探索樂園
教學內容:教材54——55頁教學目標:
1、 結合生活中熟悉的事情,經歷自主探索、交流搭配方法的過程。
2、 在探索搭配方法的過程中,能進行簡單、有條理的思考和簡單的歸納推理。
3、 鼓勵學生主動參與探索活動,體會數學與生活的密切聯系。
教學課時:1課時
教學過程:
一、聯系生活 導入新課
1、師生談話,結合生活實際引出穿衣搭配的問題,鼓勵學生自主探。
交流學生自主探索的結果。要給學生充分發表自己想法的機會。在交流的結果上,進行歸納:對應每件上衣有2種方法,3件上衣就有3*2=6種搭配方法。(通過學生的總結,讓學生掌握簡單的搭配的方法。)
2、面包、汽水搭配
師:請大家觀察情景圖,說一說自己了解到的信息,明確題目要求:
買一種面包和一瓶飲料,可以有多少種不同的買法?
引導學生根據第一個搭配的問題所總結出來的方法,自主完成。
交流時,注意引導學生進行有條理的思考和方法的歸納。(一個面包有四種搭配方法,那么三個面包就有3*4=12種。同樣,一瓶飲料有三種搭配方法,那么,四種飲料就有4*3=12種。)
3、搭配飯菜
如果選一種主食和一種菜,一共有多少種不同的搭配方法。
如果選一種主食和兩種菜,一共有多少種不同的搭配方法。
第1題可讓學生自主探索。交流時,要了解學生能否有條理的思考,能否歸納搭配的方法。
第2題與前面的問題有所不同,首先要讓學生明白題目要求,
可以讓學生同桌合作探索。
在學生的發言中,教師應進行必要指導,最后歸納出一種主食和兩種菜有6種搭配方法,那么,兩種主食就有12種搭配方法。