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整十數除多位數

整十數除多位數

教學內容:教科書第41、42頁上的內容,練習九的第1—4題。
教學目的:通過的教學,使學生能熟練地掌握好整十數除法的計算方法,運用乘法口訣熟練地口算整十數的除法。
教學重點:掌握好的計算方法。
教學難點 :運用乘法口訣熟練地口算整十數的除法。
教學關鍵:用乘法口訣熟練地口算整十數的除法。
教學過程 
一、復習。
1、口算(卡片出示)。
20×3     30×3     40×2     50×4      200÷4    24÷6
90÷3     80÷2    60÷30     120÷40    21÷7     32÷8
2、下面括號里最大能填幾?
30×(  )<94        60×(  )<417
30×(  )<200       40×(  )<270
3、計算。(指定四個學生板演,其余在練習本上做。)
200÷2        200÷4         100÷4        1000÷4
提問:除數是一位數除法的計算法則是什么?
二、新授。
1、引言。以前我們學習了除數是一位數的除法,如6÷2=3,(板書)你知道:6個十里面有幾個2個十嗎?(學生回答后,板書:60÷20=3)像這樣的除法式子,就是我們今天要討論的內容。(極書:。)
2、教學例1。60個同學去參觀航空模天型展覽,每20個同學編成一隊,可以編成幾隊?
(1)求什么?(求60里面有幾個20)
(2)怎樣列式?
(3)如何計算。
(4)怎樣書寫?
60÷20=    想:3個20是60,就是60里面有3個20,所以商3。
應先看被除數的前幾位?(應看被除數的前兩位)為什么?(因為被除數的最高位不夠商1)商幾?你是怎樣想的?(想:20×(  )=60,商3和除數相乘,積等于被除數60,商3是對的。)商應寫在什么位置上?為什么?(因為60里面有,3個20,除到被除數的哪一位,商就寫在那一位的上面。)
讓同學獨立完成,注意書寫格式。
60÷20=3    
小結:除數是整十數的除法,可以用除數是一位數的求商方法——用乘法口訣來試商。
(5)引導學生確定商的位置。
①提問:商“3”應寫在什么位置,為什么?(因為60里面有3個20,所以商3應寫在被除數的個位上)
讓學生明確:兩位數除多位數時,先看被除數的前兩位,除到被除數的哪一位,商就寫在那一位的上面。
②指定學生講出下列題目商應寫在什么位置上。
完成第41頁的“做一做”題目。
3、教學例2。200÷30=
200÷30=    想:30×(    )<200
被除數的前兩位20 比30小,說明20個十除以30,不夠1個十,再看200除以30,6個30得180,接近200,可以商6,商寫在被除數的哪一位數上面?
小結:除數是整十數,商是一位數的除法,計算時從被除數的高位除起。先看被除數的前兩位,如果被除數的前兩位比除數小,就要看前三位。除到被除數的哪一位,商就寫在那一位的上面。除得的余數必須比除數小。
三、鞏固。完成教科書第42頁的“做一做”題目。
四、課堂總結。這節課,我們學習了用。
(1)用,應該從哪位除起?
(2)要看被除數的前幾位?
(3)商要寫在什么位數上?
(4)怎樣判斷商是幾位數?(學生回答后,教師加以歸納)
五、作業 。做練習九的第1—5題。
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