口語Book3 Unit 2 What’s for Dinner?單元教學設計 School學校龍洞小學Writer執筆/整理譚少芬Date日期2007-08-01Unit單元Unit 2Topic話題What’s for Dinner?Period Needed總課時數5 Objectives：教學目標1....

教學目的：1、通過教學使學生認識到“以情動人”是一篇成功的演講的重要條件之一，培養欣賞演講和演講稿的能力；2、練習在網絡中查找、篩選資料。教學重點、難點：重點：通過聽演講、讀演講稿體驗演講和演講稿中感情，能作出自己的評價。...

第二單元構思和創新一訓練目的構思是文章孕育過程的思維活動。構思是貫穿寫作全過程的。構思包括材料的選擇、主旨的確立、框架的構建等。構思指導的一項重要工作是指導學生理清寫作思路。思路是作者對客觀事物的觀察、理解。認識的反映。...

第三單元運用多種表達方式一J練目的文章的表達方式有多種：記敘、說明、議論、抒情。每種形式都有它獨特的表達效果。記敘，所用材料是發展變化著的人和事，有時還包括人物活動和事件發生的場所；目的是使讀者了解人物的言行和事件的經過。...

第四單元；養成修改文章的習慣一訓練目的文章寫成以后，多看幾遍，修改修改，直到滿意為止，歷來寫文章的人大都有這個習慣。“文章不厭百回改”許多好文章都是改出來的。魯迅先生就是這個方面的典范。...

第五單元畢業贈言一訓練目的我們正面臨畢業，不久將離開母校和三年來朝夕相處的同學們。在這個時刻，我們最好準備一個紀念冊，請老師和知心的朋友給自己寫幾句話，這叫做“贈言”。贈言有贈語、贈詩、贈文三種體式。...

第六單元自由寫作實踐（一）一J練目的：虛構小說。要求以小組為單位，大家共同商議小說的人物。情節。然后可以選擇其中的一種活動：1.每個人各寫一篇，由大家評議，看誰寫得好，好在哪里，如果有時間，可以把大家認為寫得好的段落挑出來，...

時 間：教學目標1、居搜集、準備故事、并能完整也講出來2、在聽故事中學到故事內容的熏陶和教育。重點能清楚完整地講出各種語傳說，民間故事。難點清楚完整地講述故事。...

《我會拼圖》是小學一年級語文的口語交際內容，要求學生自己動手拼圖，并說說自已的拼圖是怎樣拼成的，本次交際為學生搭建了動手操作以及人際交往的平臺。讓學生愛上動手，愛上表達是本次口語交際的情意目標。...

教材分析：《講報、評報》是義務教育課程人教版第十一冊“積累.運用二”中的口語交際內容。這與第一組的語文實踐活動緊密相承，通過學生搜集資料、閱讀、習作、設計、書寫、講報、評報等系列活動與予學生啟示，激發學生熱愛祖國的情感，提...

【習作要求】仔細觀察這組漫畫，你看到了什么？想到了什么？和同學交流交流。如果你還看到過其他發人深思的漫畫，也可以帶到班上介紹給大家。然后根據自己介紹的漫畫寫一篇習作。...

口語交際：學會贊美（一）、故事導入：美國的“鋼鐵大王”卡耐基1921年付出1百萬美元的超高年薪聘請了一位高級管理人員。人們感到不可理解：這個人有什么本領，值得花這么多錢？卡耐基意味深長地說：“因為他最會贊美別人，這是他最值錢的...

一、新課導入在生活和學習中，我們經常會就某些問題與他人進行討論，以表達意見，尋求共識或解決問題。那么，討論要注意哪些問題，遵守哪些規則呢？今天，就讓我們一起走進“第五單元口語交際：討論”的學習，進一步明確討論的原則、注意...

教學目標1、觀察圖畫，了解畫面內容。2、學會發現別人的優點，學習真誠而又實事求是地夸贊別人。3、培養學生謙虛的品質，養成善于發現他人長處的習慣。重點難點1、發現別人的優點，真誠夸贊別人。2、交談時自然大方，說話內容具體真實。...

【教學目標】1、能圍繞“濃濃的鄉情”這個主題講清楚自己的活動安排。2、能與同學進行商討，培養自主合作的參與意識。3、通過活動，培養對家鄉的熱愛之情。4、能就口語交際的內容，大膽發揮想象，寫出家鄉的變化，表達對家鄉的熱愛之情。...