2019春三年級數學下冊第九單元導學案
②中間的圓圈表示什么？
2.第2題 獨立完成。
你會將圖補充完整嗎？試著做一做。
課堂檢測
三一班有50人，每人至少定一份報紙。已知定《聰明泉》的有34人，定《芝麻開門》的有28人，兩種雜志都訂的有多少人？
課堂總結
談談這節課的收獲
反思
課時計劃
課題
數學廣角
教具學具
多媒體課件
授課時間
教學目標
1.理解等量代換的意義。
2.能根據實物代換，計算物體的數量。
3.通過小組討論，尋求解決問題的方法，鞏固等量代換思想的具體運用。
重
點
了解和掌握等量代換的思想方法
難
點
運用等量代換思想方法解決問題
板
書
設
計
導學過程
學案
導案
情境導入
當蹺蹺板平衡了，你們認為這兩個小朋友誰輕誰重？
課件出示（小朋友玩蹺蹺板的場景圖）。
點評：天平平衡和蹺蹺板平衡，說明兩邊物體的重量相等。
學習目標
運用等量代換的方法解決生活中的實際問題。
解讀目標
問題導讀
1、水果園里“體重”大比拼：
（1）我們先來看看西瓜有多重？（）千克，你是怎么知道的？
（2）4個蘋果妹妹進場，假設每個蘋果同樣重。天平又平衡了，這又說明什么？
（3）看到這樣的情景，你想提什么數學問題？
2、引導學生發現問題，合作探究解決方案。
（1）在小組內擺學具，合作解決這個問題。
（2）說一說一共是幾個？
（3）你是怎么知道的？怎么想的？
（4）1個西瓜= 4千克
4個蘋果=1千克
1個西瓜=（ ）千克
3、進一步體會等量代換方法。
（1）1個波蘿的“體重”等于2個蘋果。一個西瓜與幾個波蘿一樣重呢？
（2）1個西瓜等于16個蘋果，就可以換（ ）個波蘿。
（3） 2個蘋果換一個波蘿，16個蘋果里面有（ ）個2，16÷2=（ ）（個），
所以1個西瓜和（ ）個波蘿一樣重。
（播放課件）
提示：幾個蘋果與1個西瓜同樣重呢？
分析：一個西瓜4千克（等于4個砝碼）， 1千克（1個砝碼）等于4個蘋果，
我們用替換的方法，把一個1千克（1個砝碼）換成（ ）個蘋果。
西瓜重4千克（4個砝碼），總共要換（ ）次，因此是（ ）個。
分析：一個西瓜和4千克砝碼同樣重，而4個蘋果和1千克砝碼同樣重，
所以4千克砝碼就有4個（ ）， 4×（ ）=（ ）（個）。
點撥：不同數量的兩種物體在某一方面是相等的，那么在這一方面就能互相代換。
實踐應用
1、2只羊=1頭豬 4頭豬=1頭牛2頭牛=（ ）只羊
2、6根胡蘿卜換2個大蘿卜，9個大蘿卜換3棵大白菜，6棵大白菜換多少根胡蘿卜？
3、（1）△＋□＝240△=□+□+□△=（）□=（）
（2）○＋□=91△＋□=63 △＋○=46
○=（）△=（） □=（）
課堂小結
談一談你的收獲
課堂檢測
2只鴨=1只鵝 4只雞=2只鵝，
1只雞和1只鴨，誰重一些？
課后反思