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商中間有零的除法

商中間有零的除法

課題:

教學(xué)目標(biāo) 

1.鞏固除數(shù)是兩位數(shù)的除法法則,并且掌握除數(shù)是兩位數(shù)、的計(jì)算方法.了解補(bǔ)0占位的意義.

2.能正確地掌握除數(shù)是兩位數(shù)、的計(jì)算方法.

3.通過對(duì)舊知識(shí)的復(fù)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生探索新舊知識(shí)間的聯(lián)系.

教學(xué)重點(diǎn)

鞏固除數(shù)是兩位數(shù)的除法法則且理解商的中間有0的除法的計(jì)算方法了解補(bǔ)0占位的意義,提高計(jì)算能力.

教學(xué)難點(diǎn) 

幫助學(xué)生理想補(bǔ)0占位的意義,并能正確地進(jìn)行計(jì)算.

教具學(xué)具準(zhǔn)備

準(zhǔn)備卡片若干張或投影片、小黑板.

教學(xué)步驟 

一、鋪墊孕伏.

1.口算:(教師出示卡片,學(xué)生口答.)

42÷2 62÷31 66×4 75÷5

51÷3 84÷2 54÷27 20×40

2.說(shuō)出下面各題的商的最高位在哪一位?商是幾位數(shù)?(教師出示卡片指名學(xué)生回答.)

3.筆算:(教師出示題目,找個(gè)別學(xué)生板演.)

二、探究新知.

1.導(dǎo)入  .

(1)教師用卡片出示

(2)教師指名學(xué)生說(shuō)出計(jì)算步驟,口述除數(shù)是一位數(shù)的除法法則,商是多位數(shù)且商中間有零的計(jì)算法則.

2.教學(xué)例13.

(1)出示例13:2835÷27

啟發(fā)思考:首商寫在什么地方?商是幾位數(shù)?學(xué)生試做.

引導(dǎo)學(xué)生講述:求出商的百位上的數(shù)之后,百位上的余數(shù)是1,把被除數(shù)十位上的3落下來(lái)以后是13,比被除數(shù)27小,不夠商1,就對(duì)著那一位商0.

教師列豎式板書(注:0字用彩粉筆寫上,提醒注意):

(2)學(xué)生討論.為什么不夠商1就對(duì)著那一位商0呢?

引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納:我們?cè)谟?jì)算除數(shù)是一位數(shù)的除法時(shí),求出商的最高位以后,除到被除數(shù)的哪一位不夠商1時(shí),就對(duì)著哪一位商0,然后把被除數(shù)的下一位落下來(lái)繼續(xù)除.

(3)繼續(xù)試商:第二次除,當(dāng)移下3后,13不夠除,直接移下5,這時(shí)商5不行,因?yàn)樯桃汛_定是三位數(shù),不寫0,商便成了兩位數(shù)15了,0起到占位作用.

師生共同解答:

(4)師生共同小結(jié):在除數(shù)是兩位數(shù)的除法中,求出商的最高位以后,除到被除數(shù)的哪一位不夠商1時(shí),就要對(duì)著哪一位商0,然后再把被除數(shù)的下一位落下來(lái)繼續(xù)除.

(5)反饋練習(xí).

三、全課小結(jié).

今天我們學(xué)習(xí)了除數(shù)是兩位數(shù),,計(jì)算時(shí)除到被除數(shù)的哪一位不夠商1時(shí),就在哪一位上面寫0,然后再把被除數(shù)的下一位落下來(lái)繼續(xù)除.可通過先確定商的位數(shù)的方法來(lái)檢查商中間是否丟掉了0.

隨堂練習(xí)

1.填空:(教師出示投影片)

在□里填上適當(dāng)?shù)臄?shù),并講清為什么.

2.9315÷45 5287÷17 5916÷29

教師投影出題目的同時(shí),發(fā)3張投影膠片給3位學(xué)生完成,教師巡視輔導(dǎo),然后利用3位學(xué)生的投影膠片進(jìn)行講評(píng)和集體訂正.

3.用打手勢(shì)“√”或“×”來(lái)判斷改錯(cuò).

教師:這三道題比上面三道題有難度,看誰(shuí)這節(jié)課學(xué)得好,問題看得準(zhǔn).注意判斷過后要講清理由,錯(cuò)在哪兒.

結(jié)合上三道題的判斷說(shuō)明:出現(xiàn)商中間連續(xù)有兩個(gè)零的情況;在除法計(jì)算中,除到被除數(shù)的哪一位上,不免商1,就在哪一位的上面寫0,在除的過程中,如果前一步除時(shí)沒有余數(shù),這時(shí)被除數(shù)上的0不往下移.

布置作業(yè) 

1.(1)3829除以36,商是多少,余數(shù)是多少?

(2)27除5616得多少?

(3)3648是24的多少倍?

2.同學(xué)們一共收776千克核桃,每25千克裝一筐,可以裝多少筐,還剩多少千克?

板書設(shè)計(jì) 

商中間有零的除法 相關(guān)內(nèi)容:
  • 《除法的簡(jiǎn)便運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì)(通用2篇)

    教學(xué)目標(biāo):1、通過解答實(shí)際的問題理解除法簡(jiǎn)便運(yùn)算的算理。2、通過觀察、猜測(cè)、舉例驗(yàn)證得出除法簡(jiǎn)便運(yùn)算的方法。3、能用得出來(lái)的方法進(jìn)行正確地計(jì)算。4、通過自己觀察、猜測(cè)、驗(yàn)證得出簡(jiǎn)便運(yùn)算的方法,體驗(yàn)到成功的喜悅。...

  • 除法算式及各部分名稱(通用2篇)

    猴子撈月一、教學(xué)內(nèi)容:54——55頁(yè)二、教學(xué)目標(biāo):1、在已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,初步理解平均分的含義和除法的意義,了解有關(guān)0的除法。2、能用除法解決一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題,初步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。...

  • 乘除法的意義和各部分間的關(guān)系教學(xué)反思(通用2篇)

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  • 整數(shù)的乘法和除法(精選3篇)

    一、 教學(xué)要求:1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握乘法和除法的意義,掌握乘除之間的關(guān)系。使學(xué)生受到辯證唯物主義的啟蒙教育。掌握乘除法算式中各部分間的關(guān)系,并能應(yīng)用這些關(guān)系求未知數(shù)x,初步學(xué)會(huì)用x表示要求的數(shù),列出含有未知數(shù)x的等式,解答一步...

  • 聽《除法的驗(yàn)算》有感(精選13篇)

    三年級(jí)下冊(cè)《除法的驗(yàn)算》是在學(xué)習(xí)了兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法計(jì)算的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)不僅要讓學(xué)生經(jīng)歷除法驗(yàn)算方法的探索過程,學(xué)會(huì)用乘法驗(yàn)算除法,而且通過情景的創(chuàng)設(shè)及解決問題的過程理解驗(yàn)算的方法和意義,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成...

  • 第一單元 除法 第11課時(shí)除法(精選2篇)

    教學(xué)內(nèi)容:教科書第13頁(yè)1—6題教學(xué)目標(biāo):1、通過復(fù)習(xí),學(xué)生能對(duì)本單元的知識(shí)有系統(tǒng)的了解。2、在復(fù)習(xí)過程中進(jìn)一步提高計(jì)算能力。3、在復(fù)習(xí)過程中建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,打好基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):熟練進(jìn)行計(jì)算。...

  • 乘除法(精選12篇)

    教學(xué)內(nèi)容教材1-7頁(yè)。具體內(nèi)容:整十、整百數(shù)乘以一位數(shù)及兩位數(shù)乘以一位數(shù)的口算方法。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力:1、能夠熟練地口算整十、整百數(shù)乘以一位數(shù)以及兩位數(shù)乘以一位數(shù)。...

  • 除法口算練習(xí)(精選2篇)

    20÷4= 12÷6= 8÷2= 30÷6=9÷3= 15÷5= 10÷5= 12÷4=48÷6= 24÷4= 56÷7= 12÷6=28÷7= 15÷5= 36÷9= 18÷6=56÷8= 64÷8= 54÷6= 30÷6=10÷5= 35÷7= 64÷8= 14÷2=20÷4= 14÷2= 49÷7= 54÷9=24÷4= 36÷4= 24÷8=...

  • 除數(shù)是一位數(shù)除法的估算教學(xué)設(shè)計(jì)(通用3篇)

    教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)下冊(cè)第16頁(yè)例2及做一做練習(xí)三第3、4題。教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)除法估算的必要性,了解除數(shù)是一位數(shù)除法估算的一般方法。...

  • 除法的估算(通用13篇)

    教學(xué)內(nèi)容:第67—68頁(yè)例15、16。教學(xué)目的:1.使學(xué)生初步掌握除數(shù)是一位數(shù)除法的簡(jiǎn)易估算方法,能正確地進(jìn)行估算。2.進(jìn)一步了解估算的用處,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、判斷問題、解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。...

  • 乘除法的對(duì)比練習(xí)(精選3篇)

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    浙江省青田縣城東小學(xué) 吳麗春教學(xué)目標(biāo):1、理解乘除法的意義,知道除法是乘法的逆運(yùn)算。 2、掌握乘法各部分之間的關(guān)系,會(huì)求乘法算式中的未知數(shù)。...

  • 乘除法的對(duì)比練習(xí)教學(xué)反思(精選2篇)

    一、教學(xué)過程 (一)乘除法的對(duì)比教學(xué): 1、教師邊說(shuō)邊擺草莓實(shí)物圖,學(xué)生觀察是怎么擺的: 教師根據(jù)學(xué)生的回答板書:2個(gè)一份,擺了3份 師:能解決什么問題? 生:一共有幾個(gè)。...

  • 第一單元:除法(通用13篇)

    第一單元:除法 三位數(shù)除以一位數(shù) 教學(xué)內(nèi)容: 教學(xué)要求:1、使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的方法口算整百數(shù)除以一位數(shù),讓學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法的過程,并能比較熟練地進(jìn)行口算。...

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    《除法的含義》是除法學(xué)習(xí)的起始課,這節(jié)課的內(nèi)容是理解除法的含義:把一個(gè)數(shù)平均分成若干份,求每一份是多少,用除法計(jì)算;以及認(rèn)識(shí)除號(hào),會(huì)寫、會(huì)讀除法算式。除法是一種新的運(yùn)算,理解了除法的含義,還要為學(xué)生建構(gòu)起除法的模型。...

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