Unit 6 At the zoo 第三課時（精選7篇）

Unit 6 At the zoo 第三課時 篇1

　　【課題】unit six    at the zoo

　　【教學重點】在復習字母時學習中國、加拿大、英國、美國的國名縮寫。

　　【教學難點】中國、加拿大、英國、美國四國國名的簡稱或全稱的發音。

　　【教具準備】

　　1 教師準備教材配套的錄音帶。

　　2 教師準備字母卡a—z。

　　3 教師準備中國、加拿大、英國、美國四國的國旗。

　　4 有關奧運會入場式的錄像帶。

　　【教學過程】

　　1 熱身、復習 (warm-up/revision)

　　（1）日常口語練習的展示。

　　（2）讓學生根據動物的圖片或個人情況，簡單形容某人、某物的樣子。

　　（3）游戲：請說出與我動作不同的單詞。

　　教師做動作，要求學生說出與教師所做動作不同的單詞。如：教師做 tall 的動作，學生說：short 。

　　2 呈現新課 (presentation)

　　（1）教師將準備好的字母卡片按照a—z 的順序貼在黑板上。指著每個字母請學生認讀，復習字母表。可以全班齊讀，再以“開火車”的形式每人認讀一個字母。教師要求學生注意每個字母大小寫的不同形式。

　　（2）教師出示中國、加拿大、英國、美國四國的國旗，教師帶讀china, canada, united kingdom, america。

　　（3）教師播放let’s chant部分的錄相，在活潑動感的chant中讓學生了解國旗的同時初步感受四國國名的簡稱或全稱的發音 china, canada, united kingdom, america。

　　（4）游戲：眼疾手快

　　將全班分成四組，派一名學生到黑板前，教師念一個字母，學生就要從黑板上取下這個字母。最后比比，哪組學生手中的字母卡片最多。

　　（5）教師將寫有大寫字母的卡片發給部分學生，每人一張，說：p, r, c. 拿著這三個字母卡的學生要按順序站成一排。用同樣的方法讓學生找出can uk 和usa （教師在發給學生卡片時，可有意準備兩個a, c, 和 u以備用）。

　　（6）領讀這幾個單詞，告訴學生它們是中國、加拿大、英國、美國四個國家的國名縮寫，國名要用大寫。將準備好的四面國旗分別貼在各自的國名縮寫下，請學生根據國旗說出每個詞代表的國家。

　　3 趣味操練 (practice)

　　（1）游戲：配對游戲。

　　將寫有四國國名縮寫的字母卡和國旗分別給8個學生，請他們將詞與圖配對貼在黑板上。

　　（2）讓學生聽let’s say 部分錄音，并跟讀。

　　（3）讓學生聽 let’s chant 部分的歌謠錄音，一句一句的跟讀。將china, canada, united kingdom,  america 四個國家的國名板書于各國國旗下。告訴學生prc 和 usa 是中國和美國的簡稱，完整的形式為：the people’s republic of china （即：中華人民共和國） 以及 the united states of america （即：美利堅合眾國）。而平時多使用 china,  america 兩個單詞。

　　（4）采取大節拍的方法讀歌謠。還可根據學生情況，教師讀前半句，學生讀后半句；男生讀前半句，女生讀后半句等方法練習。

　　4 課堂評價 (assessment)

　　做活動手冊本單元第部分的練習，方法和步驟同以前。

　　5 擴展性活動(add-activities)

　　展示各國國旗，學習其他國家的縮寫和讀音。如：日本 jpn  japan,

　　澳大利亞aus  australia 俄羅斯 rus  russia等等。

　　【板書設計】

　　unit six     at the zoo

　　prc      can         uk               usa

　　china    canada     united kingdom    america

　　（各國的國旗）

Unit 6 At the zoo 第三課時 篇2

　　【課題】Unit Six    At the Zoo

　　【教學重點】在復習字母時學習中國、加拿大、英國、美國的國名縮寫。

　　【教學難點】中國、加拿大、英國、美國四國國名的簡稱或全稱的發音。

　　【教具準備】

　　1 教師準備教材配套的錄音帶。

　　2 教師準備字母卡A—Z。

　　3 教師準備中國、加拿大、英國、美國四國的國旗。

　　4 有關奧運會入場式的錄像帶。

　　【教學過程】

　　1 熱身、復習 (Warm-up/Revision)

　　（1）日常口語練習的展示。

　　（2）讓學生根據動物的圖片或個人情況，簡單形容某人、某物的樣子。

　　（3）游戲：請說出與我動作不同的單詞。

　　教師做動作，要求學生說出與教師所做動作不同的單詞。如：教師做 tall 的動作，學生說：short 。

　　2 呈現新課 (Presentation)

　　（1）教師將準備好的字母卡片按照A—Z 的順序貼在黑板上。指著每個字母請學生認讀，復習字母表。可以全班齊讀，再以“開火車”的形式每人認讀一個字母。教師要求學生注意每個字母大小寫的不同形式。

　　（2）教師出示中國、加拿大、英國、美國四國的國旗，教師帶讀China, Canada, United Kingdom, America。

　　（3）教師播放Let’s chant部分的錄相，在活潑動感的chant中讓學生了解國旗的同時初步感受四國國名的簡稱或全稱的發音 China, Canada, United Kingdom, America。

　　（4）游戲：眼疾手快

　　將全班分成四組，派一名學生到黑板前，教師念一個字母，學生就要從黑板上取下這個字母。最后比比，哪組學生手中的字母卡片最多。

　　（5）教師將寫有大寫字母的卡片發給部分學生，每人一張，說：P, R, C. 拿著這三個字母卡的學生要按順序站成一排。用同樣的方法讓學生找出CAN UK 和USA （教師在發給學生卡片時，可有意準備兩個A, C, 和 U以備用）。

　　（6）領讀這幾個單詞，告訴學生它們是中國、加拿大、英國、美國四個國家的國名縮寫，國名要用大寫。將準備好的四面國旗分別貼在各自的國名縮寫下，請學生根據國旗說出每個詞代表的國家。

　　3 趣味操練 (Practice)

　　（1）游戲：配對游戲。

　　將寫有四國國名縮寫的字母卡和國旗分別給8個學生，請他們將詞與圖配對貼在黑板上。

　　（2）讓學生聽Let’s say 部分錄音，并跟讀。

　　（3）讓學生聽 Let’s chant 部分的歌謠錄音，一句一句的跟讀。將China, Canada, United Kingdom,  America 四個國家的國名板書于各國國旗下。告訴學生PRC 和 USA 是中國和美國的簡稱，完整的形式為：the People’s Republic of China （即：中華人民共和國） 以及 the United States of America （即：美利堅合眾國）。而平時多使用 China,  America 兩個單詞。

　　（4）采取大節拍的方法讀歌謠。還可根據學生情況，教師讀前半句，學生讀后半句；男生讀前半句，女生讀后半句等方法練習。

　　4 課堂評價 (Assessment)

　　做活動手冊本單元第部分的練習，方法和步驟同以前。

　　5 擴展性活動(Add-activities)

　　展示各國國旗，學習其他國家的縮寫和讀音。如：日本 JPN  Japan,

　　澳大利亞AUS  Australia 俄羅斯 RUS  Russia等等。

　　【板書設計】

　　Unit Six     At the Zoo

　　PRC      CAN         UK               USA

　　China    Canada     United Kingdom    America

　　（各國的國旗）

Unit 6 At the zoo 第三課時 篇3

　　【課題】Unit Six    At the Zoo

　　【教學重點】在復習字母時學習中國、加拿大、英國、美國的國名縮寫。

　　【教學難點 】中國、加拿大、英國、美國四國國名的簡稱或全稱的發音。

　　【教具準備】

　　1 教師準備教材配套的錄音帶。

　　2 教師準備字母卡A—Z。

　　3 教師準備中國、加拿大、英國、美國四國的國旗。

　　4 有關奧運會入場式的錄像帶。

　　【教學過程 】

　　1 熱身、復習 (Warm-up/Revision)

　　（1）日常口語練習的展示。

　　（2）讓學生根據動物的圖片或個人情況，簡單形容某人、某物的樣子。

　　（3）游戲：請說出與我動作不同的單詞。

　　教師做動作，要求學生說出與教師所做動作不同的單詞。如：教師做 tall 的動作，學生說：short 。

　　2 呈現新課 (Presentation)

　　（1）教師將準備好的字母卡片按照A—Z 的順序貼在黑板上。指著每個字母請學生認讀，復習字母表。可以全班齊讀，再以“開火車”的形式每人認讀一個字母。教師要求學生注意每個字母大小寫的不同形式。

　　（2）教師出示中國、加拿大、英國、美國四國的國旗，教師帶讀China, Canada, United Kingdom, America。

　　（3）教師播放Let’s chant部分的錄相，在活潑動感的chant中讓學生了解國旗的同時初步感受四國國名的簡稱或全稱的發音 China, Canada, United Kingdom, America。

　　（4）游戲：眼疾手快

　　將全班分成四組，派一名學生到黑板前，教師念一個字母，學生就要從黑板上取下這個字母。最后比比，哪組學生手中的字母卡片最多。

　　（5）教師將寫有大寫字母的卡片發給部分學生，每人一張，說：P, R, C. 拿著這三個字母卡的學生要按順序站成一排。用同樣的方法讓學生找出CAN UK 和USA （教師在發給學生卡片時，可有意準備兩個A, C, 和 U以備用）。

　　（6）領讀這幾個單詞，告訴學生它們是中國、加拿大、英國、美國四個國家的國名縮寫，國名要用大寫。將準備好的四面國旗分別貼在各自的國名縮寫下，請學生根據國旗說出每個詞代表的國家。

　　3 趣味操練 (Practice)

　　（1）游戲：配對游戲。

　　將寫有四國國名縮寫的字母卡和國旗分別給8個學生，請他們將詞與圖配對貼在黑板上。

　　（2）讓學生聽Let’s say 部分錄音，并跟讀。

　　（3）讓學生聽 Let’s chant 部分的歌謠錄音，一句一句的跟讀。將China, Canada, United Kingdom,  America 四個國家的國名板書于各國國旗下。告訴學生PRC 和 USA 是中國和美國的簡稱，完整的形式為：the People’s Republic of China （即：中華人民共和國） 以及 the United States of America （即：美利堅合眾國）。而平時多使用 China,  America 兩個單詞。

　　（4）采取大節拍的方法讀歌謠。還可根據學生情況，教師讀前半句，學生讀后半句；男生讀前半句，女生讀后半句等方法練習。

　　4 課堂評價 (Assessment)

　　做活動手冊本單元第部分的練習，方法和步驟同以前。

　　5 擴展性活動(Add-activities)

　　展示各國國旗，學習其他國家的縮寫和讀音。如：日本 JPN  Japan,

　　澳大利亞AUS  Australia 俄羅斯 RUS  Russia等等。

　　【板書設計 】

　　Unit Six     At the Zoo

　　PRC      CAN         UK               USA

　　China    Canada     United Kingdom    America

　　（各國的國旗）

Unit 6 At the zoo 第三課時 篇4

　　【課題】Unit Six    At the Zoo

　　【教學重點】在復習字母時學習中國、加拿大、英國、美國的國名縮寫。

　　【教學難點 】中國、加拿大、英國、美國四國國名的簡稱或全稱的發音。

　　【教具準備】

　　1 教師準備教材配套的錄音帶。

　　2 教師準備字母卡A—Z。

　　3 教師準備中國、加拿大、英國、美國四國的國旗。

　　4 有關奧運會入場式的錄像帶。

　　【教學過程 】

　　1 熱身、復習 (Warm-up/Revision)

　　（1）日常口語練習的展示。

　　（2）讓學生根據動物的圖片或個人情況，簡單形容某人、某物的樣子。

　　（3）游戲：請說出與我動作不同的單詞。

　　教師做動作，要求學生說出與教師所做動作不同的單詞。如：教師做 tall 的動作，學生說：short 。

　　2 呈現新課 (Presentation)

　　（1）教師將準備好的字母卡片按照A—Z 的順序貼在黑板上。指著每個字母請學生認讀，復習字母表。可以全班齊讀，再以“開火車”的形式每人認讀一個字母。教師要求學生注意每個字母大小寫的不同形式。

　　（2）教師出示中國、加拿大、英國、美國四國的國旗，教師帶讀China, Canada, United Kingdom, America。

　　（3）教師播放Let’s chant部分的錄相，在活潑動感的chant中讓學生了解國旗的同時初步感受四國國名的簡稱或全稱的發音 China, Canada, United Kingdom, America。

　　（4）游戲：眼疾手快

　　將全班分成四組，派一名學生到黑板前，教師念一個字母，學生就要從黑板上取下這個字母。最后比比，哪組學生手中的字母卡片最多。

　　（5）教師將寫有大寫字母的卡片發給部分學生，每人一張，說：P, R, C. 拿著這三個字母卡的學生要按順序站成一排。用同樣的方法讓學生找出CAN UK 和USA （教師在發給學生卡片時，可有意準備兩個A, C, 和 U以備用）。

　　（6）領讀這幾個單詞，告訴學生它們是中國、加拿大、英國、美國四個國家的國名縮寫，國名要用大寫。將準備好的四面國旗分別貼在各自的國名縮寫下，請學生根據國旗說出每個詞代表的國家。

　　3 趣味操練 (Practice)

　　（1）游戲：配對游戲。

　　將寫有四國國名縮寫的字母卡和國旗分別給8個學生，請他們將詞與圖配對貼在黑板上。

　　（2）讓學生聽Let’s say 部分錄音，并跟讀。

　　（3）讓學生聽 Let’s chant 部分的歌謠錄音，一句一句的跟讀。將China, Canada, United Kingdom,  America 四個國家的國名板書于各國國旗下。告訴學生PRC 和 USA 是中國和美國的簡稱，完整的形式為：the People’s Republic of China （即：中華人民共和國） 以及 the United States of America （即：美利堅合眾國）。而平時多使用 China,  America 兩個單詞。

　　（4）采取大節拍的方法讀歌謠。還可根據學生情況，教師讀前半句，學生讀后半句；男生讀前半句，女生讀后半句等方法練習。

　　4 課堂評價 (Assessment)

　　做活動手冊本單元第部分的練習，方法和步驟同以前。

　　5 擴展性活動(Add-activities)

　　展示各國國旗，學習其他國家的縮寫和讀音。如：日本 JPN  Japan,

　　澳大利亞AUS  Australia 俄羅斯 RUS  Russia等等。

　　【板書設計 】

　　Unit Six     At the Zoo

　　PRC      CAN         UK               USA

　　China    Canada     United Kingdom    America

　　（各國的國旗）

Unit 6 At the zoo 第三課時 篇5

　　【課題】Unit Six    At the Zoo

　　【教學重點】在復習字母時學習中國、加拿大、英國、美國的國名縮寫。

　　【教學難點】中國、加拿大、英國、美國四國國名的簡稱或全稱的發音。

　　【教具準備】

　　1 教師準備教材配套的錄音帶。

　　2 教師準備字母卡A—Z。

　　3 教師準備中國、加拿大、英國、美國四國的國旗。

　　4 有關奧運會入場式的錄像帶。

　　【教學過程】

　　1 熱身、復習 (Warm-up/Revision)

　　（1）日常口語練習的展示。

　　（2）讓學生根據動物的圖片或個人情況，簡單形容某人、某物的樣子。

　　（3）游戲：請說出與我動作不同的單詞。

　　教師做動作，要求學生說出與教師所做動作不同的單詞。如：教師做 tall 的動作，學生說：short 。

　　2 呈現新課 (Presentation)

　　（1）教師將準備好的字母卡片按照A—Z 的順序貼在黑板上。指著每個字母請學生認讀，復習字母表。可以全班齊讀，再以“開火車”的形式每人認讀一個字母。教師要求學生注意每個字母大小寫的不同形式。

　　（2）教師出示中國、加拿大、英國、美國四國的國旗，教師帶讀China, Canada, United Kingdom, America。

　　（3）教師播放Let’s chant部分的錄相，在活潑動感的chant中讓學生了解國旗的同時初步感受四國國名的簡稱或全稱的發音 China, Canada, United Kingdom, America。

　　（4）游戲：眼疾手快

　　將全班分成四組，派一名學生到黑板前，教師念一個字母，學生就要從黑板上取下這個字母。最后比比，哪組學生手中的字母卡片最多。

　　（5）教師將寫有大寫字母的卡片發給部分學生，每人一張，說：P, R, C. 拿著這三個字母卡的學生要按順序站成一排。用同樣的方法讓學生找出CAN UK 和USA （教師在發給學生卡片時，可有意準備兩個A, C, 和 U以備用）。

　　（6）領讀這幾個單詞，告訴學生它們是中國、加拿大、英國、美國四個國家的國名縮寫，國名要用大寫。將準備好的四面國旗分別貼在各自的國名縮寫下，請學生根據國旗說出每個詞代表的國家。

　　3 趣味操練 (Practice)

　　（1）游戲：配對游戲。

　　將寫有四國國名縮寫的字母卡和國旗分別給8個學生，請他們將詞與圖配對貼在黑板上。

　　（2）讓學生聽Let’s say 部分錄音，并跟讀。

　　（3）讓學生聽 Let’s chant 部分的歌謠錄音，一句一句的跟讀。將China, Canada, United Kingdom,  America 四個國家的國名板書于各國國旗下。告訴學生PRC 和 USA 是中國和美國的簡稱，完整的形式為：the People’s Republic of China （即：中華人民共和國） 以及 the United States of America （即：美利堅合眾國）。而平時多使用 China,  America 兩個單詞。

　　（4）采取大節拍的方法讀歌謠。還可根據學生情況，教師讀前半句，學生讀后半句；男生讀前半句，女生讀后半句等方法練習。

　　4 課堂評價 (Assessment)

　　做活動手冊本單元第部分的練習，方法和步驟同以前。

　　5 擴展性活動(Add-activities)

　　展示各國國旗，學習其他國家的縮寫和讀音。如：日本 JPN  Japan,

　　澳大利亞AUS  Australia 俄羅斯 RUS  Russia等等。

　　【板書設計】

　　Unit Six     At the Zoo

　　PRC      CAN         UK               USA

　　China    Canada     United Kingdom    America

　　（各國的國旗）

Unit 6 At the zoo 第三課時 篇6

　　【課題】Unit Six    At the Zoo

　　【教學重點】在復習字母時學習中國、加拿大、英國、美國的國名縮寫。

　　【教學難點 】中國、加拿大、英國、美國四國國名的簡稱或全稱的發音。

　　【教具準備】

　　1 教師準備教材配套的錄音帶。

　　2 教師準備字母卡A—Z。

　　3 教師準備中國、加拿大、英國、美國四國的國旗。

　　4 有關奧運會入場式的錄像帶。

　　【教學過程 】

　　1 熱身、復習 (Warm-up/Revision)

　　（1）日常口語練習的展示。

　　（2）讓學生根據動物的圖片或個人情況，簡單形容某人、某物的樣子。

　　（3）游戲：請說出與我動作不同的單詞。

　　教師做動作，要求學生說出與教師所做動作不同的單詞。如：教師做 tall 的動作，學生說：short 。

　　2 呈現新課 (Presentation)

　　（1）教師將準備好的字母卡片按照A—Z 的順序貼在黑板上。指著每個字母請學生認讀，復習字母表。可以全班齊讀，再以“開火車”的形式每人認讀一個字母。教師要求學生注意每個字母大小寫的不同形式。

　　（2）教師出示中國、加拿大、英國、美國四國的國旗，教師帶讀China, Canada, United Kingdom, America。

　　（3）教師播放Let’s chant部分的錄相，在活潑動感的chant中讓學生了解國旗的同時初步感受四國國名的簡稱或全稱的發音 China, Canada, United Kingdom, America。

　　（4）游戲：眼疾手快

　　將全班分成四組，派一名學生到黑板前，教師念一個字母，學生就要從黑板上取下這個字母。最后比比，哪組學生手中的字母卡片最多。

　　（5）教師將寫有大寫字母的卡片發給部分學生，每人一張，說：P, R, C. 拿著這三個字母卡的學生要按順序站成一排。用同樣的方法讓學生找出CAN UK 和USA （教師在發給學生卡片時，可有意準備兩個A, C, 和 U以備用）。

　　（6）領讀這幾個單詞，告訴學生它們是中國、加拿大、英國、美國四個國家的國名縮寫，國名要用大寫。將準備好的四面國旗分別貼在各自的國名縮寫下，請學生根據國旗說出每個詞代表的國家。

　　3 趣味操練 (Practice)

　　（1）游戲：配對游戲。

　　將寫有四國國名縮寫的字母卡和國旗分別給8個學生，請他們將詞與圖配對貼在黑板上。

　　（2）讓學生聽Let’s say 部分錄音，并跟讀。

　　（3）讓學生聽 Let’s chant 部分的歌謠錄音，一句一句的跟讀。將China, Canada, United Kingdom,  America 四個國家的國名板書于各國國旗下。告訴學生PRC 和 USA 是中國和美國的簡稱，完整的形式為：the People’s Republic of China （即：中華人民共和國） 以及 the United States of America （即：美利堅合眾國）。而平時多使用 China,  America 兩個單詞。

　　（4）采取大節拍的方法讀歌謠。還可根據學生情況，教師讀前半句，學生讀后半句；男生讀前半句，女生讀后半句等方法練習。

　　4 課堂評價 (Assessment)

　　做活動手冊本單元第部分的練習，方法和步驟同以前。

　　5 擴展性活動(Add-activities)

　　展示各國國旗，學習其他國家的縮寫和讀音。如：日本 JPN  Japan,

　　澳大利亞AUS  Australia 俄羅斯 RUS  Russia等等。

　　【板書設計 】

　　Unit Six     At the Zoo

　　PRC      CAN         UK               USA

　　China    Canada     United Kingdom    America

　　（各國的國旗）

Unit 6 At the zoo 第三課時 篇7

　　一、教學目標

　　1. 知識目標

　　（1）通過復習26個字母與唱字母歌，使學生熟練地掌握字母。

　　（2）能聽懂會說中國、加拿大、英國、美國的國名縮寫，并識別四國國旗。

　　（3）通過歌謠讓學生了解四國的國名簡稱與全稱。

　　2. 技能目標

　　（1）能聽懂提示語，并能照指令做相應的動作。

　　（2）培養學生正確模仿語音語調的能力。

　　3. 情感目標

　　通過學習國家的簡稱，認識國旗與中國的名人，增強學生的民族自豪感，培養愛國主義精神。

　　二、教學重點與難點

　　教學重點是能聽懂會說四個國家的縮寫，認識四個國家的國旗。

　　教學難點是canada, the unitedkingdom america的發音。

　　三、教學媒體設計

　　1. 在review部分，隨著歡快動感的節奏，老師帶領學生做他們喜愛tpr的活動，既復習舊知識，又快速進入學習氛圍。

　　2. warmup部分，跟著lily（光盤中的主人公）讀26個字母，有利于校正學生的發音。隨后在let's sing優美的音樂中，學生愉快的鞏固了字母。

　　3. 在let'ssay部分，lily的講解就像鞠萍姐姐一樣親切，語速緩慢，將國旗與國家縮寫對應貼在一起，學生喜歡，也聽得清楚明白。

　　4. let'schant是對let's say的延伸，設計的動畫體現了重點，幫助學生拓展知識。再跟讀sally（光盤中的主人公），掌握純正語音。

　　5. let' scheck的設計能及時反饋學生的學習情況，進一步讓學生鞏固知識。

　　四、教學過程

　　1. 復習導入（光盤停在review畫面）

　　（1）greeting

　　t: hi, boys and girls! niceto meet you.

　　s: nice to meet you,too.

　　t: s1, can you tell me whereare you from?

　　s1: i'm fromlucheng.

　　s2: i'm fromwangfan.

　　（設計意圖：為i'm fromchina.\canada...學習奠定基礎。）

　　（2）t：miss yang is from xiaoting, lily is from wuhan,she is a teacher of the primary english on the air. now, let's getinto the primary english on the air. first, have a fun.(光盤播放)

　　（設計思路及資源應用分析：伴隨動感的音樂，看著有趣的動畫，老師帶領學生tpr做活動，復習舊知識，進入學習氛圍。）

　　2. 新課導入（光盤停在warmup畫面）

　　（1）出示寫有字母的小黑板，以“開火車”的形式認讀。

　　（2）（光盤播放，當lily領讀完則停止。）糾正個別字母讀音。（切換到let's sing的畫面）

　　（設計意圖：根據本課的需要，進行適當的取舍，去掉了后面的內容）

　　（3）let's sing。（光盤播放）學生學唱。

　　（4）老師讓學生在自己字母卡片里找出這些字母：prc,板書。用同法找出can usa uk并板書。

　　（設計思路及資源應用分析：跟隨lily的讀音校正學生不準的發音。光盤中制作優美的動畫，舒緩的童聲合唱受到學生的歡迎，他們高興地跟著學唱，也鞏固了字母。）