1A Recycle（精選2篇）

1A Recycle 篇1

　　recycle 1

　　教學目標與要求：

　　1. 復習第1-3單元所學的日常用語，要求學生能在實際的情景中進行運用。

　　2.能聽懂會說本單元所學的文具、身體部位、顏色等方面的單詞，并能按指令做游戲。

　　3.學會做臉譜.

　　4. 學唱歌曲“how are you?”。

　　第一課時

　　一、 教學內容與分析：let's act

　　本部分呈現了一個幽默的故事，mike, john帶著zoom和zip的面具假扮zoom和zip，碰到sarah和bai ling，沒想到真的zoom和zip出現了，mike，john就溜之大吉，zoom和zip不明白為什么sarah和bai ling看到他們就去追趕mike和john了，所以，故事的最后zip十分不解，看看zoom。要讓學生明白故事所學的日常用語的復習，教師要注意培養學生在實際情景中運用語言的能力。

　　二、 課前準備：

　　1. sarah,bai ling,zoom,zip的頭飾。

　　2. zoom和zip的面具。將面具中的眼睛處挖空。

　　3. 教師準備一個小球和一個眼罩，沒有眼罩的可用手絹。

　　三、 教學步驟

　　1. 熱身/復習（warm-up/revision）

　　(1) 教師播放歌曲hello,學生聽音，伴以拍手等動作。

　　(2) 問候接力賽（參看unit 3）。

　　2. 新課展示（presentation）

　　(1) 通過師生間的日常對話引出who are you? i'm...

　　(2) 兩人對話操練 who are you? i'm...

　　(3) 聽錄音來展示let's act部分的教學內容。

　　3. 趣味操練（practice）

　　(1) 教師根據對話提問題，如：is this zoom?等等。

　　(2) 游戲“聽音樂，傳小球”

　　(3) 教師放錄音，讓學生跟讀對話。

　　(4) 學生六人一組戴上頭飾和面具進行角色表演。

　　(5) 游戲：到底你是誰

　　4. 課堂評價（assessment）

　　做活動手冊復習一單元第1部分的練習。

　　5. 課外活動（add-activities）

　　(1) 聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學內容。

　　(2) 讓學生根據所學對話，自編一段對話，注意運用所學內容。

　　第二課時

　　一、 教學內容與分析：let's play

　　1. chant and find

　　本部分通過藏寶圖的形式來復習文具，同時文字部分也是一首童謠。

　　2.chant and colour

　　本部分是通過童謠的形式來復習顏色。

　　二、 課前準備：

　　1. 教師準備各色蠟筆。

　　2. 教師準備pencil,ruler,bag,book,pencil-case，sharpener,

　　eraser,crayon,pen的圖片及一個能裝這些圖片的大信封。

　　3. 教師準備chant and find的掛圖或投影片。

　　4. 教師準備一本小紅書和一本大藍書。

　　5. 教師準備放大的chant and colour的掛圖或投影片。

　　6. 教師給每個學生準備一幅同書上一樣的小丑圖。

　　三、 教學步驟

　　1. 熱身/復習（warm-up/revision）

　　(1) 讓學生聽“colour song”并拍手跟唱。

　　(2) 問候接力賽。

　　(3) 用“guessing game”來復習顏色。教師準備各色蠟筆，讓一個學生上講臺，將放在講臺上的蠟筆選一支放在身后，讓其他同學猜藏的是什么顏色。并引出顏色grey。

　　(4) 用游戲“slow motion”(慢動作)來復習文具。

　　(5) 用simon says的游戲復習小丑身體的部位。（游戲規則同前）

　　2. 新課展示（presentation）

　　(1) 教師出示小紅書，問：what's this?what colour is it? 然后通過和大藍書對比，教little和big.

　　(2) 教師把chant and find的圖貼在黑板上，用一張紙遮住，告訴學生：this is a picture.what's in the picture?然后讓學生一點一點地看圖，look,look,look!再通過師生問答的形式找到圖中的文具。

　　(3) 教師也可先將chant and find的圖呈現給學生，但圖中的文具都背對學生貼在圖上.

　　(4) 教師將課本上小丑的圖放大貼在黑板上，教師可指著feet告訴學生feet,教師注意強調一只腳是foot,兩只腳是feet。然后教師一邊放chant and colour的錄音，一邊涂色，注意放慢速度。

　　3. 趣味操練（practice）

　　(1) 教師讓學生聽chant and find的錄音，邊聽邊在自己的課本上按聽到的順序指出找到的文具，力求做到“眼到、手到、口到、心

　　到。

　　(2) 讓學生聽chant and find的錄音，看黑板上的大圖，邊拍手邊跟錄音讀歌謠。教師按文具順序在圖上用教鞭提示。

　　(3) 教師讀chant and colour,讓學生在自己的書上根據所聽到的順序，將書上的小丑涂色。

　　(4) 學生一邊拍手一邊說chant and colour的童謠。

　　4. 課堂評價（assessment）

　　做活動手冊本單元第二部分練習。

　　5. 課外活動(add-activities)

　　將let's play的兩首童謠唱會。

　　第三課時

　　一、 教學內容與分析：

　　1. let's make

　　本部分是讓學生將書中提供的眼睛、嘴、鼻子、耳朵復習后剪下，貼在書中的小孩頭上，制作一個有趣的臉譜。

　　2. let's sing

　　本部分是一首見面打招呼問好的歌曲，學生較容易上口。

　　二、 課前準備：

　　1. 教師將let's make部分的眼睛、嘴、鼻子和耳朵以及空白臉譜學生。

　　2. 教師準備一個自己已制作好的可笑的臉譜。

　　3. 教師準備一個空白臉譜和書上放大的眼睛、嘴、鼻子和耳朵。

　　4. 學生準備膠水。

　　三、 教學步驟

　　1. 熱身/復習（warm-up/revision）

　　(1) 教師讓學生唱hello的歌曲，并讓他們跟著節奏拍手。

　　(2) 學生間進行日常對話。

　　(3) 將學生分兩組，一邊拍手，一邊說第二課時學的兩首童謠。

　　2. 新課展示（presentation）

　　(1) 教師舉起自己制作好的臉譜說：this is a funny face.重復：a funny face.然后將空白臉譜和放大的眼睛等臉部部位貼在黑板上，說：let's make a funny face.

　　(2) 教師自己選擇眼睛、嘴、鼻子和耳朵貼在空白臉譜上，告訴學生：this is a funny face.

　　3.趣味操練（practice）

　　(1) 教師將復印好的眼睛、嘴、鼻、耳朵給學生，讓他們按自己的喜好選擇并貼在空白的臉譜上。

　　(2) 讓學生跟隨錄音一起學唱歌曲how are you?

　　3. 課堂評價（assessment）

　　做活動手冊本單元第3、第4和第5部分的練習。

　　4. 課外活動（add-activities）

　　將how are you?這首歌唱給家長和同學聽。

1A Recycle 篇2

　　recycle 2

　　教學目標與要求：

　　1. 復習第4-6單元所學的日常用語，要求學生能在實際的情景中進行運用。

　　2.能聽懂會說本單元所學的動物、食物、玩具等方面的31個單詞，并能按指令做游戲。

　　3. 練說數字1-12。

　　4. 學會制作搖搖樂。

　　5. 學唱歌曲“happy new year”。

　　第一課時

　　一. 教學內容與分析: let's act

　　本部分呈現了sarah 一家在過元旦節時給miss white 問好的情景，是對第4-6單元所學的日常用語的復習，教師要注意培養學生在實際情景中運用語言的能力。

　　二.課前準備：

　　1. sarah, mike, sarah's father, sarah's mother, miss white 和一只狗，一只貓的頭飾。

　　2. 教師準備四份包裝好的禮物，其中兩份禮物是一個玩具車和一個洋娃娃。

　　3. 教師準備一個托盤，上有八個蛋糕。

　　4. 教師準備兩杯橙汁。

　　5. 教師準備數張畫有多個（1-10）的cake, hot dog, hamburger以及unit 4所學動物和unit 6所學玩具的圖片。

　　6. 學生每人準備cake, chicken, coke, juice, water, milk, tea, coffee, hamburger, bread, french fries 的圖片一套。

　　三. 教學步驟

　　1. 熱身/復習 (warm-up/revision)

　　(1) 教師播放歌曲happy new year，學生聽音，伴以拍手等動作。

　　(2) 師生互致問候，然后學生間自由交談，可用問答的方式。

　　2. 新課展示 (presentation)

　　聽錄音來展示let's act部分的教學內容。

　　3. 趣味操練 (practice)

　　(1) 教師根據對話提問題，如：how many cakes? can sarah have a cake?

　　(2) 教師放錄音，讓學生跟讀對話。

　　(3) 將學生分為七人一組，進行角色表演。

　　(4)請學生上講臺進行角色表演。

　　(5) 游戲：到底是幾個

　　(6)游戲：我能吃得飽

　　4.課堂評價 (assessment)

　　本學期的英語學習已近結束，可在此與學生進行小結，并鼓勵學生爭取獲得excellent的貼紙獎勵。做部分練習，方法和步驟參考第一單元。

　　5. 課外活動 (add-activities)

　　(1) 聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學內容。

　　(2) 讓學生根據所學對話，自編一段去同學家作客的對話，注意運用所學內容。

　　第二課時

　　一. 教學內容與分析：

　　let's play.

　　本部分主要是對食物以及數字1-10的復習并學習數字11-12。游戲中zoom說oh ... i can't move. 是表示他吃得太飽了，走不動了。

　　2. find and match.

　　本部分是一個幫助動物找家的游戲。

　　二.課前準備：

　　1. 教師讓學生四人一組準備hamburger, milk, tea, water, french fries, coke, hot dog, cake, bread, chicken 的圖卡。

　　2. 一個骰子。

　　3. 學生四人一組準備1-12 的數字卡片。

　　4. 學生四人一組，每組準備四個顏色不同的棋子，每人一個。

　　5. find and match 的放大的圖，以及按照dog, monkey, mouse, tiger, pig, duck, rabbit, panda, bear, bird, elephant的樣子剪成的圖片。

　　三.教學步驟

　　1. 熱身/復習（warm-up/revision）

　　(1) 讓學生跟隨錄音一起唱歌曲 ten little candles dance。用手指來代替candle。如唱one little candle時伸一個手指。

　　(2) 學生進行日常對話，如：

　　p1: hello! how are you?

　　p2: i'm fine, thank you. and you?

　　p1: i'm fine, thanks. 等等。

　　(3) 讓學生邊聽錄音，邊說dinner time 的歌謠。

　　(4) 教師展示動物的圖片，通過guessing game 來復習單詞。

　　請一個同學上講臺面朝黑板，教師將手中的卡片讓下面的同學選一張，然后請面朝黑板的同學猜教師手上的圖片是什么，可有三次機會，下面的同學用yes, no 來回答。

　　2. 新課展示（presentation）

　　(1) 教師用數字卡片11，12教數字：11，12。

　　(2) 教師讓學生聽let's play 的錄音，并根據錄音，用手指著相應的數字和食物，力求做到“眼到、手到、口到、心到。

　　3. 趣味操練( practice)

　　（1） 游戲：加個一

　　(2)學生邊聽let's play 的錄音，邊用手指表示數字，并做相應的動作。

　　(3) 將學生分成兩大組，一組說：move to 另一組說：have /drink….

　　(4) 課本上的游戲操作說明:

　　a. 學生四人一組將數字卡片和準備的食物圖卡按課本上的順序放在課桌上。

　　b. 請四個學生為一組到講臺上來，他們通過擲骰子來決定誰先開始（數字大的可先開始）。

　　c. 學生輪流擲骰子,骰子上顯示幾，學生就走到那個數字卡上，并說出數字卡相應表示的食物，如，move to 6,drink some coke.說對的將棋子放在數字卡上，并做出相應的動作，如：drink some coke 的動作；說錯了，退回原位。誰先到12，就做出吃得太飽，走不動的樣子，說：oh... i can't move.誰就是勝利者。

　　(4) 教師將find and match的圖貼在黑板上， 以bird 為例子，說：help the bird get home. 并將bird 的圖貼在鳥巢上，讓學生跟讀：help the bird get home.

　　(5) 讓學生在自己的課本上將動物和它們的家連線。教師發指令，如:help the rabbit get home.

　　(6) 將學生分為兩人一組，分別上講臺在find and match的圖上為動物找家，其中一個同學 發指令,如help the bird get home,另一個同學將動物貼在各自家的地方。

　　(7) 教師可引導學生進行討論，有些動物的家是固定的，如panda的家一定在竹林里。有些家則是幾個動物所以只要學生選擇的理由正確，就可以。由于mouse是可把任何地方當作家的，所以mouse沒有家。

　　4. 課堂評價(assessment)

　　做活動手冊本單元第2部分和第3部分練習。

　　5.課外活動( add- activities)

　　在課下和同學一起玩let's play的游戲。

　　第三課時

　　一. 教學內容與分析：

　　1. let's make.

　　本部分是讓學生學會，并制作搖搖樂。

　　2. let's sing.

　　本部分是一首新年問好的歌曲，曲調孩子們都較熟悉。

　　二.課前準備：

　　1. 教師準備一個搖搖樂的成品，兩個紙杯，一些透明膠紙，一些米，各色彩筆。

　　2. 學生每人準備兩個紙杯，一些透明膠紙，一些米，各色彩筆。

　　3. 教師準備一月一日的日歷。

　　三.教學步驟

　　1. 熱身/ 復習（warm-up/revision）

　　(1) 教師讓學生聽happy new year的歌曲，并讓他們跟著節奏拍手。

　　(2) 學生間進行日常對話。

　　(3) 將學生分兩組，一邊拍手，一邊說第二課時學的歌謠。

　　2. 新課展示（presentation）

　　(1) 教師舉起制作好的搖搖樂說：this is a shaker.重復：a shaker。然后指著制作的工具說：let's make a shaker.

　　(2) 教師按照課本上呈現的制作程序，一邊用英語講解，一邊呈現給學生。

　　(3) 教師使用一月一日的日歷教：new year。

　　3. 趣味操練（practice）

　　(1) 請學生拿出他們事先準備的材料，指導學生按步驟進行搖搖樂的制作。每句話中的第一個動詞都是教師要強調的部分，一定要配合手勢，幫助學生理解和記憶。教師可適當給學生充分的時間，讓學生用顏色筆將搖搖樂畫得更漂亮些。

　　(2) 讓學生跟隨錄音一起學唱歌曲happy new year，可在唱歌時打出相應的節拍。也可將全班分成兩組，二重唱，或分男女二重唱。

　　4. 課堂評價（assessment）

　　做活動手冊本單元第4、5部分。

　　5. 課外活動（add-activities）

　　在新年的時候將這首歌唱給家長和同學聽，也可在學校元旦聚會的節目中表演合唱這首歌。