一、教材分析“分數的初步認識”是人教版數學教材三年級上冊第7單元第一課時的內容。這部分內容是學生在掌握了萬以內整數知識的基礎上初步認識分數。從整數到分數是數概念的一次重要擴展。...

教學目標：直觀認識幾分之一，初步形成關于幾分之一的表象，會讀寫幾分之一。教學重點：認識幾分之一。教學難點：通過一系列的數學學習活動，培養學生的創新意識、操作能力、觀察能力。...

教材分析：1、本單元的內容是學生在數學領域中第一次接觸“分數”這個概念，而且只是較為抽象。無論從其意義以及讀寫法都與整數有很大的差異。學好本單元內容才能為今后繼續學習分數等有關知識打下堅實的基礎。...

新的小學數學課程標準指出：數學教學活動必須在學生的認知發展水平和已有的知識經驗基礎之上。教師應激發學生的學習積極性，向學生提供充分從事數學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能...

教學目標1、引導學生在對熟悉的生活事例和直觀圖形、實物的探討和研究中初步認識幾分之一，建立分數的初步概念，會讀會寫幾分之一，并能借助圖形明確幾分之一的含義。...

說教材：教材這部分內容是在學生掌握了一些整數知識的基礎上，初步認識分數的含義，從整數到分數是“數”概念的一次擴充。學生初次學習分數會感到一定的困難。...

教學目標：1、通過動手操作、交流、討論等數學活動，經歷認識簡單分數的過程。2、初步認識分數，了解幾分之幾表示的意義，認識分母、分子和分數線。3、積極參與數學活動，激發學習分數的興趣。教具準備：每生準備幾張圓形紙。...

開學至今已有四個星期，對于一名數學教師怎樣運用新課程的理念，實施到每一堂課程中，真正的把課堂還給學生，心感困惑！到底怎樣滲透新課程，是不是只要學生講，老師在旁聽就行了？為此，我翻閱了《數學課程標準》，知道現在的數學課堂要...

一、說教材分析“分數的初步認識”這一單元教材是在學生已掌握一些整數知識的基礎上進行教學的。整數是單位“1”的疊加，而分數是單位“1”的均分，從整數到分數是數的概念的一次擴展，是學生認識數的一次質的飛躍。...

教學內容：蘇教版九年義務教育六年制小學教科書數學第八冊《認識幾分之一》教學目標：1、通過創設情境，學生初步感知分數是如何產生的，并產生學習數學的愿望。2、學生能直觀地認識幾分之一；會讀、寫簡單的分數；知道分數各部分的名稱。...

教學目標：1、在實際情境中進一步理解平均分的含義。理解幾分之一的具體含義，建立分數的概念，知道分數各部分的名稱，會讀寫幾分之一。2、在“分一分”、“折一折”、“說一說”等學習活動中，讓學生進一步理解幾分之一的意義，培養學生...

教學內容：認識幾分之一（教材91—93頁）教學目標：1.學生通過操作、實踐活動初步認識幾分之一，理解體驗幾分之一的意義，會讀寫幾分之一的分數。2.通過自主學習，學生學會借助直觀的方法比較幾分之一的大小。...

教學內容：人教版《義務教育課程標教科書數學》三年級上冊教學目標：1、通過操作活動直觀認識幾分之一，初步形成關于幾分之一的表象，會讀寫幾分之一。2、通過小組合作學習活動，培養學生合作意識、數學思考、動手能力與語言表達能力。...

教學目標：1、使學生初步認識幾分之一，會讀會寫幾分之一，能比較分子是1的分數的大小。2、通過小組合作學習活動，培養學生合作意識、數學思考與語言表達能力。...

一、說教材分析“分數的初步認識”這一單元教材是在學生已掌握一些整數知識的基礎上進行教學的。整數是單位“1”的疊加，而分數是單位“1”的均分，從整數到分數是數的概念的一次擴展，是學生認識數的一次質的飛躍。...