PEP小學三年級英語上冊全冊教學設計2
【教學準備】
教師：錄音機、磁帶。
學生：課本、活動手冊。
【板書設計】
unit 3 a
bule green yellow
red purple
【教學過程】
1) warming-up
dilauge: t:how are you ?
s:fine ,thank you.how are you？
t:i'm fine .thanks. this is teddy bear.nice to meet you.
s: nice to meet you ,too.
sing a song:teddy bear.
【設計意圖】 ：積極引導學生用英語表達，使學生對所學單詞朗朗上口。
2) presentation
a. t:look! this is a nice picture .how nice it is.
what can you see?
s:i can see zip.
t: yes. zip is painting. he paints white cloud, green grass, blue lake, red flower and so on.
(write the clour words on the board: blue green yellow red purple)
【設計意圖】 ：創設情景，讓英語生活化，情景化。
b. listen to the tape
let the students find which word they are listenning.
【設計意圖】 ：讓學生有一種成就感，更容易激發學習熱情。
c.practise in groups
d: a game
what colour can you see?
let the students guess the animals first, and then guess their colour.
【設計意圖】 ：通過小游戲， 提高知識的趣味性。
e: let's do
let the ss show their crayon after the tape.
6.homework
let the students to remember the words:blue green yellow red purple …
【課后反思】
第二課時
【教學目標】
★1 the ss.can say how aer you?. and also can answer fine , thank you.
2. use the word "too" in the sentence
【教材分析】
本節課繼續問候語，本節課也是本單元的基礎，重點是讓學生聽懂會用how are you? fine ,thank you.的問候語句。這也是本節課的難點。主要采取師生、生生互相合作，學生在愉快的學習氛圍中習得和學得。 設計一些游戲與活動，使學生在寬松的氛圍中學習，主要采取師生、生生互相合作，學生在愉快的學習氛圍中習得和學得。
【學生分析】
在上節課的基礎上,學生繼續學習問候語句，通過不同形式的練習提高學生的學習熱情，學生利用小組練習，說自己喜歡的動物，讓學生在復習中學習新知，學生興趣很高。
【教學準備】
教師：錄音機、磁帶。
學生：課本、活動手冊。
【板書設計】