PEP第二冊英語 Unit 5 教案 第三課時
【課題】unit five where is my ruler?【教學重點】學習字母uu, vv, ww及以其為首字母的單詞
【教學難點】單詞umbrella, violin, wind和字母uu, vv, ww的發(fā)音。
【教具準備】
1 教師準備教材配套的錄音帶。
2 教師準備 umbrella, vest, violin, window, wind 的圖片和詞卡。
3 教師準備字母卡 aa----ww 。
【教學過程】
1 熱身、復習 (warm-up/revision)
(1)oral practice學生口語會話展示。教師可根據學生情況提示他們增加內容。
(2)游戲:“猜猜看”。
教師用簡筆畫的方法在黑板上畫某種交通工具的某個部位,邊畫邊問:what is it? 學生隨意想象,猜圖說:a panda? a jeep? a pear? … 教師再繼續(xù)畫一兩筆,讓學生接著猜,并以小組為單位討論,最后由一名學生代表說出一個答案。教師將圖畫完,帶領學生一起說: look! it’s a … 猜對的小組贏得一分。(以交通工具、玩具和文具詞為主) 還可讓學生代替教師進行此項活動。
2 呈現(xiàn)新課 (presentation)
(1)教師畫一把雨傘,并有意識將雨傘畫在某種交通工具底下。教師提問:what’s under the bus/jeep? 能力強的學生說: it’s an umbrella. or : umbrella. 教師出示準備好的雨傘或圖片說:it’s an umbrella. 強調umbrella. 將圖片和詞卡貼在黑板上找學生認讀單詞。under 是第一課時已學過的內容,再次出示詞卡讓學生認讀,之后教師指著詞卡上單詞的第一個字母文學說:what letter is this? 如果學生會,請學生答,如果學生不會,教師告訴學生是 uu,并出示字母卡片,認讀uu 。讓學生分別認讀字母的大小寫。
(2)教師利用實物、圖片和動作繼續(xù)學習其它單詞:vest, window可用實物講解;violin, wind 用動作講解。(可根據學生或教師情況更改)讓學生在理解詞義的基礎上進一步認讀單詞。注意violin, wind的發(fā)音要到位。 在較熟練的認讀單詞再后學習字母vv, ww 利于掌握發(fā)音,掌握字母形狀。講解時,將ww的大小寫同 mm 的大小寫比較,將vv 的大小寫同uu 的大小寫比較。教師要注意提示學生vv 的發(fā)音,需用牙齒咬下嘴唇。
(3)讓學生聽錄音,用手指著字母及單詞,跟讀 let’s say 部分。
(4)let’s do
a. 教師播放 let’s do 部分的錄音,邊聽邊讓學生觀看教師的動作。按歌謠的順序出示 a—w的字母卡。
b. 再次播放let’s do 部分的錄音,讓學生邊聽邊說邊做動作。
3 趣味操練 (practice)
(1)游戲1:silent speech
告訴學生教師將換一種方法說字母------唇說,既說字母的時候不發(fā)出聲音。學生看教師的口形,猜教師“說”的內容。說的字母為aa----ww 。
(2)折一折,猜一猜。
教師將某個字母卡對折或用其它方法折疊,只露字母的某個部位,讓學生猜一猜是哪個字母。還可以讓學生親自動手折字母,猜一猜。
(3)將學生分為2大組,一組讀let’s do 中的句子,另一組做句子中動詞所示的動作。
(4)學玩字母后,教師讓學生做活動手冊中的描紅字母。
4 課堂評價 (assessment)
做活動手冊本單元第31頁的練習,方法和步驟同以前。
5 擴展性活動(add-activities)
making letters by queuing