷2 520÷4 450÷90 45÷15
51÷3 840÷7 720÷80 90÷18
2.不計算,說出下面各題的商是幾位數。
36)4586 89)7209 24)7632
3.筆算。
7)756 3)310
問:你發現了什么?(板書課題)
二、獨立是做,研究算法
1.學習例13:出示2835÷27=
(1)學生獨做。
(2)學生說出算法。
(3)討論那種方法正確。
(4)教師總結算法:當求出商的百位數以后,被除數十位上的3落下來以后13比除數小,該怎么辦?引導學生連系學過的知識想:余下的13個十,被27除不夠商1個十,要在被除數十位上寫0,然后再把被除數的下一位落下來繼續除。
(5)“做一做”。
三、綜合練習
練習十四的1---5題。
1. 第1題,讓學生填書后集體訂正。
2. 第2題,一人板演,全班齊練。
3. 第4題,請1名學生口算。
為了增強學生的辨別能力特設計算醫院練習題診斷。
1 2 9
7 1)7 2 8 6 5 6)5 4 9 2
7 1 4 9 4
1 8 6 4 5
1 4 2
4 4
板書:
例13:2835÷27=105
1 0 5
2 7)2 8 3 5
2 7
1 3 5
1 3 5
0