Unit 3 Family members .
unit 3 family members .
教材簡析：
本單元的教學內容是“認人”，與第二單元的“認物”有相似之處，只是將確認物品轉化為認識朋友的家庭成員，在結構上仍然圍繞一般疑問句展開，詞匯在book3a 第三單元的基礎上增加了七個：grandfather, grandmother , uncle ,aunt ,son ,daughter ,a friend , 新授內容較少。
在學生進行“認人”操練時，教師應特別重視情景的引入，情景引入必須有助于刺激學生的交際動機，使學生自然產生詢問的欲望，并鼓勵學生用多種已學句型進行操練。
教學要求：
1. 能正確地聽、說、讀、寫字母ee和 ff .
2.能聽懂、會說日常交際用語is this your ……? he’s/she’s …… , i think . yes ,he /she is . no ,he /she isn’t .who’s he /she ?
3. 聽懂、會說單詞 grandfather 、grandmother 、uncle 、aunt 、son 、daughter、friend 及詞組a family photo .
4. 能正確區別he 和she ,并能熟練運用。
5.能掌握單詞photo 的正確讀音。
6.會唱歌曲family song .
教學重點：
見教學要求：1、2、3、6。
教學難點：
見教學要求：2、3、4、5。
教學安排：
第一課時：a部分 1、3 兩幅圖，b 部分單詞grandfather 、grandmothe .
第二課時：a部分2、4兩幅圖，b部分單詞uncle、aunt 、son 、daughter .
第三課時： c、d 部分。
第四課時： e 部分，練習冊。
教具準備：
家庭照、圖片、教學掛圖。
the first period
teaching contents :
vocabulary : a family photo ,grandfather ,grandmother .
patterns : is this your father /……? yes ,he /she is . no ,he /she isn't .who’s he /she ? he’s /she’s my …
teaching aims:
能聽懂、會說單詞 grandfather ,grandmother 和詞組a family photo .
能聽懂、會說日常交際用語is this your ……? he’s /she’s …… yes ,he /she is .who’s he /she?
teaching steps :
step1 warm-up :
a. greetings .
b.free talk .
what’s this /that on /in the …? it's a …
what's this /that in english ?
step 2 presentation and practice .
a. learn to say : a family photo ,grandfather ,grandmother .
the teacher shows the family photo .
t: look ,this is my family photo .read after me ,please .
a family photo .
t: please introduce your family members .
s: this is my father /mother …
t: look at my family photo ,listen to me carefully .look ,this is my grandfather .grandfather is father’s father . understand?
the ss learn to say: grandfather .he’s my grandfather .
t: grandmother is mother’s /father’s mother .(走到一位學生面前，指著一位老人的照片問)who’s she ?(引導學生回答)
s：she’s my grandmother .
b.practice in pairs .(用各自的照片練習對話： who’s he /she ?he’s /she’s my …
c.learn to say: is this your…? yes he/she is .no ,he /she isn’t.
t: is this your book? s: yes ,it is .
t: is this your pen ? s: no ,it isn’t .