牛津小學英語3A Unit 4 Goodbye 教學案例
一、 教學內容《牛津小學英語》5a第八單元第一教時（b look, read and learn）
二、 教學目標：
1、讓學生能聽懂、會讀、會說desk, sofa, chair, bed, table 這5個單詞。
2、讓學生初步感知this is a / an …這一句型。
三、教學重點：desk sofa chair bed table 這5個單詞
四、教學難點：sofa、 chair 的發音
五、課前準備
1.教具準備
準備好多媒體教學的設施，相應課件。
相應實物，圖片。
2.教學準備：
學生相應分組，以組為單位分發不同水果，動物圖片。
六、教學過程：
step1 warming up
1、greeting
2 free talk
now, let’s do some free talks.
① good morning, …
s1: good morning, miss xia.
②t: hi, … nice to meet you
s2: nice to meet you , miss xia.
③t: hi, … can you introduce your friend to me ?
s1: hi, miss xia. this is …
t: hi, …
s2: hi, miss xia.
出示顏色卡片,快速反應
what color is it?
拿出準備好的動物或水果卡片
① what’s this?
s: panda.
② what can you see?
s: i can see a banana.
step2 presentation
1. lead in: look, this is a monkey. (課件出示猴子)
where is it? (課件出示猴子在床上)
教授 bed 并操練bed
①read and understand.
②chant: bed， bed， 是小床。
2.t: can you guess? what’s this? （教師做動作，坐在沙發上）
s：沙發。
教授 sofa 并操練sofa.
③read and understand.
④chant: sofa,sofa,是沙發。
3.t:ok ,let’s have a rest. play a game “magic eyes”. look carefully.
鞏固bed ，sofa
4.t: what’s this? 直接指桌子問
s：課桌。
教授 desk 并操練desk
⑤read and understand.
⑥chant: desk, desk,是課桌。
5.t: can you guess? what’s this? (課件出示被遮蓋住的餐桌，讓學生猜)
s：餐桌
教授 table 并操練table
(要區別desk與table的意思)
⑦read and understand.
⑧chant: table, table, 是餐桌。
6.t：what’s this? 直接指椅子問
s：椅子。
教授 chair 并操練chair
⑨read and understand.
⑩chant: chair, chair, 是椅子。
7.t: may be you are tired. let’s play a game. “magic eyes”. look carefully.
鞏固 desk table 與chair
8.t: ok. now ,let’s read a chant。（加動作）
bed↗ bed↘ 是小床
sofa↗ sofa↘ 是沙發
desk↗ desk↘ 是課桌
table↗ table↘ 是餐桌
chair↗ chair↘ 是椅子
反復操練chant，用動作幫助學生理解，鞏固單詞，進行語調的練習。
9.t: i will give you 2 minutes. then we will have a match .
①t: can you guess? what’s this? （教師做動作，學生猜）
s：sofa.
t: can you guess? what’s this? （教師做動作，學生猜）
s：desk.
②t: can you guess? what’s this? （學生做動作，學生猜）
s：table.
t: can you guess? what’s this? （學生做動作，學生猜）
s：chair.
t: can you guess? what’s this? (學生做動作，學生猜）
s：bed.
10.t：ok 。let’s play another game. “what’s missing?”
t：yes or no ?
s: yes.
（ 教師拿出一個床的卡片）