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用整十數除商是一位數的除法

用整十數除商是一位數的除法

教學內容:第41—42頁例1、2
教學目的:
1.使學生初步掌握用整十數除的試商方法和豎式的寫法,為教學除數是任意兩位數的除法打下基礎。
2.通過小組學習,培養學生主動參與學習、交流的能力。
4. 使學生受到愛國主義教育。
教學重點:確定商的位置及試商方法。
教學難點 :正確確定商的位置
教學過程 :
一、溝通知識,建立聯系
1.口算
60÷30     120÷40     720÷90
207      35÷8       600÷4
2.括號里最大能填幾。
30×(     )<200       40×(     )<270
3.筆算,再說說想法。
608÷8          2367÷4
二、解決問題,探求新知
下面請同學們幫助老師解決一個實際問題。
1.出示例題:我們學校選拔了60名同學去參觀航空模型展覽,結合實際,你想多少人編成一隊既合理又美觀,能編成幾隊?
(1)小組研究設計方案,教師巡視指導。
(2)小組匯報交流。說一說你們是怎樣想的,又是怎樣口算的?
選取兩個切合實際的算式板書:60÷20=3(隊)   60÷30=2(隊)  
剛才我們口算出結果,怎樣用豎式進行計算呢?這節課我們就來學習筆算除法,板書課題。
(3)讓學生選取其中一個用豎式做。
(4)結合學生計算中出現的問題,進行訂正總結除數是兩位數除法的書寫格式。
(5)做一做。學生完成后說說商應該次寫在什么位上,以及豎式的書寫格式。
2.教學例2。
出示200÷30=
(1)學生獨立思考完成,遇到問題小組討論解決。
(2)學生匯報交流。
(3)教師小結算法。
(4)做一做第1題。先說一說商應寫在什么位置,為什么。做完后說說怎樣想出商幾的以及豎式的書寫格式。
3.例題以及練習題有什么共同的地方?(板書課題)
這樣的題我們應該怎樣做呢?
5. 做一做第2題。
三、綜合練習,加深認識
練習九1—4題


        例1:60÷20=3(隊)           60÷30=2(隊) 
                   3                         2
20)60                    30)60
    60                        60
     0                         0
         答:可以編成3隊。           答:可以編成2隊。

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