下學期 Recycle 1 第二課時
第二課時教學設計方案
【課題】Recycle 1, 第二課時
【教學重點】
1.家庭成員的單詞認讀。
2.數字和字母的正確發音。
【教學難點】
1.Jj, Gg; Bb, Dd; Mm, Nn幾組字母在發音上易混淆。
2.B, d; l, j; 在書寫時易寫錯。
【教具準備】
1.字母卡、數字卡
2.教材相配套的錄像
【教學過程】
（一）熱身/復習（Warm-up/Revision）
1.復習Unit 2/A和B部分的Let’s chant.
2.教師把收集上來的學生的照片通過實物投影給全體看，讓學生做問答： Who’s that boy/girl/man/woman? He/She is ..
3.復習歌曲 “ Father and mother”
（二）呈現新課 （Presentation）
1.教師拿出一張全家福，問學生：
How many people can you see? Who are they?
學生回答：They are father, mother, brother, sister and …
2.教師手指著照片說：This is a family. Ok, Let’s play a game. Let’s all be a family.教師指著照片中的媽媽說：I play mother. I am mother. 教師分別指著照片中的爸爸、男孩和女孩問：Who plays father? Who plays mother? Who play brother and sister.
3.當找到扮演這些人物的學生時，教師引導他們說：I am father. We are brother and sister.
4.播放Let’s chant部分的錄音，讓學生先聽再跟學說。教師注意教讀句子Let’s all be a family.的發音以及play的第三人稱單數的讀音。
5.教師把準備好的扮演以上人物的道具呈現給學生，并說：Let’s go, boy. Let’s go, gils. Let’s all be a family.讓學生分組到前面表演這首歌謠。
6.教師出示字母卡和數字卡混在一起，讓學生認讀。
7.聽Let’s play部分的錄音，邊聽，邊指，邊跟讀。
（三）趣味操練 （Practice）
1.跳著讀
學生用硬紙制作一個骰子，用Let’s play部分的畫面當棋盤。兩位或四位學生分別擲骰子，并按上面的數字移動到相應一格并讀出該格中的字母和數字，讀對的前進一格，讀錯的后退一格，最快到達終點的為勝者。
2.Bingo
學生將數字卡或字母卡把成若干行、列。教師每念一個，他們便將相符的一張背朝上擺好，最快將擺好的卡片排成一條直線的叫“Bingo”，即為勝者。
3.字母書寫傳遞比賽
這是一個訓練學生書寫字母的游戲，以每一排為一組，將全班分成若干組，教師分別發給每組最后一排的學生一張紙片，上面寫有一個字母，只允許這個學生看這個字母，在教師說“開始”后，最后一排的學生即用手指把紙片上的字母寫在前面學生的背上…這樣依次進行下去，最后第一排的學生把所傳的字母寫到黑板上，傳得最快最準確的組獲勝。
【板書設計】