PEP第二冊英語 Unit 6 教案 第五課時（通用4篇）

PEP第二冊英語 Unit 6 教案 第五課時 篇1

　　【課題】unit 4 do you like pears? 第五課時

　　【教學重點】掌握認讀新詞：apple strawberry bananas grapes

　　【教學難點】strawberry的讀音。

　　【教具準備】

　　1、本課生詞的單詞卡片    

　　2、課文的配套掛圖

　　3、配套的教學課件

　　4、相配套的教學錄音帶

　　【教學過程】

　　（一）熱身/復習（warm-up/revision）

　　guess:

　　教師用一張挖出一個圓孔的卡片遮住單詞，讓孩子猜猜是什么水果？

　　播放歌曲《an apple a day》，孩子們邊聽邊傳遞裝有水果卡片的盒子。

　　音樂停，孩子抽出一張卡片，讀出這個詞。

　　（二）呈現新課 （presentation）

　　教師在黑板上畫一個圓，讓孩子猜一猜，猜出apple，教師出示圖和詞，讓孩子認讀。

　　教師畫幾個小圓，引出單詞grapes。

　　教師讓孩子通過聞，引出單詞banana strawberry .

　　展示let’s learn 部分的圖，孩子之間相互提問 do you like …?

　　listen and point

　　point to the … （省略號為所學水果名）

　　6、教師出示詞卡，請學生當小老師，帶著大家認讀，然后將卡片貼在黑板上。

　　請孩子找出自己的小卡片的圖，貼在相應的單詞旁，并大聲讀出。（那組最先完成，獲得勝利。）    

　　（三）趣味操練 （practice）

　　教師扮做客人，讓孩子根據問題做出反應并回答。

　　can i have an apple?

　　can i have some grapes?

　　let’s sing

　　播放歌曲的錄像，先觀看一遍, 幫助孩子理解歌曲。

　　孩子邊唱邊表演。

　　小組表演，小組展示。

　　(四) 擴展性活動（add-activities）

　　coloring

　　draw some grapes,   color them red

　　draw a banana,  color it green.

　　…, …

　　pep第二冊英語 » unit 4 教案 » 第五課時 來自第一范文網。

PEP第二冊英語 Unit 6 教案 第五課時 篇2

　　【課題】unit 6   at the zoo     第五課時

　　【教學重點】新詞：tall short giraffe deer

　　復習本單元所學的形容詞。

　　【教學難點】正確的運用形容詞描述事物的特征。

　　【教具準備】

　　單詞卡片。

　　小動物頭飾。

　　3、教材相配套的教學課件。

　　4、教材相配套的教學錄音帶。

　　【教學過程】

　　熱身/復習（warm-up/revision）

　　1、listen and do

　　教師發出口令，（big/small …）, 孩子聽到口令后用動作表演。

　　2、說反義詞

　　教師說small，孩子說出big。

　　呈現新課 （presentation）

　　1、教師出示let’s learn部分的掛圖，讓孩子說說what can you see?

　　讓孩子用學過的詞描述一下看到的動物。

　　2、出示let’s learn部分錄像，學生認讀tall short giraffe deer四個單詞；教師出示詞卡，讓孩子用動作表現詞義。

　　3、黑板上貼出所有學過的描述性單詞，讓孩子把單詞和相應的形象連在一起。

　　然后用完整的句子描述。教師可告訴學生或讓學生自己歸納：單詞short有兩種意思, 所以有兩個反義詞long和 tall。

　　4、sing the song

　　教師在黑板上貼出所有學過的動物圖片，讓孩子說一說。

　　聽錄音，讓孩子邊聽，邊上前指出。

　　聽錄音，邊聽邊舉手中的動物頭飾。

　　小組里表演歌曲，帶上頭飾表演，邊演邊唱。

　　（三）趣味操練 （practice）

　　活動一：聽一聽，做一做

　　教師出示單詞卡片（形容詞+物品名稱。如：a long ruler）, 孩子根據要求，找到物品，最快的獲勝。

　　活動二：listen and draw

　　聽一聽，畫一畫

　　教師用英語說出要求：draw a big bag/….

　　孩子根據要求畫出物品，然后小組比一比誰畫的好，比一比誰的大，誰的小。

　　擴展性活動（add-activities）

　　教師播放動畫《follow me》先讓學生觀看, 然后模仿自己看到的內容活動, 可以比賽的形式進行, 或做與口令相反的動作, 誰作錯了就淘汰出局, 看誰堅持到最后。

　　pep第二冊英語 » unit 6 教案 » 第五課時 來自第一范文網。

PEP第二冊英語 Unit 6 教案 第五課時 篇3

　　【課題】unit 1  welcome back to school! 

　　【教學重點】 teacher、student兩個單詞，“come in. ”“i’m sorry.”“ it’s ok”三個短語和句子。

　　【教學難點】 在情境中運用所學的詞、句和短語。

　　【教具準備】

　　1、本課生詞的單詞卡片

　　2、配套的教學課件

　　3、配套的掛圖

　　4、歌曲錄音

　　5、各個職業的圖片

　　【教學過程】

　　（一）熱身/復習（warm-up/revision）

　　talk together

　　introduce your friend in your group.學生在小組里介紹自己的好朋友。在對話過程中學生運用句型：“this is my friend ….”“ where are you from? i’m from … ” “nice to meet you. nice to meet you, too.”等句型進行交流。

　　請幾個小組展示自己的對話。

　　（二）呈現新課 （presentation）

　　1、教師出示let’s learn部分的掛圖（掛圖中應能看到教室中的其他學生,教師課講本班孩子畫在圖中）教師提問：“who can you see in the picture?”

　　學生回答：“mr. black/teacher”教師根據學生的回答出示新詞：“teacher”帶讀幾遍后，將詞卡貼在mr. black旁邊。

　　還有的學生回答：“某個孩子的名字”或回答“student”,教師根據孩子的回答出示新詞：“student”，帶讀單詞。將詞卡貼在學生旁邊。

　　2、教師戴上mr. black的頭飾，說：“i’m mr. black. i’m a teacher. what about you? 引導孩子用介紹自己“i’m…i’m a student.”請一至兩組學生介紹自己。

　　教師問：“what happened? let’s look.”教師播放課件，孩子觀看。

　　請孩子試重復課件中句子。

　　3、再次觀看課件，跟讀課件中人物的句子。教師邀請一名孩子一起表演故事。（教師模仿上課鈴聲，孩子氣喘吁吁的敲門。師生展開一段對話。）

　　給課文分角色配音

　　4、學生以小組為單位表演對話。展示對話。

　　listen and do

　　教師發出口令：“boys stand up. girls stand up.”

　　教師戴上小姑娘的頭飾說：“i’m a girl. you are a boy.”讓孩子根據實際情況介紹自己和同桌。

　　5、教師播放歌曲錄音，孩子們邊試唱，邊拍手。在播放錄音，讓孩子們邊唱，邊根據內容表演歌曲。

　　6、小組表演唱，各小組展示。

　　（三）趣味操練 （practice）

　　介紹我自己

　　引導孩子運用句型：“i’m ….i’m a boy/girl. i’m a student.” 進行自我介紹。

　　2、孩子圍成幾圈演唱歌曲，邊唱邊演，唱到最后一句時交換位置。

　　(四) 擴展性活動（add-activities）

　　教師出示一些人物的職業的卡片，如:doctor等，讓孩子選擇自己喜歡的職業。并用句子：“i’m a nurse/…”進行自我介紹。

　　pep第二冊英語 » unit 1 教案 » 第五課時 來自第一范文網。

PEP第二冊英語 Unit 6 教案 第五課時 篇4

　　【課題】unit 3    how many？ 

　　【教學重點】學習英文數字16－20。

　　【教學難點】16－20英文數字的認讀。

　　【教具準備】

　　1.1－20的數字圖片和單詞卡

　　2.寫有和為20 以內的算式卡

　　3.跳繩、皮球、毽子等

　　4.教材相配套的教學課件

　　【教學過程】

　　（一）熱身/復習（warm-up/revision）

　　1.教師播放“one, two, three, four, five”歌曲的錄音帶，讓學生跟隨錄音一起唱。

　　2.復習數字1－15

　　1）報數：教師讓學生從1－15按順序用英文報數，如果前一個學生報到15了，那么下一個學生就要從1再開始。

　　2）游戲：叫號。教師把寫有one —fifteen的單詞卡發給學生，教師隨意說數字，誰拿著相應的單詞卡，誰就站起來并大聲讀出該單詞。

　　3.操練句型how many … can you see? i can see…和how many… do you have? i have…(使用15以內的數字)

　　（二）呈現新課 （presentation）

　　1.教師將1－15的數字卡貼在黑板上，用其中的兩張組成一個算式，在兩張數字卡的中間寫上“＋”號，其和為15以內，讓學生去計算，如ten and five is fifteen.

　　2.讓學生兩人一組，一個學生擺算式，另一個學生用英文說出結果。

　　3.教師出示算式卡，如nine and seven,讓學生快速說出兩數之和，并請最先說出答案的學生將算式用數字形式寫在黑板上，在單詞卡中找到相應的單詞貼在和的位置上。

　　4.教師在出示算式時，拿出一個和超過15－20以內的算式，如10＋6＝？讓學生回答。也許學生會用中文說出答案，也可能有的學生能用英文說出。教師應表揚用英文說出的學生，并出示相應的單詞卡，教讀sixteen。

　　5.用同樣的方法, 學習數詞seventeen, eighteen, nineteen, twenty。

　　6.播放動畫,學生跟讀單詞。

　　7.教師出示1－20的單詞卡，讓學生認讀。教師要注意及時糾正學生的錯誤發音。

　　8.教師拿出事先準備的跳繩和皮球，讓學生上臺根據指令做相應的動作。可根據跳繩和皮球的數量，請相應的學生進行比賽。看誰最先完成指令，如：jump 16times. bounce 20 times.

　　9.讓學生自己說指令（也可為中文，但數字要說英文）并請其他學生按指令做出相應的動作。

　　（三）趣味操練 （practice）

　　游戲1  聽指令撥數

　　教師準備好幾個計數器（數學課上用的那種），每兩個小組共同使用一個。游戲規則：兩個小組各選派一名學生參加比賽，參加比賽的學生要聽到對方小組同學說出20以內的數字后，馬上在計數器上撥出該數字。結果正確的學生可以加一分。錯誤的不加分。然后再選派第2名學生繼續比賽，直到每個學生都被輪到一遍。最后看哪個小組得分最多，哪個小組就獲勝。

　　此游戲還可讓被選的學生在計數器上撥出數字，讓對方小組的同學馬上說出英文。說對的加分，沒說對的不加分。

　　游戲2  猜算式

　　教師拿出事先準備好的紙條，向學生展示寫有和的英文數字，讓學生猜另一面的算式。猜對的可為本組贏一分或得到一張貼紙（本游戲可將英語學習同數學知識聯系起來）

　　游戲3  找鄰居　

　　教師讓全班學生依次報數，然后用漢語說一個數，如“18”則18號學生應立即起來并用英語報數“eighteen”，然后前面一號(17號)和后面一號(19號)就要相繼站起來，用英語說“seventeen”和“nineteen”。這個游戲也可以分組競賽，教師可將學生按左右分成兩組，一組報單數，另一組報雙數，在教師說一個數(如“11”)后，某一組中的11號學生應首先站起來用英語說“eleven”另一組中其后面一號(12號)的學生要緊接著站起來，用英語說“twelve”，不能迅速站起來或是說錯了的要扣分，最后扣分最少的組為優勝。

　　游戲4 將英文數字拖到相應的火車車廂

　　教師播放b let’s learn動畫, 進入趣味操練, 可先帶領學生一起聽一聽1-20單詞的聲音, 再將打亂順序的數詞拖動到相應的火車車廂. 然后可請學生上臺親自操作, 拖數字. 利用動畫中的記時器,看看誰拖得最快, 最熟練. 教師應及時獎勵表現好的學生.

　　（四）擴展性活動（add-activities）

　　headwork (動腦筋)

　　how old are they?

　　tom, tim, mary and ann are brothers and sisters. i don’t know how old each of them（他們中的每一個）is. i only know, one is 18, and one is 15. one of（…其中之一）the boys is 16, and one of the girls is 17. i also know, tom is older than（比…年齡大）mary, but ann isn’t.

　　answer the questions:

　　1. how old is ann?

　　2. how old is tom?

　　3. how old is tim?

　　4. how old is mary？

　　（答案：1. ann is 15. 2. tom is 18. 3. tim is 16. 4. mary is 17.）

　　pep第二冊英語 » unit 3 教案 » 第五課時 來自第一范文網。