牛津三年級(jí)小學(xué)3B英語Unit 11 A good idea說課稿
step 2 revision and practise
1. revice the words
(1) 出示圖片
t: what is he doing?
s: ……
(2) t: say swimming / jogging /climbing /rowing.
s: act .
2. revice the dialogue
(1) 出示圖片
t: do you remember , what are they talking ?
s: yes , i do.
practise in two
(2) t: ,do you like……
s: yes , i do.
t: let’s go……
s: ok. / great! / all right ./ that’s a good idea.
小學(xué)生的知識(shí)和認(rèn)知水平有限，對(duì)直觀、新穎、有趣的材料容易理解和鞏固。利用直觀的圖片、肢體語言、表演和多媒體電教手段等，進(jìn)行復(fù)習(xí)，以增強(qiáng)立體感，增進(jìn)記憶。
step 3 presentation and act
t: good, you are very good.. today we will go on learning unit 11 a good idea (讀課題)
1.t: do you like skiing?(出示單詞)
s: ……
教師做滑雪狀，幫助學(xué)生理解，然后再出示圖片，加深理解。
生理解（附動(dòng)作），跟讀， 齊讀，開火車讀， 點(diǎn)名讀。（要求邊讀邊做動(dòng)作）
t: do you like skiing?
s: yes , i do ./ no, i don’t .
同桌互問一次
skating
fishing
running教法同上
肢體語言能幫助學(xué)生理解記憶。把枯燥、乏味、機(jī)械、抽象的單詞學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為有形有趣的動(dòng)作，手、腳、口、腦并用，使學(xué)生消除單詞學(xué)習(xí)的疲憊。
2.read after the teacher and read together
t: what is he doing ? (出示相應(yīng)的圖片)
s: skiing / skating / fishing / running
read together
3.have a rest and game
a: whisper 師和每組第一個(gè)耳語，然后一一傳下去，最后一個(gè)大聲說出來。
b::把圖片分成零碎的小部分
t: guess, what is he doing ?
s: …….（多媒體演示，根據(jù)猜出的把圖片組合在一起）
c: act and guess ( a student according teacher’s paper act , the other students guess.)
d: copy one by one and guess copy不走樣，第一個(gè)同學(xué)根絕圖片做動(dòng)作，后面的以此參照，最后一個(gè)才是什么