1A              Recycle 1

                                              recycle 1

教學目標與要求：
1. 復習第1-3單元所學的日常用語，要求學生能在實際的情景中進行運用。
2.能聽懂會說本單元所學的文具、身體部位、顏色等方面的單詞，并能按指令做游戲。
3.學會做臉譜.
4. 學唱歌曲“how are you?”。
第一課時
一、 教學內容與分析：let's act
本部分呈現了一個幽默的故事，mike, john帶著zoom和zip的面具假扮zoom和zip，碰到sarah和bai ling，沒想到真的zoom和zip出現了，mike，john就溜之大吉，zoom和zip不明白為什么sarah和bai ling看到他們就去追趕mike和john了，所以，故事的最后zip十分不解，看看zoom。要讓學生明白故事所學的日常用語的復習，教師要注意培養學生在實際情景中運用語言的能力。
二、 課前準備：
1. sarah,bai ling,zoom,zip的頭飾。
2. zoom和zip的面具。將面具中的眼睛處挖空。
3. 教師準備一個小球和一個眼罩，沒有眼罩的可用手絹。
三、 教學步驟
1. 熱身/復習（warm-up/revision）
(1) 教師播放歌曲hello,學生聽音，伴以拍手等動作。
(2) 問候接力賽（參看unit 3）。
2. 新課展示（presentation）
(1) 通過師生間的日常對話引出who are you? i'm...
(2) 兩人對話操練 who are you? i'm...
(3) 聽錄音來展示let's act部分的教學內容。
3. 趣味操練（practice）
(1) 教師根據對話提問題，如：is this zoom?等等。
(2) 游戲“聽音樂，傳小球”
(3) 教師放錄音，讓學生跟讀對話。
(4) 學生六人一組戴上頭飾和面具進行角色表演。
(5) 游戲：到底你是誰
4. 課堂評價（assessment）
做活動手冊復習一單元第1部分的練習。
5. 課外活動（add-activities）
(1) 聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學內容。
(2) 讓學生根據所學對話，自編一段對話，注意運用所學內容。
第二課時
一、 教學內容與分析：let's play
1. chant and find
本部分通過藏寶圖的形式來復習文具，同時文字部分也是一首童謠。
2.chant and colour
本部分是通過童謠的形式來復習顏色。
二、 課前準備：
1. 教師準備各色蠟筆。
2. 教師準備pencil,ruler,bag,book,pencil-case，sharpener,
eraser,crayon,pen的圖片及一個能裝這些圖片的大信封。
3. 教師準備chant and find的掛圖或投影片。
4. 教師準備一本小紅書和一本大藍書。
5. 教師準備放大的chant and colour的掛圖或投影片。
6. 教師給每個學生準備一幅同書上一樣的小丑圖。
三、 教學步驟
1. 熱身/復習（warm-up/revision）
(1) 讓學生聽“colour song”并拍手跟唱。
(2) 問候接力賽。
(3) 用“guessing game”來復習顏色。教師準備各色蠟筆，讓一個學生上講臺，將放在講臺上的蠟筆選一支放在身后，讓其他同學猜藏的是什么顏色。并引出顏色grey。
(4) 用游戲“slow motion”(慢動作)來復習文具。