Unit 7 Happy birthday第一課時（精選5篇）
Unit 7 Happy birthday第一課時 篇1
課題：Unit 7 Happy Birthday
重點：能認讀數字1—10。
能按指令語做相應的動作。
難點：數字的準確發音，尤其是3、5、9 三個數字的發音要到位。
教具準備：
1 教師和學生都準備撲克牌中的數字1—10。
2 教師準備教學錄音帶。
3 教師準備Let’s learn部分的教學課件。
教學過程 ：
1 熱身、復習 (Warm-up/Revision)
（1）師生共同演唱歌曲《Old MacDonald》，讓學生分別扮演歌曲中的動物，邊唱邊表演。
2 呈現新課 (Presentation)
（1）教師為學生制定自學任務。讓學生以小組為單位，在組長的帶領下自由制定學習數字的內容。可學習任意一個或幾個數字，但要求每位組員都會說。教師可讓學過英語的學生做組長工作，每組并設一名聲音監控員。
（2）教師展開綜合性的數字練習，反饋學生自學效果，注意糾正學生的發音。尤其是3、5、9 三個數字的發音。
步驟：1 教師用手指數數字1—10，全體學生說數字。
2 教師用撲克牌表示不同的數字，找個別學生說數字。
3 教師出示單詞卡片，學生認讀數字單詞。
（3）教師播放Let’s learn部分的課件，學生跟讀學習。
（4）教師用手指做示范： Show me 1 and 2. 讓學生跟著做。
（5）讓學生聽錄音，跟讀Let’s learn 的詞匯，要求學生用手指指出相應的內容。
3 趣味操練 (Practice)
（1）游戲： What’s missing?
將寫有1—10 數字的撲克牌放在一個紙袋中，讓學生閉眼的時候教師快速藏起其中的一個，讓學生猜What’s missing?
猜對的學生抽取下一次的撲克牌。
（2）小組比賽：
教師不出聲音說單詞，讓學生根據教師的口型舉牌。各組有幾個人猜對加幾分。
（3）游戲： Follow me
讓一個學生任意說一個數字如：4，并做一個動作如：跺腳，其他同學就要做跺腳的動作4次。
（4）讓學生聽錄音，邊說邊做Let’s do 部分的指令活動。
4 課堂評價 (Assessment)
做活動手冊本單元第2部分的練習。
5 擴展性活動(Add-activities)
游戲：耳語
把學生分為5—6個小組，教師向每組的第一個學生耳語一個指令，如 Show me one and two.每組的第一個學生又依次向組里的第二個學生耳語這個指令，直到最后一個學生快步跑到講臺，根據指令做動作，又快又正確為勝利。
板書設計 ：
Unit Six Happy Birthday
（板書貼有數字1—10 的卡片）
教案點評：
本課時通過 Let's learn 和 Let's do 兩部分的學習1-10的數字。由于在 A 部分的Let's talk部分涉及詢問年齡、表達年齡的用語，教師把數字的教學安排在第一課時。在 Let's learn部分的教學中，教師采用了任務型的教學方法，將學習的主動權交給學生，讓學生以小組為單位，學習數字，語言掌握得更加牢固。教師還設計了許多小游戲來幫助學生鞏固數詞，學生在輕松愉快的氛圍中掌握了語言，實現了本課時的教學目標 。
Unit 7 Happy birthday第一課時 篇2
課題：Unit 7 Happy Birthday
重點：能認讀數字1—10。
能按指令語做相應的動作。
難點：數字的準確發音，尤其是3、5、9 三個數字的發音要到位。
教具準備：
1 教師和學生都準備撲克牌中的數字1—10。
2 教師準備教學錄音帶。
3 教師準備Let’s learn部分的教學課件。
教學過程 ：
1 熱身、復習 (Warm-up/Revision)
（1）師生共同演唱歌曲《Old MacDonald》，讓學生分別扮演歌曲中的動物，邊唱邊表演。
2 呈現新課 (Presentation)
（1）教師為學生制定自學任務。讓學生以小組為單位，在組長的帶領下自由制定學習數字的內容。可學習任意一個或幾個數字，但要求每位組員都會說。教師可讓學過英語的學生做組長工作，每組并設一名聲音監控員。
（2）教師展開綜合性的數字練習，反饋學生自學效果，注意糾正學生的發音。尤其是3、5、9 三個數字的發音。
步驟：1 教師用手指數數字1—10，全體學生說數字。
2 教師用撲克牌表示不同的數字，找個別學生說數字。
3 教師出示單詞卡片，學生認讀數字單詞。
（3）教師播放Let’s learn部分的課件，學生跟讀學習。
（4）教師用手指做示范： Show me 1 and 2. 讓學生跟著做。
（5）讓學生聽錄音，跟讀Let’s learn 的詞匯，要求學生用手指指出相應的內容。
3 趣味操練 (Practice)
（1）游戲： What’s missing?
將寫有1—10 數字的撲克牌放在一個紙袋中，讓學生閉眼的時候教師快速藏起其中的一個，讓學生猜What’s missing?
猜對的學生抽取下一次的撲克牌。
（2）小組比賽：
教師不出聲音說單詞，讓學生根據教師的口型舉牌。各組有幾個人猜對加幾分。
（3）游戲： Follow me
讓一個學生任意說一個數字如：4，并做一個動作如：跺腳，其他同學就要做跺腳的動作4次。
（4）讓學生聽錄音，邊說邊做Let’s do 部分的指令活動。
4 課堂評價 (Assessment)
做活動手冊本單元第2部分的練習。
5 擴展性活動(Add-activities)
游戲：耳語
把學生分為5—6個小組，教師向每組的第一個學生耳語一個指令，如 Show me one and two.每組的第一個學生又依次向組里的第二個學生耳語這個指令，直到最后一個學生快步跑到講臺，根據指令做動作，又快又正確為勝利。
板書設計 ：
Unit Six Happy Birthday
（板書貼有數字1—10 的卡片）
教案點評：
本課時通過 Let's learn 和 Let's do 兩部分的學習1-10的數字。由于在 A 部分的Let's talk部分涉及詢問年齡、表達年齡的用語，教師把數字的教學安排在第一課時。在 Let's learn部分的教學中，教師采用了任務型的教學方法，將學習的主動權交給學生，讓學生以小組為單位，學習數字，語言掌握得更加牢固。教師還設計了許多小游戲來幫助學生鞏固數詞，學生在輕松愉快的氛圍中掌握了語言，實現了本課時的教學目標 。
Unit 7 Happy birthday第一課時 篇3
課題：Unit 7 Happy Birthday
重點：能認讀數字1—10。
能按指令語做相應的動作。
難點：數字的準確發音，尤其是3、5、9 三個數字的發音要到位。
教具準備：
1 教師和學生都準備撲克牌中的數字1—10。
2 教師準備教學錄音帶。
3 教師準備Let’s learn部分的教學課件。
教學過程 ：
1 熱身、復習 (Warm-up/Revision)
（1）師生共同演唱歌曲《Old MacDonald》，讓學生分別扮演歌曲中的動物，邊唱邊表演。
2 呈現新課 (Presentation)
（1）教師為學生制定自學任務。讓學生以小組為單位，在組長的帶領下自由制定學習數字的內容。可學習任意一個或幾個數字，但要求每位組員都會說。教師可讓學過英語的學生做組長工作，每組并設一名聲音監控員。
（2）教師展開綜合性的數字練習，反饋學生自學效果，注意糾正學生的發音。尤其是3、5、9 三個數字的發音。
步驟：1 教師用手指數數字1—10，全體學生說數字。
2 教師用撲克牌表示不同的數字，找個別學生說數字。
3 教師出示單詞卡片，學生認讀數字單詞。
（3）教師播放Let’s learn部分的課件，學生跟讀學習。
（4）教師用手指做示范： Show me 1 and 2. 讓學生跟著做。
（5）讓學生聽錄音，跟讀Let’s learn 的詞匯，要求學生用手指指出相應的內容。
3 趣味操練 (Practice)
（1）游戲： What’s missing?
將寫有1—10 數字的撲克牌放在一個紙袋中，讓學生閉眼的時候教師快速藏起其中的一個，讓學生猜What’s missing?
猜對的學生抽取下一次的撲克牌。
（2）小組比賽：
教師不出聲音說單詞，讓學生根據教師的口型舉牌。各組有幾個人猜對加幾分。
（3）游戲： Follow me
讓一個學生任意說一個數字如：4，并做一個動作如：跺腳，其他同學就要做跺腳的動作4次。
（4）讓學生聽錄音，邊說邊做Let’s do 部分的指令活動。
4 課堂評價 (Assessment)
做活動手冊本單元第2部分的練習。
5 擴展性活動(Add-activities)
游戲：耳語
把學生分為5—6個小組，教師向每組的第一個學生耳語一個指令，如 Show me one and two.每組的第一個學生又依次向組里的第二個學生耳語這個指令，直到最后一個學生快步跑到講臺，根據指令做動作，又快又正確為勝利。
板書設計 ：
Unit Six Happy Birthday
（板書貼有數字1—10 的卡片）
教案點評：
本課時通過 Let's learn 和 Let's do 兩部分的學習1-10的數字。由于在 A 部分的Let's talk部分涉及詢問年齡、表達年齡的用語，教師把數字的教學安排在第一課時。在 Let's learn部分的教學中，教師采用了任務型的教學方法，將學習的主動權交給學生，讓學生以小組為單位，學習數字，語言掌握得更加牢固。教師還設計了許多小游戲來幫助學生鞏固數詞，學生在輕松愉快的氛圍中掌握了語言，實現了本課時的教學目標 。
Unit 7 Happy birthday第一課時 篇4
課題：Unit 7 Happy Birthday
重點：能認讀數字1—10。
能按指令語做相應的動作。
難點：數字的準確發音，尤其是3、5、9 三個數字的發音要到位。
教具準備：
1 教師和學生都準備撲克牌中的數字1—10。
2 教師準備教學錄音帶。
3 教師準備Let’s learn部分的教學課件。
教學過程：
1 熱身、復習 (Warm-up/Revision)
（1）師生共同演唱歌曲《Old MacDonald》，讓學生分別扮演歌曲中的動物，邊唱邊表演。
2 呈現新課 (Presentation)
（1）教師為學生制定自學任務。讓學生以小組為單位，在組長的帶領下自由制定學習數字的內容。可學習任意一個或幾個數字，但要求每位組員都會說。教師可讓學過英語的學生做組長工作，每組并設一名聲音監控員。
（2）教師展開綜合性的數字練習，反饋學生自學效果，注意糾正學生的發音。尤其是3、5、9 三個數字的發音。
步驟：1 教師用手指數數字1—10，全體學生說數字。
2 教師用撲克牌表示不同的數字，找個別學生說數字。
3 教師出示單詞卡片，學生認讀數字單詞。
（3）教師播放Let’s learn部分的課件，學生跟讀學習。
（4）教師用手指做示范： Show me 1 and 2. 讓學生跟著做。
（5）讓學生聽錄音，跟讀Let’s learn 的詞匯，要求學生用手指指出相應的內容。
3 趣味操練 (Practice)
（1）游戲： What’s missing?
將寫有1—10 數字的撲克牌放在一個紙袋中，讓學生閉眼的時候教師快速藏起其中的一個，讓學生猜What’s missing?
猜對的學生抽取下一次的撲克牌。
（2）小組比賽：
教師不出聲音說單詞，讓學生根據教師的口型舉牌。各組有幾個人猜對加幾分。
（3）游戲： Follow me
讓一個學生任意說一個數字如：4，并做一個動作如：跺腳，其他同學就要做跺腳的動作4次。
（4）讓學生聽錄音，邊說邊做Let’s do 部分的指令活動。
4 課堂評價 (Assessment)
做活動手冊本單元第2部分的練習。
5 擴展性活動(Add-activities)
游戲：耳語
把學生分為5—6個小組，教師向每組的第一個學生耳語一個指令，如 Show me one and two.每組的第一個學生又依次向組里的第二個學生耳語這個指令，直到最后一個學生快步跑到講臺，根據指令做動作，又快又正確為勝利。
板書設計：
Unit Six Happy Birthday
（板書貼有數字1—10 的卡片）
教案點評：
本課時通過 Let's learn 和 Let's do 兩部分的學習1-10的數字。由于在 A 部分的Let's talk部分涉及詢問年齡、表達年齡的用語，教師把數字的教學安排在第一課時。在 Let's learn部分的教學中，教師采用了任務型的教學方法，將學習的主動權交給學生，讓學生以小組為單位，學習數字，語言掌握得更加牢固。教師還設計了許多小游戲來幫助學生鞏固數詞，學生在輕松愉快的氛圍中掌握了語言，實現了本課時的教學目標。
Unit 7 Happy birthday第一課時 篇5
課題：Unit 7 Happy Birthday
重點：能認讀數字1—10。
能按指令語做相應的動作。
難點：數字的準確發音，尤其是3、5、9 三個數字的發音要到位。
教具準備：
1 教師和學生都準備撲克牌中的數字1—10。
2 教師準備教學錄音帶。
3 教師準備Let’s learn部分的教學課件。
教學過程：
1 熱身、復習 (Warm-up/Revision)
（1）師生共同演唱歌曲《Old MacDonald》，讓學生分別扮演歌曲中的動物，邊唱邊表演。
2 呈現新課 (Presentation)
（1）教師為學生制定自學任務。讓學生以小組為單位，在組長的帶領下自由制定學習數字的內容。可學習任意一個或幾個數字，但要求每位組員都會說。教師可讓學過英語的學生做組長工作，每組并設一名聲音監控員。
（2）教師展開綜合性的數字練習，反饋學生自學效果，注意糾正學生的發音。尤其是3、5、9 三個數字的發音。
步驟：1 教師用手指數數字1—10，全體學生說數字。
2 教師用撲克牌表示不同的數字，找個別學生說數字。
3 教師出示單詞卡片，學生認讀數字單詞。
（3）教師播放Let’s learn部分的課件，學生跟讀學習。
（4）教師用手指做示范： Show me 1 and 2. 讓學生跟著做。
（5）讓學生聽錄音，跟讀Let’s learn 的詞匯，要求學生用手指指出相應的內容。
3 趣味操練 (Practice)
（1）游戲： What’s missing?
將寫有1—10 數字的撲克牌放在一個紙袋中，讓學生閉眼的時候教師快速藏起其中的一個，讓學生猜What’s missing?
猜對的學生抽取下一次的撲克牌。
（2）小組比賽：
教師不出聲音說單詞，讓學生根據教師的口型舉牌。各組有幾個人猜對加幾分。
（3）游戲： Follow me
讓一個學生任意說一個數字如：4，并做一個動作如：跺腳，其他同學就要做跺腳的動作4次。
（4）讓學生聽錄音，邊說邊做Let’s do 部分的指令活動。
4 課堂評價 (Assessment)
做活動手冊本單元第2部分的練習。
5 擴展性活動(Add-activities)
游戲：耳語
把學生分為5—6個小組，教師向每組的第一個學生耳語一個指令，如 Show me one and two.每組的第一個學生又依次向組里的第二個學生耳語這個指令，直到最后一個學生快步跑到講臺，根據指令做動作，又快又正確為勝利。
板書設計：
Unit Six Happy Birthday
（板書貼有數字1—10 的卡片）
教案點評：
本課時通過 Let's learn 和 Let's do 兩部分的學習1-10的數字。由于在 A 部分的Let's talk部分涉及詢問年齡、表達年齡的用語，教師把數字的教學安排在第一課時。在 Let's learn部分的教學中，教師采用了任務型的教學方法，將學習的主動權交給學生，讓學生以小組為單位，學習數字，語言掌握得更加牢固。教師還設計了許多小游戲來幫助學生鞏固數詞，學生在輕松愉快的氛圍中掌握了語言，實現了本課時的教學目標。