探索樂園
教學內容：教材54——55頁教學目標：
1、 結合生活中熟悉的事情，經歷自主探索、交流搭配方法的過程。
2、 在探索搭配方法的過程中，能進行簡單、有條理的思考和簡單的歸納推理。
3、 鼓勵學生主動參與探索活動，體會數學與生活的密切聯系。
教學課時：1課時
教學過程：
一、聯系生活 導入新課
1、師生談話，結合生活實際引出穿衣搭配的問題，鼓勵學生自主探。
交流學生自主探索的結果。要給學生充分發表自己想法的機會。在交流的結果上，進行歸納：對應每件上衣有2種方法，3件上衣就有3*2=6種搭配方法。（通過學生的總結，讓學生掌握簡單的搭配的方法。）
2、面包、汽水搭配
師：請大家觀察情景圖，說一說自己了解到的信息，明確題目要求：
買一種面包和一瓶飲料，可以有多少種不同的買法？
引導學生根據第一個搭配的問題所總結出來的方法，自主完成。
交流時，注意引導學生進行有條理的思考和方法的歸納。（一個面包有四種搭配方法，那么三個面包就有3*4=12種。同樣，一瓶飲料有三種搭配方法，那么，四種飲料就有4*3=12種。）
3、搭配飯菜
如果選一種主食和一種菜，一共有多少種不同的搭配方法。
如果選一種主食和兩種菜，一共有多少種不同的搭配方法。
第1題可讓學生自主探索。交流時，要了解學生能否有條理的思考，能否歸納搭配的方法。
第2題與前面的問題有所不同，首先要讓學生明白題目要求，
可以讓學生同桌合作探索。
在學生的發言中，教師應進行必要指導，最后歸納出一種主食和兩種菜有6種搭配方法，那么，兩種主食就有12種搭配方法。