Unit 6  At the zoo

look at the monkey, it’s so funny.
【設計意圖】三年級小學生的好奇心強，通過觀看動畫，用猜的方式不但能充分調動他們的積極性，而且輕松又準確的呈現了本課的教學重點.
③兩人一組利用單詞圖片進行猜動物游戲
s1:it has a long tail and big eyes.what’s the animal ?
s2;monkey.
s1:yes, here you are.
s2:thank you.
……
【設計意圖】游戲是學生們喜愛的活動之一，通過游戲活動進一步鞏固本節課的重點內容，同時注重小組間的合作與交流，發揮英語的交際功能，培養學生的英語口語交際能力。
2 呈現會話
①觀看動畫片，布置任務，讓學生記住動畫中動物的特征，然后讓學生聽示范并跟讀，再朗讀對話內容。
t:do you love animals? do you like the zoo?
  today, mike and sarah go to the zoo, let’s listen to their dialogue and then answer the following question:“what can you see in the zoo?”
s: ……
【設計意圖】讓學生在觀看過程中完成一項任務，讓學生記住動畫中動物的特征，看完后作匯報比賽。此項活動激發了學生的學習興趣。
②觀看游戲示范，小組戴上頭飾表演會話
t:look at the screen then act this dialoge out in your groups.
t:your turn,please.
ss:…
【設計意圖】利用頭飾創設語境，通過小組合作，把機械模擬變成有意義的表演，培養了學生樂于表達，樂于傾聽，樂于分享的品質。
㈢趣味操練
1.let’s chant(把全班學生分成男，女生兩大組，配合動作進行歌謠對唱)
look at the elephant.     it’s so big!
look at the mouse .      it’s so small!
look at the cat,         it’s so short!
look at the monkey,     it’s so funny!
【設計意圖】教師利用學生熟悉的歌謠節奏，對歌謠內容進行創編，有利于讓學生進一步掌握本節課的短語和句型，使操練內容富有趣味性。
2.創編對話
t:boys and girls, do you have toys?take them out.describe your toys in your group.you can do like this;look at the rabbit, it’s short,it has……
t:ok,let’s visit the zoo.
三人小組情景會話：把學生帶來的動物玩具擺放成一個“動物園”的形式，每小組可根據自己的喜好參觀其他小組的動物園，并用所學語言進行交流，再請小組上前表演，評選出優秀小組。
【設計意圖】教師通過信息傳遞活動，培養學生聽說能力，創設游動物園情景，讓學生活用語言，自由創編對話，體現了教學的開放性和學生學習的主體性。
㈣課外活動
1.畫出你喜歡的動物并涂色
2.向你的朋友，家長介紹、描述你喜歡的動物。
【設計意圖】作業的設計既是課堂教學的延伸，又為下一節課做好準備。