Unit7 My Birthday第二課時
unit7 my birthday第二課時
課前準備
1.教學掛圖。
2.教學投影片。
3.教學錄音磁帶。
4.單詞卡片（師生各自準備）。
5.教師制作數(shù)份生日調(diào)查表，供小組活動時使用。
6.學生準備一支寫著自己姓名的紙蠟燭。
7.教師準備12個上面各寫一個月的英文名稱的紙蛋糕卡片。
8.課堂學習評價表 （教師自制）。
教學內(nèi)容
a make a chart and report.
1.主圖設計的是一份調(diào)查表。目的是讓學生們復習第37課所學的內(nèi)容，先進行問答，然后填表。
2.本部分主要學習和復習的內(nèi)容：
1）學生正式學習新句子：when is your birthday?
2）學習匯報時表述第三者的生日的說法：joy’s birthday is in february。
3）復習鞏固12個月的英文名稱單詞的認讀和拼寫。
b guess and play.
1.本部分的設計是小組活動：猜一猜我的生日是哪一個月？
2.本部分學習內(nèi)容是通過猜一猜的方式把月份和季節(jié)聯(lián)系起來，達到進一步鞏固第37課所學的單詞和句型的目的。我們在第37課a、c部分和第38課a部分的圖表中已多次提示有關季節(jié)和月份相關的顏色，教師在授課時要提醒學生注意觀察，進行區(qū)分。
3.本部分出現(xiàn)的“is it in march?”語句意思是：（你的生日）它是在三月嗎？代詞it在此處是指“你的生日”。類似的句型以前學過，我們要求學生會用它問問題即可。此問句的肯定答語是：yes, it is.略答為：yes.它的否定答語是：no, it isn’t.略答為：no.
c chant and do.
1.本部分的活動設計是：說唱歌謠做游戲，復習鞏固第37.38兩課學習的內(nèi)容。
2.本部分的教學內(nèi)容是通過集體活動，讓學生在說唱歌謠的過程，再加上肢體的活動，加強鞏固對已學單詞聽讀的快速反應。
3.“is your birthday in spring?”語句意思是：你的生日是在春天嗎？歌謠中的“wave your hand.touch your nose.touch your toes.”等動作，我們在第1冊第2單元就接觸到，學生并不陌生，只要求他們聽到后做出相應的動作，不用記住這些詞。
教學建議
1.學生在學習新內(nèi)容之前，教師應幫助學生對第37課的學習內(nèi)容進行復習。如：
1）看教學掛圖。說第37課歌謠。
2）用紙牌游戲法，復習12個月份的單詞的認讀。
3）用自我介紹生日的方法讓學生復習第37課的語句：my birthday is in ....
2.在復習單詞的基礎上學習新的句型：when is your birthday?
1）讓學生認讀調(diào)查表上的12個月份的單詞。
2）教師作調(diào)查示范動作：（1）what's your name? （2）when is your birthday, ?
然后向全班匯報：'s birthday is in .... 等等。
3）請學生用英語在小組范圍內(nèi)進行調(diào)查填表活動，再向全班匯報調(diào)查結(jié)果。
4）教師把12個紙蛋糕卡片放在黑板上，讓學生把自己的紙蠟燭貼在各自生日的蛋糕卡片上。然后，請兩三位學生根據(jù)蠟燭上的名字，用英文告訴大家某某的生日是哪個月，再讓提到名字的學生核實一下是否正確。
3.學習季節(jié)和月份的關系。以下方法供教師參考：
1）展示第37課的教學掛圖，告訴學生：there are twelve months in a year.并問他們：what are they? can you say them? 讓學生按順序朗讀出1至12個月的單詞。
2）復習幾遍單詞后，引導學生仔細地看掛圖，教師再問：how many seasons are there in a year? what are they? 讓學生看圖后回答問題，培養(yǎng)他們的觀察能力。