三年級英語上冊Module8 教案分析
game
b、師：請同學們把課前準備好的卡片和實物拿出來做好準備，我們要一起來做另外一個游戲。聽好游戲規則，這個游戲由兩個人玩一人拿一副卡片（6張），由甲同學先抽一張，并問“is
it a …?”乙同學回答yes,it is .\no,it isn’t
.如果答對這張卡片就變成甲同學的，接下來讓乙同學抽，如果猜錯，那卡片仍然是乙同學的，也是輪到乙同學抽。以此類推，看準最后手上的卡片最多，誰就是今天的winner.現在誰想先和老師做一下這個游戲呢？who would like to try?
（五）sum up
全班齊唱英文歌曲《what is this?》結束本節英語課。
七.板書設計
is it a…?
yes,it is .
no,it isn’t .
unit 2 where's the cat?
教學目標
1. 知識技能：掌握單詞 where on in under 及句型“where is…?” 初步學習課文內容。
2. 基本技能：能運用所學單詞和句型進行會話和實際運用。
3.思想教育：使學生在英語的學習過程中，體驗成功的快樂，培養與他人合作的意識，養成良好的學習習慣。
重點：單詞的含義在教學中是強調的重點，句型where is…?的實際運用。
難點：單詞的含義及句型的使用
good morning.
how are you?
work in pairs:口語練習
復習單詞：cat dog book pencil eraser
where is mary/sam/mike/?
here i am.
《where is…?》
where is the book?
it’s on the desk.
where is the bag?
it’s in the desk.
where is the apple?
it’s under the seat.
work in pairs:
on in under desk seat where
板書設計
where is … ?
it’s on the … .
it’s in the … .
it’s under the … .
反思：
這課對于小學三年級學生來說有一點難度，通過一系列的操練一部分學生已經掌握。但還有一部分學生因為注意力不集中沒有很好掌握。對于,in,的用法，where’s…….這個句型，還有is it…….這個句型不能快速反應。不過這種用簡單圖表來幫助學生掌握方位單詞的方法很好。讓學生加深了理解和印象。