牛津小學英語3A Unit 8 Let’s go to the park 教學設計
教學內容：牛津小學英語3a unit8 part b c.教學目的：
1、能聽懂、會說句子let’s go to …. but how? by….
2、能熟練地運用以上句型表達自己的意愿。
3、能聽懂、會說常見交通工具a bike，a bus, a car，a plane和表示地點的單詞a zoo, a park , a cinema，a supermarket，the great wall .
4、學會表達“去某處”和“如何去某處”。
教學重點： 教學目的1、3
教學難點： 教學目的1、2
教具準備： 多媒體課件
教學過程：
step 1 warming up
1、greetings :
good morning/afternoon. how are you? …
（設計意圖：復習前面學過的日常交際用語，培養學生說英語的好習慣。）
2、are you happy today? now, let’s sing, together. ok? hi, nancy!
（設計意圖：歌曲是學生喜聞樂見的課堂形式之一，師生共唱一首英語歌曲，創設英語課堂的氣氛，讓學生盡快的融入英語學習的氛圍中去，無形中拉近了師生間的距離，有利于學生學習新知識。）
3、t: i can say a rhyme . can you say with me?
叮鈴鈴，鬧鐘響。get up, get up快起床。
背上書包 go to school。
go home ,go home快回家。
go to bed, go to bed去睡覺 （做動作）
（設計意圖：歌謠為了復習短語go to school/go to bed，引出新學短語go to the zoo/park/cinema，并能活躍一下課堂氣氛。）
step 2 presentation
1、學習動物園 zoo
播放大象、猴子、老虎等動物叫聲
t: what？ s: elephant /monkey/tiger---
t: where are they? they are in the zoo.(出示動物園圖片)
（設計意圖：從動物聲音引出動物園，既能復習舊內容動物單詞，又能引出新內容，學生很感興趣，學習英語的積極性也提高了。）
t: 領讀單詞zoo，學生個別讀，開火車拼讀zoo zoo z-o-o zoo
t： zoo, zoo 是動物園， 動物園，動物園是zoo， zoo， zoo， let’s go to the zoo. 小組操練go to the zoo
chant: zoo zoo, go to the zoo.
（設計意圖：通過說唱chant使學生對這一主要句式加深印象，同時調節課堂氣氛，吸引他們的注意力，調動起學習的主動性。）
t: let’s go to the zoo. ok? ss: ok.
2、同法 learn : “a cinema，a supermarket, the great wall, a park
3、t: do you like to go to the park? s: yes.
t： look, this is a park. you can invite your classmates to go to the park.
t---s1 s1—s2 train work
邀請老師去ss: let’s go to ----.
t: good. but how? 操練 but how?
4、 play a game :look and guess :what am i saying? (師不出聲說單詞，生根據口形猜單詞。)
5、 learn : by bike/bus/car/plane
1）t: look at this picture ,what is this ? (bike).
引出交通工具 “bike”、 “by bike ”( read and do )
let’s say it: bike, bike 叮、叮、叮， by, by, by bike.
（邊說邊做表示騎車的動作，幫助學生理解“by bike”。）
2）bus, bus,嘟、嘟、嘟by, by ，by bus. let’s go to the park by bus.
3） 同法教授by car/plane.
4） play a game : act and guess (師做動作，生猜)
（設計意圖：聽一聽，做一做。這是一種學生喜聞樂見的方式。教師的語氣及動作能極大程度的調動學生間的競爭，激發學生比賽的欲望。）