2019春三年級數學下冊第九單元導學案
②中間的圓圈表示什么?
2.第2題 獨立完成。
你會將圖補充完整嗎?試著做一做。
課堂檢測
三一班有50人,每人至少定一份報紙。已知定《聰明泉》的有34人,定《芝麻開門》的有28人,兩種雜志都訂的有多少人?
課堂總結
談談這節課的收獲
反思
課時計劃
課題
數學廣角
教具學具
多媒體課件
授課時間
教學目標
1.理解等量代換的意義。
2.能根據實物代換,計算物體的數量。
3.通過小組討論,尋求解決問題的方法,鞏固等量代換思想的具體運用。
重
點
了解和掌握等量代換的思想方法
難
點
運用等量代換思想方法解決問題
板
書
設
計
導學過程
學案
導案
情境導入
當蹺蹺板平衡了,你們認為這兩個小朋友誰輕誰重?
課件出示(小朋友玩蹺蹺板的場景圖)。
點評:天平平衡和蹺蹺板平衡,說明兩邊物體的重量相等。
學習目標
運用等量代換的方法解決生活中的實際問題。
解讀目標
問題導讀
1、水果園里“體重”大比拼:
(1)我們先來看看西瓜有多重?()千克,你是怎么知道的?
(2)4個蘋果妹妹進場,假設每個蘋果同樣重。天平又平衡了,這又說明什么?
(3)看到這樣的情景,你想提什么數學問題?
2、引導學生發現問題,合作探究解決方案。
(1)在小組內擺學具,合作解決這個問題。
(2)說一說一共是幾個?
(3)你是怎么知道的?怎么想的?
(4)1個西瓜= 4千克
4個蘋果=1千克
1個西瓜=( )千克
3、進一步體會等量代換方法。
(1)1個波蘿的“體重”等于2個蘋果。一個西瓜與幾個波蘿一樣重呢?
(2)1個西瓜等于16個蘋果,就可以換( )個波蘿。
(3) 2個蘋果換一個波蘿,16個蘋果里面有( )個2,16÷2=( )(個),
所以1個西瓜和( )個波蘿一樣重。
(播放課件)
提示:幾個蘋果與1個西瓜同樣重呢?
分析:一個西瓜4千克(等于4個砝碼), 1千克(1個砝碼)等于4個蘋果,
我們用替換的方法,把一個1千克(1個砝碼)換成( )個蘋果。
西瓜重4千克(4個砝碼),總共要換( )次,因此是( )個。
分析:一個西瓜和4千克砝碼同樣重,而4個蘋果和1千克砝碼同樣重,
所以4千克砝碼就有4個( ), 4×( )=( )(個)。
點撥:不同數量的兩種物體在某一方面是相等的,那么在這一方面就能互相代換。
實踐應用
1、2只羊=1頭豬 4頭豬=1頭牛2頭牛=( )只羊
2、6根胡蘿卜換2個大蘿卜,9個大蘿卜換3棵大白菜,6棵大白菜換多少根胡蘿卜?
3、(1)△+□=240△=□+□+□△=()□=()
(2)○+□=91△+□=63 △+○=46
○=()△=() □=()
課堂小結
談一談你的收獲
課堂檢測
2只鴨=1只鵝 4只雞=2只鵝,
1只雞和1只鴨,誰重一些?
課后反思