Have you got a headache導學案
7) 老師再次逐句播放cd-rom，請學生跟讀，并注意模仿錄音的語音、語調及生病的樣子。
8) 將全班分成兩組，扮演朗讀對話。再請學生兩人一組進行表演，完成sb p27 unit 1活動2。請幾組學生上臺表演課文對話，鼓勵學生再表演過程中加上適當的動作和表情。
9) 做ab p26 unit 1練習1。老師播放錄音，請學生重復跟讀，每句話后停頓，請學生根據錄音在橫線上寫出答案。寫完后請單個學生說出他們的答案，全班一起訂正。
10) 完成sb p27 unit 1 活動3。學生兩人一組朗讀對話，然后用書上列出的單詞在小組內做替換練習。可以請幾組學生在全班進行展示，老師給予評價。鼓勵學生用更多的單詞做替換練習。
3. consolidation and extension
1) 做ab p27 unit 1練習2和3。老師播放錄音，每段對話之后停頓，請學生根據錄音在表格內相應的地方打對勾。完成后請單個學生說出答案，全班一起訂正。然后請幾組學生模仿練習3的示例表演對話并猜測，接著在小組內進行活動。
2) 在班上設置一個“小診所”，供學生“就診”。全班分為4-8個大組，每個大組找兩個學生到教室前面當醫生，其他學生可以自由選擇小醫生“就診”。適當輪換醫生人選，最后可以評選“最佳小醫生”。
4. summary:
老師根據板書帶領學生回顧所學的詞句，以及如何對待考試和關心他人的方法。盡量讓學生自己來說。
5. homework:
1) 抄寫重點詞句，并背誦四會詞句。
2) 聽錄音，模仿朗讀課文。可以將自己的表演錄音上交。
3) 可以以小組為單位，將課文內容改編成課文劇表演出來，并評選出“最佳表演小組”、“最佳模仿獎”、“最佳創意獎”等。