3AUnit2 Nice to meet you（精選6篇）
3AUnit2 Nice to meet you 篇1
part a:learn to say
教學目標：
1、掌握單詞miss,mr,認識miss li、mr green、wang bing和helen。
2、能聽懂、會說、會讀日常交際用語this is ...good morning.good afternoon.nice to meet you.nice to meet you,too.并能用所學交際用語介紹他人和互相問候。
重點難點：
能用所學交際用語this is ...good morning.good afternoon.nice to meet you.nice to meet you,too. 介紹他人和互相問候。
教學過程：
一、重難點突破
（一）、free talk
t:class bigans. hello,boys and girls.
ss:hello,miss fu.
t:hello,what’s your name?
s1：i’m …
t:hello,what’s your name?
s2:i’m …
t:good morning.
s2:good morning.(師引導生答)
（二）教學good morning和good afternoon
1、t：hi,what’s your name?
s3:i’m …
t:good morning.
s3:good morning.
…
2、出示“good morning”詞條
3、t：good morning （read after the t）
ss: good morning
t：good
ss: good
t： morning
ss: morning
t：good morning （板書）
ss: good morning
4、t:hello,…good morning
s1: good morning
t:hello,…good morning
s2: good morning
s2: hello,…good morning（與后面一位同學說，直到最后一位同學）
s3: good morning
5、boys and girls，this is a clock.（同學們，這是一面鐘。）it’s four o’clock .(現在是四點鐘了)can we say “good morning”?
ss:no.
t:yes.we should say “good afternoon”.
6、出示“good afternoon”詞條
t:read after me. good afternoon
ss: good afternoon
t: afternoon
ss: afternoon
t: good afternoon（板書）
ss: good afternoon
7、t:hello,good afternoon
s1: good afternoon
t:hello,good afternoon
s2: good afternoon
s2:hello,good afternoon（與旁邊的同學說，直到最后一個）
s3: good afternoon
8、work in pairs
9、指名學生說
10、here are some children.(老師這有一些小朋友)let’s say “good morning or good afternoon”to them.(讓我們用good morning或good afternoon來和他們打招呼吧！)
課件出示第一幅圖
s1: good morning,david
t：together(一起說)
（三）、have a rest
sing a song 《hello》
t：ok,you are welldone.let’s sing a song (讓我們來唱一首歌)
播放課件，師生同唱
（四）認識helen,wang bing, miss li ,mr green
1、t:boys and girls,who is helen?(誰是helen呢？)
yes,this is helen.(出示helen頭像)
t:helen(出示詞條，并板書)
ss: helen
t:read after me.this is helen.
ss:this is helen
t: this
ss:this
t:is
ss:is
t:this is
ss:this is
t:this is helen.
ss:this is helen
2、出示liu tao ,david,mike,yang ling,nancy頭像練說this is …
3、出示wang bing 頭像
t:this is wang bing.
ss:this is wang bing.
t: wang bing(出示wang bing詞條，并板書)
ss: wang bing
t:i’m miss fu,this is miss li(出示miss li頭像)
miss li(出示miss li詞條)
ss: miss li
t:miss
ss: miss
t: miss li（板書）
ss:miss li
t:now,look ,this is (miss deng)（課件出示）
ss: miss deng
this is miss deng.
t: 讓我們和miss deng打個招呼吧！
ss:good morning, miss deng
t:good,now,look at me.
this is miss li and this is mr green(出示miss li
和mr green頭像）
t: mr green(出示詞條)
ss: mr green
t: mr
ss: mr
t: green
ss:green
t: mr green(板書)
ss: mr green
t:look,this is (mr cao).(課件出示)
ss:mr cao
this is mr cao.
good morning mr cao.
(五)、教學nice to meet you 和nice to meet you，too.
t:now,i’m not miss fu,i’m miss li.（戴miss li頭飾）
good morning.what’s your name?
s1: i’m…
…
t:介紹你的同桌給我認識
s3:this is …
t:good morning.
s3: good morning.
t:good morning. what’s your name?
s4: i’m…this is …
t:nice to meet you.(與生握手)
出示nice to meet you詞條。
t:nice to meet you.
ss:nice to meet you.
t:nice
ss:nice
t:meet
ss:meet
t:you
ss:you
t:nice to meet you.
ss:nice to meet you.
t:nice to meet you.(與生握手)
s1: nice to meet you.
…
t:對我說
s4: nice to meet you.
t:nice to meet you,too.
…
出示nice to meet you,too.詞條
t:nice to meet you,too.
ss:nice to meet you,too.
t:too
ss:too
t:nice to meet you,too.
ss:nice to meet you,too.
t-ss
t:nice to meet you.
ss:nice to meet you,too.
s-s
work in pairs 把這兩句話和同桌說一說
指名說
二、課文學習
t:today ,miss li and mr green take their students to a park.（今天，李老師和格林老師帶著同學們去公園了）let’s take a look.what happened.（讓我們去看一看吧）
課件播放課文
t:do you understand?please open your books to page 12.(請把書打開到12頁)let’s read after the tape.（跟磁帶讀一讀課文）
t:read after me.
t:三人一小組朗讀課文
師生表演課文圖1
學生上臺表演課文
三、鞏固練習
學生用已學過的本領，結合實際編一段對話。
四、homework
1、跟磁帶朗讀課文
2、用今天所學的問候語跟你的爸爸，媽媽，爺爺，奶奶，老師，同學打招呼。
3AUnit2 Nice to meet you 篇2
一、教學內容《義務教育課程標準實驗教科書牛津小學英語》3a第二單元 第二教時b look and learn。 二、教學目標1能聽懂、會說單詞：yellow, brown, white, red, blue, green, black, orange。2能在情景中熟練運用詢問顏色的日常用語：what colour? yellow./…3能唱歌曲《hi, nancy!》 三、教學重點1單詞：yellow, brown, white, red, blue, green, black, orange。2日常用語：what colour? yellow./ … 四、教學難點掌握8個顏色類單詞。 五、課前準備1教具準備a多媒體課件； b人物頭飾及與顏色有關的各種物品：單詞圖片、彩筆、各色星形貼紙等；c錄音機和磁帶。2板書準備預先寫好課題 unit 2 nice to meet you 六、教學過程a sing a song（約5分鐘）1用課件出示歌曲《hi, nancy!》讓學生邊做手勢邊跟著唱。（幻燈片2 歌曲）2分發頭飾，讓四名學生扮演上節課認識的人物mr. green, miss li, helen和wang bing。3 打招呼t: this is helen/…. let’s say ‘hi’ to her/him, ok? s: hi, helen!4 改編歌曲演唱 ‘hi, helen /mr. green/miss li,/wang bing’t: can you sing the song for her/him?s: ‘hi, helen/…. hi, helen/…. good morning. good morning.’ b presentation and practice（約20分鐘）1 t：look, what’s this? （幻燈片3 a red car）s：car t：yes, it is a car. and what colour is it? （出示詞卡“what colour?”）師領讀，生跟讀“what colour?” “red.” 然后小組→個人找出身邊紅色的物品，一邊指，一邊練習說單詞red。 同法，出現幻燈片4-10，教授其他7個顏色類單詞,并將顏色圖卡貼黑板上。（幻燈片4：a green car 幻燈片5：a yellow car 幻燈片6：an orange car 幻燈片7：a white car 幻燈片8：a blue car 幻燈片9：a black car 幻燈片10：a brown car）2 look and learn1) open the books and listen to the tape.2) read after the tape.3 ask and answer出示一幅彩色的汽車圖畫進行指問。（幻燈片11）t: what colour? s: yellow/ black…師生問答 → 生生問答 c consolidation（約15分鐘）1game“look and match” （幻燈片12－13）look at the screen and match the pictures with the right words, then say the colour out. if he is right, he can get a star which has the same colour.2game“look and say” （幻燈片14－22）look at the colourful plate. when it stops, the students should say the colour. if he is right, he can get a star.3 game“look and guess” （幻燈片23－24） 1）look at a nice umbrella’s shadow. it has many colours. guess. （幻燈片23）2）check the answers. if he is right, he can get a star.（幻燈片24） d assign homework(約1分鐘)（幻燈片25）1聽錄音并跟讀單詞。2收集各色物品，復習顏色類單詞。 七、板書設計 unit 2 nice to meet you
what colour? 圖卡 red圖卡green圖卡yellow圖卡orange圖卡black圖卡white圖卡blue圖卡brown 八、教學后記1 本課是本單元的第二教時，教學容量較大，如何讓學生區分、聽懂、讀準這八個顏色類新單詞是教學的重點和難點。2 操練方式多樣化、點面結合和引導學生總結歸納同色事物有助學生更快掌握。3 在情景中進行教學能更快速掌握“what colour?”的提問方式及回答。
3AUnit2 Nice to meet you 篇3
一、教學內容《義務教育課程標準實驗教科書.牛津小學英語》3a第二單元第一課時。二、 教學目標1.能聽懂、會說以下交際用語，并能運用所學交際用語介紹其他人和相互問候. “this is …”,“nice to meet you”, “nice to meet you，too.” “good morning”,“good afternoon”. 2.認識四個人物mr. green , miss li, helen, wang bing. 正確運用和理解mr.和miss3.會唱歌曲《hi, nancy》三、教學重點1.日常交際用語“this is …” ,“nice to meet you”, “nice to meet you，too.” “good morning”“good afternoon”.2.認識四個人物mr. green , miss li, helen, wang bing.四、教學難點1.比較熟練的運用“this is …” ,“nice to meet you”, “nice to meet you，too.” “good morning”“good afternoon”.2.能正確運用和理解mr. 和miss五、課前準備1. 人物mr. green , miss li, helen, wang bing, nancy的頭飾。2.課件。 六、教學過程a. free talk and motivation.（約4分鐘）1.教師出示nancy頭飾向學生介紹this is …2.依次和學生打招呼hello/what’s your name? /i’m…3.引出句型nice to meet you ,做出和學生握手的樣子，理解其意思，并引導學生回答nice to meet you，too.4.師生反復操練句型.5.出示幻燈片，教師引導學生用句型“this is …”說出動物單詞。（幻燈片2）b. presentation and practice.（約20分鐘）1.介紹四個人物mr. green ,miss li, helen, wang bing. a.播放第三張幻燈片出現人物helen，教師介紹“this is helen.”并播放聲音“nice to meet you”,學生一起回答“nice to meet you，too.”（幻燈片3） b.同法教授其它mr. green，miss li, wang bing.一一播放幻燈片，并操練句型“nice to meet you” “nice to meet you，too.”（幻燈片4-6） c.教師用一些幻燈片圖片讓學生正確運用和理解mr. 和miss。（幻燈片7-8） d.播放歌曲hi, nancy，分別用四個人物來替換歌詞，進一步鞏固人物特征。（幻燈片9-11）2.介紹“good morning” 和“good afternoon”的運用和區別。 a.教師播放課件，指著初升的太陽說：“good morning”，指著升得高高的太陽說“good afternoon”。（幻燈片12） b.師生可以相互操練。 c. chant.（幻燈片13）this is wang bing. good morning, wang bing! nice to meet you, wang bing.this is helen. good afternoon, helen! nice to meet you, helen.3.游戲。（約4分鐘） 請四位學生戴上人物頭飾，圍成一圈，再請一位學生蒙上眼睛，站在中間，位戴頭飾的同學其中一位說“hi, i’m …，nice to meet you.”蒙著眼睛的同學聽聲音方向找出那個同學和他握手并說“nice to meet you，too，”猜對的學生可以加以獎勵。依次請學生表演（先前教師可以示范操練） c .learn to say （約5分鐘） 1.播放課件，完整聽完課文對話（幻燈片14）。 2.跟錄音讀兩遍。 3.關掉聲音，請學生配音。 d. consolidation.（約6分鐘） 1.請學生自編對話。 2.表演對話。e.復習歌曲hi, nancy f. homework.（幻燈片15） 1.跟讀課文對話三遍 2.復習歌曲七、教學后記 1.采用情景表演的方式進行教學，是激發了學生的興趣，提高課堂教學效益。 2、對于“mr” 和“miss”學生在學習過程中容易混淆，教師要在今后的學習中加強練習。
3AUnit2 Nice to meet you 篇4
教學內容
牛津小學英語3a第二單元第一課時（unit 2 part b look and learn、part a learn to say）
教學目標
1.能聽懂、會說、會讀關于顏色類單詞：black、white、yellow、blue，要求學生發音到位
2.能聽懂、會說、會讀句型：good morning. this is….讓學生能運用此句型。
3.激發學生學習英語的興趣，培養學生養成小組互助的精神。
教學重點
能聽懂、會說、會讀關于顏色類單詞：black、white、yellow、blue，要求學生發音到位
教學難點
能聽懂、會說、會讀句型：good morning. this is….讓學生能運用此句型。
教學準備
事先準備各個人物頭像，單詞卡片，有顏色的卡紙。
教學過程
step1：warming-up:
1.greeting
t: class begins. s: stand up.
t: good morning, boys and girls. s: good morning, miss liu.
t: sit down, please.
2.free talk:
t: good! boys and girls, let’s do some oral practice, ok?
ss: ok!
1.t: hello, …. s: hello, miss liu.
2.t: hi, i’m miss liu. s: hi, i’m ….
3.t: good morning, …. s: good morning, miss liu.
step2：presentation:
1.good morning.(由free talk 引入)
t: good morning, …. s: good morning, miss liu.
t: what’s meaning? who can tell me? s: 早上好.
t: good! (教師教學并操練這一句型)
t: well done! can you say it to your partner?( let the students do pair work)
2.this is….（由新人物wang bing引入到這一句型）
t: boys and girls, today miss liu will introduce a new friend to you. look at this picture carefully, this is wang bing.( 板書呈現句型this is…并教學這一句型)
t: yes! look, this is wang bing. this is nancy.(教師給學生呈現出不同的人物圖片，讓學生學會用this is…這一句型介紹人物)
ss: this is yang ling/ david…
t: you’re all very clever! now , listen carefully. hello, ….
s: hello, miss liu.
t: this is ….
s: hello, … s: hello, ….
t: good! clap your hands. s: good, good, good, very good!
t: good morning, …. s: good morning, miss liu.
t: this is …. s: hi, ….
s: hi, ….
t: yes! ok, this time, who can introduce your friend to miss liu?
s: good morning, miss liu. t: good morning, ….
s: this is …. t: hello, ….
s: hello, …t: very good! anyone else ?
s: hi, miss liu. t: hi, ….
s: this is …. t: good morning, ….
s: good morning , miss liu.
t: you’re all very good. now please work in four like this.(讓學生四個人一組，操練次對話，并且要求學生表演。)
3.black
t: wonderful! look at wang bing carefully, his hair(老師指著王賓的頭發)，what color?(什么顏色?)
t: right, it’s black.(教學black)
t: can you make phrases? for example: a black cat…，can you say?
s: a black dog/ a black monkey…
t: yes! you’re very clever.
4.white
t: wang bing’s hair is black. his t-shirt is white.(同時呈現白色的圖片)
t: read after me, white.
ss: white.(教師教學white并操練white)
t: this is white.(老師指著自己的東西說)，can you say like me?
s: this is white.(讓學生也指著自己的東西說一說)
5.yellow
t: look, this is black, this is white, this is yellow.( 老師和學生一起說)
t: this is yellow.(教師教學yellow并操練)
s: yellow.
t: yellow, yellow 是黃色。who can say this chant?
s: yellow, yellow 是黃色。
t: good!
6.blue
t: this is …, who knows? (手拿藍色的圖片)
s: blue.
t: very good! read after me: blue.(教師教學blue)
t: can you say the chant?
s: blue, blue是藍色。
step3：consolidation:
1.play a game: look and say
t: ok, now boys and girls, let’s say the chant together, ok?
ss: ok. black, black是黑色，white, white是白色，yellow, yellow 是黃色, blue, blue是藍色。
t: good! let’s play a game.(拿出事先準備好的寫好顏色的單詞卡片，讓學生一起來快速反應， eg: 老師給出的是藍色的卡片，卡片上寫的是黃色，讓學生反應卡片的顏色)
2.make dialogues:
t: you did a good job! now let’s make a dialogue. miss liu will be yang ling, … will be david, … will be mike, please listen carefully.
yang ling: hello, david. david: hello, yang ling.
yang ling: this is mike. david: good morning, mike.
mike: good morning, david.
t: good! please work in three, ok?
ss: ok!(讓同學們三個人一組練習對話，并要求他們進行表演)
t: so much for this, open your books turn to page 12. look at picture 1, tell me who are they?
s: miss li, david, liu tao.
t: good! picture 2, who are they?
s: mr green, nancy, yang ling.
t: read the passage after me.(讓學生跟讀課文并要求他們角色扮演朗讀課文)
step4：homework:
1、read picture 1 and picture 2 after the tape
2、preview picture 3 and picture 4
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3AUnit2 Nice to meet you 篇5
一、教學內容
《義務教育課程標準實驗教科書•牛津小學英語》3a第二單元 第三課時
二、 教學目標
1.能熟練掌握本單元所學的單詞；
2.能比較熟練地在情景中運用本單元所學的日常交際用語；
3.能唱歌曲 hi, nancy!
三、 教學重點
1.能聽懂、會說本單元日常交際用語，并能運用所學交際用語介紹他人和相互問候；
2.能聽懂、會說八個有關顏色的單詞。
四、 教學難點
1.在運用所學交際用語介紹他人和相互問候時，要求用詞恰當，語調自然，特別要注意this is…的正確讀音；
2.認識四個人物：miss li, mr green, wang bing, helen。理解并能正確運用mr和miss。
五、課前準備
多媒體教學課件、人物頭飾、顏色卡片。
六、教學過程
step 1.warm up
sing a song “ hello!”（約2分鐘）(幻燈片2歌曲)
step 2.free talk（約4分鐘）
1.用good morning./good afternoon.與學生打招呼。
2.向學生提問what’s your name? 并以nice to meet you./nice to meet you, too.致以問候。
3.使用what colour? 復習顏色。（幻燈片3-7顏色轉盤）
step 3. revision（約10分鐘）
1. 讓學生彼此之間以hello, hi互致問候，詢問對方的名字。
2. 引導學生在詢問得知對方的姓名后以this is …的句型向全班同學進行介紹。（幻燈片8）
3. group work.
將學生分成3人一組，讓組內的同學互相介紹，并使用句型nice to meet you. nice to meet you, too.打招呼。（幻燈片9）
4. read the dialogue of part a.跟錄音齊讀后，請各組同學上前表演。（幻燈片10）
step 4. presentation (約20分鐘)
1.ask the students to look at the pictures of part c.讓學生仔細觀察c部分的四幅圖。(幻燈片11)
2.將四幅圖分成兩組，第一、第二幅圖中的場景是緊密相連的。上午九點半，helen 和liu tao相遇。互致問候后，liu tao又將 helen介紹給恰好路過的 yang ling。引導學生使用以下句型對話。(幻燈片12)
helen: hi/hello/good morning, liu tao.
liu ta hi/hello/good morning, helen.
liu ta hi/hello/good morning, yang ling. this is helen.
yang ling: nice to meet you, helen.
helen: nice to meet you, too.
3.第三、第四幅圖之間的場景也是連貫的。下午五點十分，helen 遇見了wang bing，在helen和wang bing 打招呼時，一只小狗剛好經過。小狗快活地對helen叫著woof！helen立刻蹲下身，友好地向小狗伸出了手。可以運用以下句型：(幻燈片13)
helen: he/hello, i’m helen. what’s your name?
wang bing: i’m wang bing.
helen: good afternoon, wang bing.
helen: nice to meet you, bobby.
bobby: woof!
4.取出人物頭飾, 創設情景, 進行小組表演,評出優勝組。
step 4.consolidation（約3分鐘）
1.打開《補充習題》unit2，練習第一項聽錄音，根據所聽到的內容順序，在方框中寫上序號。(幻燈片14)
1) hi, peter. this is mr green.
2) hello, i’m miss li.
3) a: what’s your name?
b: i’m wang bing.
4) hello, nancy. this is helen.
step 5.homework（約1分鐘）
用英語向家長介紹你的同學，并讓他們互致問候。(幻燈片15)
七、板書設計
unit 2 nice to meet you
八、教學后記
1.本課是本單元的第三課時，在對前兩個版塊進行復習的基礎上重點培養學生運用日常交際用語交流的能力。
2.在教學中注意控制操練的速度與密度，要注意點面結合，運用多種形式分層次練習。
課堂教學應始終在情景中進行。
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3AUnit2 Nice to meet you 篇6
教學設計 課件下載：課件a（課文）課件b（顏色）課件d（練習） 學科英語年級小學三年級課題名稱nice to meet you
時間2008.6設計者王琳設計者單位師專一附小 一 the objects of teaching
1 can listen, say and use the expressions in daily communication:
this is …
good morning.
good afternoon.
nice to meet you.
nice to meet you, too.
2 can know these four persons: miss li, mr green, wang bing, helen.
3 can listen and say the words:
black white red yellow blue green brown orange
4 sing a song： hi,nancy!
二 the difficults of teaching
1sentences: this is… nice to meet you. nice to meet you,too.
2words:eight colours
三 teaching aids:
some pictures: miss li, mr green,wang bing,helen,a clock
some cards:black white red yellow blue green brown orange
四 the arrangement of teaching課時安排
the first period : a learn to say
the second period: b look, read and learn
the third period: c look and say
the fourth period: d fun house
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