三年級上冊Module 4 Unit 1 It’s red!說課設計

①:watch and find

t: today, panpan met his friend. it’s very strange. please watch and find it out. （觀看視頻） t: who’s panpan’s friend? t:變色龍。(ppt)it’s panpan’s friend. it can change many colors, we call it “chameleon”.(變色龍道具教學chameleon，a,)

sentences practice: (師生互動:利用變色龍道具與學生進行對話練習)

【設計意圖】：通過動畫學生進入學習chameleon、a(an)，然后通過師生對話練習鞏固句型what’s your name? my name is …

②:listen, point and find “it’s …”

t: please open your books, turn to p20, and take out your pencils. listen, point, find and underline“it’s …”.

and then find and check.

③watch again and answer the questi

t: now let’s go to the chameleon’s world. please watch the video, and answer the questi. (ppt,然后動畫視頻)

q1:how many colors does it change？(變色龍變出了幾種顏色？)

q2: what colors are they? (它們是什么顏色？)

t: how many colors does it change?

ss:…

t: what colors are they?

s: …

t: now, the chameleon is coming. let’s look.(ppt)what color is it?(同法教學red ,it’s red. blue, it’s blue. yellow, it’s yellow. green, it’s green. black, it’s black.)

【設計意圖】：在課文學習環節學生帶著問題聽看課文，讓學生的英語學習有的放矢；單詞學習時謹記“詞不離句，句不離篇”的原則讓學生緊緊圍繞故事學習英語。

④      chant: (ppt) red, red. it’s red. yellow, yellow. it’s yellow…

【設計意圖】：通過歌謠創編將本課的重點單詞以及句型融入其中，使學生在不知不覺中牢牢掌握了新知，為課文學習打好基礎。用節奏感強、輕松有趣的chant調整學生學習情緒，激發學生學習興趣。

⑤      listen and repeat

⑥      role read the dialogue（小組活動展示）

【設計意圖】：通過全班活動，讓全體學生參與，輕松地、更熟練地掌握句型。

step3 produce

（1）magic show(ppt)

t: the chameleon can change it colors. i can change colors too. now i have a magic show for you.

【設計意圖】：通過magic show活躍課堂氛圍，鞏固單詞，句型操練，突破難點。學生在興趣盎然中將新知運用到實際生活中，做到了在“學中樂，樂中學”。

(2)trample balloon(ppt\音樂)

聽到老師發令后，各位隊員在保護好自己的氣球不被對方踩破的前提下，千方百計地踩破其他隊員的氣球。

游戲規則：①只準踩氣球，不得故意踩對方的腳。②不得故意用手推對方。③被踩爆氣球者立即退出比賽。④在氣球被踩爆的同時，請下面沒參與的同學用“it’s …”大聲說出被踩爆氣球的顏色。⑤堅持到最后一個的就是本組游戲的冠軍。

【設計意圖】：利用活躍的踩氣球游戲再次活躍課堂的氣氛，進一步對所學知識的鞏固，提高學生的知識運用能力。通過本次活動激發了學生的競爭意識，并加強了他們的團體榮譽感。

step4 prolongati

（ppt）do you know?