Unit 4  Age and Phone Numbers Part B

課題unit 4  age and phone numbers part b課時1課時班級三年級編寫者一、教材內容分析

1.閩教版小學英語第一冊，第四單元第二部分，課題：age and phone numbers。

2.掌握詞匯：phone，number，it，orange，pig

  掌握句子：what's your phone number?....

  掌握字母：oo,pp3.通過本課的學習，讓學生學會用what's your phone number來詢問別人的       電話號碼。二、教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀）【知識目標】1.固復習數字0－10。 2.鞏固復習： how old are you? 以及回答。3.能聽懂會說what’s your phone number ? 并能較流利地說出電話號碼。 4.能聽、說、讀、寫大小寫英語字母oo,pp�！灸芰δ繕恕�:培養英語語言綜合能力。
【情感目標】 ：通過所學培養學生學著關心他人，并適當進行安全教育。三、學習者特征分析本課學習者的特征分析主要是根據三年級學生的年齡特點及思維發展情況，加上教師平時對學生的了解而做出的：1.學情分析·學生是小學三年級學生·三年級的孩子具有較強的好奇心和求知欲·三年級學生能夠在課堂上積極活躍地參與相關的教學活動   2.學法分析·教學中，我面向全體學生，發揮學生的主體性，先用游戲，或一些夸張的動作展示的手法，引導學生提出問題，讓學生在教師的引導下，一步步學習語言的運用。四、教學策略選擇與設計1、本節課采用的教學方法有 ：多媒體課件展示、啟發式學習法、課堂討論法、合作學習法。本課教學我先用了多媒體課件展示，及一些所學動作詞匯的激發學生的好奇心與求知欲，教學中綜合運用了講授式、啟發式、自主學習、合作學習等各種策略，指導學生進行自主探索學習。通過不同游戲的設計，讓學生在學習語言的基礎上學習并掌握運用語言的能力。2、采用這些方法的理論根據：教學的設計要適合學生的身心發展，要鼓勵學生大膽使用英語，激發她們主動去研究自己感興趣的問題并予以合作解決。遵循“教師為主導，學生為主體”的教學原則。五、教學環境及資源準備﹡專門為本課設計的多媒體課件, flash動畫等﹡詞匯卡﹡學習點讀機六、教學過程

教學過程

教師活動

預設學生行為

設計意圖及資源準備step 1. warming-up 1.    生生對話s1:what’s your name?s2: my name is …s1: how are you?s2: i am fine. thank you,and you?s1: i’m fine, too.……請個別的學生來進行對話，其他的學生聽復習之前所學過的句型

step 2.presentation and practice2. s-t 對話t:how are you today?ss:i am fine, thank you. and you?t: i am fine, too. t:how old are you?ss: i am nine.t: what’s your phone number?3.數數比賽，看哪組讀得又快又準確個別學生和老師之間對話通過黑板上寫的數字請學生讀出電話號碼學生數數字1-10和玩游戲通過師生互問，導出今天的新知識點。 通過設計這環節讓學生復習數字內容。 step 3.text1.ask the questions:1)what's the dog name?2)what's your phone number?2.listen the text3.answer the questions4.listen again