北師大版三年級數學上冊第一單元教案
生2:15×3就是3個10再加上3個5,10×3=30,5×3=15,30+15=45(元)。(三)應用知識、解決實際問題
1.看屏幕(出示練一練第3題情境圖)。
師:誰能說一說從圖中都看到了什么?
學生根據圖意回答,并獨立解決問題,再在小組中交流,然后進行全班交流。
2.結合實際解決問題。
師:誰能說說咱班每張課桌配有幾把椅子?
生:2把。
師:你能提出問題嗎?
生:一組有多少把椅子?
根據問題列式解答,再交流、匯報。(四)小結
今天你有什么收獲?
板 書 設 計買3個泳圈需要多少錢?
12+12+12=36(元) 12×3=36(元)答:買3個游泳圈需要36元。
修改及補充內容題 目植樹
備課人
教 學
目 標1、探索并掌握兩位數除以一位數的口算方法,經歷與他人交流算法的過程,并能正確計算。2、結合具體情境,能用除法知識解決簡單的實際問題,感受數學在實際生活中的應用。
教 學
重 難 點探索兩位數除以一位數的口算方法。
教 學
準 備卡片、課件
課 時
安 排
1
教 學 過 程教學過程:
(一)“自悟”學習的條件
師:同學們,今天老師給大家帶來了幾道算式朋友,你們看喜歡嗎?(出示:6÷3,12÷4,18÷6,35÷7)
師:口算時,你有什么感覺?
生:非常好算,很容易算出來。
師:你是怎樣算出來的?
生:利用乘法口訣。
師:現在,我們再來認識幾位算式朋友。(出示:30÷3,600÷2,560÷7,360÷9)
師:口算時,你又有什么感覺?
生:很好算,一下子也能算出來。
師:你又是怎樣算出來的?
生:“0”不參加計算,利用乘法口訣算出后,只要在后面補“0”就行了。
師:好,不錯。現在老師也想認識你們帶來的新朋友,你們帶來了嗎?
生整理自己的口算卡,口述,師板書:
100÷5,3000÷6,200÷4,4000÷8,……
師:你們能算出結果嗎?
生演算。
師問:你又有什么新感覺?
生:只要認真,也能很快算出來,但不像上面的題那么容易。
師:你是怎么算的?
生:利用乘法口訣,在心里先想出整十數,再看看幾個“0”不參加計算。算出結果后再在后面補上不參加計算的“0”。
說得好的同學受到了掌聲鼓勵。 (二)“自悟”學習的目標
師:剛才老師認識了你們為我帶來的新朋友,老師特別高興,誰還給老師帶來了不曾認識的朋友?
在教師鼓勵下,生又口述,師板書:
84÷4,96÷3,66÷2,55÷5,……
師:你們真不簡單,這樣的朋友也讓你們請來了。老師非常開心,我們大家共同來認識它們好嗎?
學生非常歡喜,對于新內容的出現表示歡迎,從他們的神情上看出,他們已經迫不急待,躍躍欲試。
師:有哪些小機靈已認識它們了?
師:那些認識它們的小機靈一定特想給大家介紹它們,不過我也要給那些不認識它們的同學一次機會,要不然,他們會不高興的。現在,我們大家先確立自己要介紹的朋友,然后獨立思考,看你能想出什么辦法向大家介紹它們,比比誰的方法多、方法好,讓同學們都樂于接受。好嗎? (三)“自悟”學習的內容新 課 標第 一網