Is he a soldier? 導(dǎo)學(xué)案
(depart ss into two parts :part a and part b. let them read it together and then read it team by team and lastly ask some ss to read it .)
(then teach the word soldier in the same way.)
（然后讓學(xué)生上臺表演郵遞員，看看誰是表演小明星）
t: “now i have a question for you.”(show the picture of soldier)“is he a soldier?”（板書問題及回答。）
t: (show the picture of postman.)“is he a soldier?”（板書問題及回答。）
(read these sentences and let the ss perform.分小組、男女生相互問答。)
（teach the word “nurse”and sentences“is she a nurse? yes ,she is.” in the same way .）
ss:“he is a郵遞員.”
ss:“postman”
ss:“postman, postman ,postman.”
ss: “postman, postman ,postman.” (拍手記單詞)
(read.)
（學(xué)生上臺表演郵遞員）
ss: “yes, he is.”
ss:“no, he isn´t.he is a postman.”
（看圖片相互問答） 通過幻燈片放映漂亮的圖片讓學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣，從而積極思考回答問題。在學(xué)習(xí)新知時，通過跟讀、分小組、單個讀、分角色讀來使學(xué)生掌握新單詞的發(fā)音以及重要句型的提問與回答。拍手記單詞能夠活躍課堂氣氛。分組和抽查同學(xué)讀以便及時糾正發(fā)音。通過真實的道具讓學(xué)生表演郵遞員、士兵和護(hù)士，讓其能更形象的理解牢記單詞。同時也能增強學(xué)習(xí)的興趣。
practice
5’ t: “now, let´s have a competition. are you ready?”(出示幻燈片，顯示三個單詞以及其所對應(yīng)的圖片，分小組單詞競賽。老師將小組序號寫在黑板上。每小組讀完后畫一個小紅旗，哪一組聲音最大，發(fā)音既整齊又正確，畫的紅旗就最大，就是冠軍。) ss:“yes,i´m ready”
（分小組讀單詞競賽） 通過單詞競賽提高學(xué)生競爭的意識，培養(yǎng)他們團結(jié)協(xié)作的精神。同時老師可以針對其發(fā)音及時進(jìn)行指導(dǎo)與糾正。
exercise
5’ （出示幻燈片,聽句子，選擇相對應(yīng)的圖片的序號）read sentences. listen and choose 通過練習(xí)鞏固所學(xué)單詞。讓學(xué)生回答，使其有成就感。
consolidation and performance
8’ summarize the important sentences that have learned.(總結(jié)重要句型)
t：(出示單詞卡片)ask ss question“is he a soldier?”
t：“is he a soldier?”
t：“is she a nurse”
(open the book and read part a, and then ask some students to performance the dialogue.)(對話表演。)
ss:“yes he is.”
ss:“no, he isn´t.he is a postman.”
ss:“yes she is.”
(分角色對話表演。)
通過總結(jié)讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。其次通過表演讓學(xué)生形象深刻理解所學(xué)內(nèi)容。同時能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及表演天賦。
homework
2’ 1. listen to the tape of part a of unit 7 and recite the dialogue.
2. 搜集家庭親友的照片并標(biāo)上他們的職業(yè)。
四、教學(xué)反思
1、這節(jié)課可說是上得非�；钴S。因為事先準(zhǔn)備的資料比較充分，學(xué)生表現(xiàn)也非常積極。唱歌環(huán)節(jié)學(xué)生歌聲嘹亮。音樂活躍了課堂氣氛。學(xué)完單詞后讓學(xué)生利用道具表演郵遞員、士兵和護(hù)士時，學(xué)生也表現(xiàn)得很積極，踴躍舉手上臺表演。在單詞競賽這一環(huán)節(jié)，學(xué)生激情高昂，爭先恐后，爭當(dāng)單詞競賽小冠軍，將這堂課推向了高潮。新知學(xué)習(xí)之后用過做練習(xí)、表演鞏固所學(xué)知識。通過給學(xué)生獎勵小紅旗來激起他們的上進(jìn)心，因此而積極踴躍的表現(xiàn)。