PEP第二冊英語 Unit 5 教案 第六課時（精選5篇）

PEP第二冊英語 Unit 5 教案 第六課時 篇1

　　【課題】unit 5   where is my ruler?   第六課時

　　【教學重點】學習字母 yy zz及以其為首字母的單詞。

　　【教學難點】字母 與ss發音的區別, 字母zz的兩種發音。

　　【教具準備】

　　1、本課生詞的單詞卡片。

　　2、配套的教學課件。

　　3、相配套的教學錄音帶。

　　4、學生的小英語練習本。

　　5、大字母卡片，每組一套的小字母卡片。

　　【教學過程】

　　（一）熱身/復習（warm-up/revision）

　　1、let’s chant

　　學生一起說唱a部分的字母歌謠，邊說邊演。

　　2、搶答字母

　　教師出示字母的大小寫，孩子快速搶答。

　　3、找朋友

　　教師出示大寫字母，孩子迅速找出小寫，大聲讀出。

　　孩子在小組中做游戲。

　　（二）呈現新課 （presentation）

　　1、教師拿出一個盒子問：“what’s this?”s:“it’s a box.”教師同時出示box的單詞卡片，帶讀單詞。t:“guess, what’s in the box?”教師從盒子中拿出狐貍的圖片，帶孩子讀詞“fox”, 同時出示單詞卡片。在反復練讀以后，讓孩子比較兩個單詞的相同字母：“x”, 教師出示大小寫的字母帶讀。

　　2、教師出示yo-yo實物，問：“can you play the yo-yo?”反復重復單詞。讓每個孩子傳遞，邊傳邊說單詞。教師問：“what color is it?”“yellow”讓孩子反復讀兩個單詞，找出共同的字母：“yy”, 出示大小寫字母卡，練讀。

　　3、教師出示zoo的圖片，讓孩子說說動物園里有什么動物。教師指著圖中的zebra,“this is zebra.”教師帶讀單詞。出示兩個單詞。找出共同的字母：“zz”, 出示大小寫字母卡，練讀。

　　4、教師出示let’s say部分掛圖，讓孩子聽錄音，跟讀。

　　5、出示26個字母的字母表。

　　教師說：“find letter /…”讓孩子找出新學的字母，并分別說一說字母像什么，用語言描述或是用動作表示。

　　（三）趣味操練 （practice）

　　看一看，猜一猜

　　教師將字母,yy對折，讓孩子猜一猜字母。

　　教師把學過的字母通過上下對折，或是左右對折，讓孩子猜一猜。

　　找鄰居

　　一個孩子拿著, 拿著和它相鄰的其他字母的孩子迅速站到他的身旁，最快的一組獲勝。

　　3、讀一讀，分一分

　　孩子自己讀新授的單詞，根據讀音分成兩組。找出共同的首字母。

　　(四) 擴展性活動（add-activities）

　　let’s sing: hide and seek

　　讓孩子們邊聽音樂邊打節奏。

　　教師邊唱邊演幫助孩子理解歌曲含義。

　　小組表演唱。

　　孩子們6-10人圍成一圈，大家一起唱第一段的歌詞，邊唱邊轉圈，教師將一張字母卡片貼在一個孩子的身后，唱完第一段，孩子們迅速回頭找字母卡，誰拿到了，誰接著藏。

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PEP第二冊英語 Unit 5 教案 第六課時 篇2

　　【課題】unit 4 do you like pears?   第六課時

　　【教學重點】聽、說、認讀字母rr ss tt，體會字母在單詞中的發音

　　【教學難點】字母ss的發音。tiger中字母i的發音

　　【教具準備】

　　1、本課生詞的單詞卡片

　　2、配套的教學課件

　　3、相配套的教學錄音帶

　　4、學生的小英語練習本

　　5、大字母卡片，每組一套的小字母卡片

　　【教學過程】

　　（一）熱身/復習（warm-up/revision）

　　1、let’s sing

　　演唱b部分的歌曲，邊唱邊演。

　　2、let’s chant

　　學生一起說唱a部分的字母歌謠，邊說邊演

　　（二）呈現新課 （presentation）

　　教師裝作兔子的樣子，說：“i’m a rabbit.”出示單詞卡片，讓孩子拼讀單詞，引出字母“rr”。教師示范讀音。孩子練讀。

　　教師播放下雨的聲音，說：“it’s rain .”引出單詞“rain”

　　雨過天晴后，太陽出來了，看，教師在黑板上畫出rainbow.引導孩子說出：“it’s a rainbow.”

　　2、 教師出示snake和squirrel的圖片,讓孩子反復體會兩個單詞的相同發音，引出字母“ss”出示大小寫字母卡，練讀。

　　3、教師出示tiger和taxi兩個單詞，讓孩子通過卡片認詞讀詞。引導孩子在反復的讀中體會兩個單詞的共同的字母：“tt”.讓孩子通過表演和想象一下字母的字形。

　　出示兩個單詞。找出共同的字母：“zz”,出示大小寫字母卡，練讀。

　　4、聽一聽、做一做

　　教師說歌謠，邊說表演，鼓勵孩子跟著做。小組練習，各小組展示。

　　5、出示26個字母的字母表

　　教師說：“find letter tt/…”讓孩子找出新學的字母，并分別說一說字母像什么，用語言描述或是用動作表示。

　　（三）趣味操練 （practice）

　　看一看，猜一猜

　　教師通過動作模擬出學習過的字母，讓孩子猜一猜。

　　找鄰居

　　一個孩子拿著ss,拿著和它相鄰的其他字母的孩子迅速站到他的身旁

　　最快的一組獲勝

　　(四) 擴展性活動（add-activities）

　　make a alphabet

　　孩子以小組為單詞，用自己手中的字母卡制作一張自己的字母表。孩子可以對字母表進行個性化的裝飾。

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PEP第二冊英語 Unit 5 教案 第六課時 篇3

　　【課題】unit 6   at the zoo   第六課時

　　【教學重點】學習縮略語

　　【教學難點】理解縮略語含義; 26個字母的讀音和認讀。

　　【教具準備】

　　1、本課縮略語的詞卡和圖卡。

　　2、字母頭飾。

　　3、相配套的教學錄音帶。

　　4、26個字母卡片，每個孩子一套，教師的大卡片。

　　【教學過程】

　　（一）熱身/復習（warm-up/revision）

　　1、教師用動作比劃單詞，孩子看一看，舉出相應的單詞卡片。

　　孩子在小組中做游戲。

　　2、小組比賽

　　傳字母，教師在每組第一個孩子的背上寫出字母，孩子猜出字母，一個一個的傳下去，最先傳完的組獲勝。

　　3、guessing game

　　孩子們把自己的毛絨玩具都擺到講臺桌上，請一個孩子描述自己的玩具，大家猜一猜。

　　小組比賽的形式進行，哪組在規定的時間里猜到的多，就獲勝。

　　(二) 呈現新課 （presentation）

　　教師出示學過的縮略語prc  uk  can  usa，讓孩子讀一讀，然后拿出相應的卡片貼在黑板上。請掌握較好的學生帶著同學們讀一讀縮略語。

　　出示課文中的縮略語，讓孩子們自己試著讀一讀，然后試著說說縮略語的含義。

　　聽錄音，跟讀。小組說說。

　　讓孩子們介紹自己收集的生活中的縮略語。

　　教師給以適當的擴充：cctv　wto  ufo等。

　　教師分別出示大小寫hh，讓孩子想想大小寫的字母分別象什么，用語言描述或是用動作表示。

　　let’s chant

　　聽錄音，邊聽邊打節奏。

　　聽錄音，邊聽邊出示相應的字母。

　　聽錄音，邊聽邊試著說歌謠。

　　孩子們帶上自己的頭飾，在小組中邊演邊說。

　　各小組展示。

　　（三）趣味操練 （practice）

　　listen and order the cards.

　　讓孩子說字母，按照聽到的順序排列字母。

　　listen and guess.

　　教師拼一拼縮略語，孩子快速說出詞。

　　小組游戲。

　　(四) 擴展性活動（add-activities）

　　紙牌游戲

　　兩個孩子分別有一套學過的字母卡，按順序出卡片，看誰能最先組成一個學過的縮略語。

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PEP第二冊英語 Unit 5 教案 第六課時 篇4

　　【課題】unit 2 my family  

　　【教學重點】掌握字母hh和ii的字音和字形。

　　【教學難點】字母hh和ii的讀音。

　　【教具準備】

　　1 本課生詞的單詞卡片

　　2 配套的教學課件

　　3 相配套的教學錄音帶

　　4 學生的小英語練習本

　　5 大字母卡片，每組一套的小字母卡片

　　【教學過程】

　　熱身/復習（warm-up/revision）

　　1 let’s chant

　　學生一起說唱a部分的字母歌謠，邊說邊演

　　2 搶答字母

　　教師出示字母的大小寫，孩子快速搶答

　　3 找朋友

　　教師出示大寫字母，孩子迅速找出小寫，大聲讀出。

　　孩子在小組中做游戲

　　呈現新課 （presentation）

　　1 教師出示26個字母的字母表

　　讓孩子說說都學過了那些字母，讀一讀。找一找，今天我們該掌握哪些字母了。

　　2 讓孩子先試著說出字母“hh ii”.教師注意指導孩子兩個字母的發音。

　　教師針對學生的錯誤，示范口形。

　　孩子模仿，小組說一說，查口形

　　小組開火車認讀大小寫字母hh ii

　　3 教師分別出示大小寫hh，讓孩子想想大小寫的字母分別想什么，用語言描述或是用動作表示。

　　參考：h is a ladder, h is a house.(教師可以邊說邊畫出梯子和小房子，讓孩子觀察自形)

　　4 教師分別出示大小寫ii讓孩子想想大小寫的字母分別想什么，由語言描述或是用動作表示。

　　參考：像一根骨頭/像一個海豚頂球（教師畫圖，孩子觀察。）

　　5 教師出示b let’s say 動畫

　　問孩子“what can you see?”鼓勵認識單詞的孩子自己說出詞

　　教師點擊單詞或圖片，學生跟讀單詞，開火車練讀。

　　教師問學生：“what do you like?”s:“i like hamburger/ice…”

　　6 字母和單詞，體會字母在單詞中的讀音

　　小組讀字母和相應的詞

　　（三）趣味操練 （practice）

　　1讀一讀，分一分

　　孩子自己讀新授的單詞，根據讀音分成兩組。找出共同的首字母。

　　2 guessing game

　　教師將字母卡片背過來，讓孩子猜一猜

　　孩子小組猜字母

　　3 let’s do

　　出示b let’s do 動畫，學習過程同前。

　　4 部分學生說指令，其余學生做動作。

　　5 學生上臺表演，教師對表演好的給予獎勵。

　　(四) 擴展性活動（add-activities）

　　紙牌游戲

　　兩個孩子分別有一套學過的字母卡，按順序逐張出卡片（邊出邊讀），誰出的和前一張一樣，就收走中間的牌。

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PEP第二冊英語 Unit 5 教案 第六課時 篇5

　　【課題】 unit 1  welcome back to school!  

　　【教學重點】學習字母d、e及相關單詞。

　　【教學難點】認讀字母，體會字母在單詞中的讀音。

　　【教具準備】

　　1、本課生詞的單詞卡片

　　2、配套的教學課件

　　3、大小寫字母卡片（a--e）

　　【教學過程】

　　（一）熱身/復習（warm-up/revision）

　　1、演唱歌曲《boy and girl》, 男生唱“i’m a boy and you are a girl.”部分，女生唱“i’m a girl and you are a boy.”部分，比比看誰唱得更好。

　　2、看一看，猜一猜

　　請學生用肢體語言表演出a-c幾個大小寫字母，其他學生猜一猜。

　　教師書空字母，讓學生猜一猜。

　　3、說一說

　　播放a部分的chant的動畫，讓孩子邊說邊演。

　　（二）呈現新課 （presentation）

　　分別出示大小寫字母dd.讓孩子用肢體語言表演。

　　分別出示大小寫字母，學生開火車認讀。

　　教師指著字母d旁的趣味圖片，問：“what’s this?”“it’s a dog.”帶讀單詞。

　　教師出另一單詞卡片“duck”,帶讀單詞，孩子跟讀練習。

　　d-d-duck-dog教師帶讀字母和單詞。孩子小組里讀一讀。

　　以同樣的方法學習大小寫字母ee. 注意學習egg/elephant一詞時，當問學生what’s this? 強調回答it’s an egg/elephant.而非it’s a egg/elephant.

　　出示let’s say部分的課件，教師反復點擊字母和單詞，學生模仿跟讀。還可請學生上臺點擊任一字母或單詞，讓學生體會學習的樂趣。

　　找朋友

　　學生以小組為單位分別拿著字母d\e等大小寫，給字母找朋友。

　　出示let’s do部分動畫。學生邊看邊嘗試跟讀，同時做動作。

　　8、 小組圍單位操練let’s do部分的內容，然后請小組代表上臺表演，評出最佳的小組并予以獎勵。

　　（三）趣味操練 （practice）

　　listen and order the cards

　　學生根據教師說的順序，排列大小寫字母aa bb cc dd ee。

　　讀一讀，分一分

　　孩子自己讀新學的單詞，根據讀音分成兩組。找出共同的字母。

　　(四) 擴展性活動（add-activities）

　　幫單詞娃娃回家

　　教師出示大小寫字母a-e，設計成5個小房子。讓孩子根據首字母把單詞送回家。

　　【板書設計】         

　　unit1 welcome back to school!  

　　dd               ee

　　dog duck      egg elephant

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