商中間有零的除法
教學內容：第63頁例13
教學目的：鞏固除數是兩位數的除法法則，學會，加深學生對兩位數的除法法則的認識，提高計算能力。
教學重點：鞏固除數是兩位數的除法法則，學會，理解補0占位的意義，提高積算能力。
教學難點 ：幫助學生理解補0占的意義。
教學過程 ：
一、溝通知識，建立聯系
1.口算。
38÷2 520÷4 450÷90 45÷15
51÷3 840÷7 720÷80 90÷18
2.不計算，說出下面各題的商是幾位數。
36）4586 89)7209 24)7632
3.筆算。
7）756 3）310
問：你發現了什么？（板書課題）
二、獨立是做，研究算法
1.學習例13：出示2835÷27=
（1）學生獨做。
（2）學生說出算法。
（3）討論那種方法正確。
（4）教師總結算法：當求出商的百位數以后，被除數十位上的3落下來以后13比除數小，該怎么辦？引導學生連系學過的知識想：余下的13個十，被27除不夠商1個十，要在被除數十位上寫0，然后再把被除數的下一位落下來繼續除。
（5）“做一做”。
三、綜合練習
練習十四的1---5題。
1. 第1題，讓學生填書后集體訂正。
2. 第2題，一人板演，全班齊練。
3. 第4題，請1名學生口算。
為了增強學生的辨別能力特設計算醫院練習題診斷。
1 2 9
7 1）7 2 8 6 5 6）5 4 9 2
7 1 4 9 4
1 8 6 4 5
1 4 2
4 4
板書：
例13：2835÷27=105
1 0 5
2 7）2 8 3 5
2 7
1 3 5
1 3 5
0