三年級英語下冊教案Unit 4 Do you like candy?Lesson（精選3篇）
三年級英語下冊教案Unit 4 Do you like candy?Lesson 篇1
（人教新版）三年級英語下冊教案unit 4 do you like candy?lesson 26
教學內容與分析
1. just speak
通過真實的語境，引導學生在觀察、探索的過程中，逐步理解并習得本課語言知識，能用what’s that? a…。it's a…等句式交流。教師可以根據具體教學情況做適當調整，如：在just speak末尾處，可加入：oh，look，the bird is coming.
2. just read
通過生動、擬人的圖片，激發學生的學習興趣，使學生在愉悅的學習氣氛中，很自然地認識字母mm，nn和生詞monkey，mosquito，nest并能在真實的語境中靈活運用。教師可以根據實際教學情況，適當擴展含字母mm，nn的單詞，如：mouse ant等。
3. let's find
通過let’s find游戲，鞏固所學語言知識，激發學生的學習興趣，培養學生敏銳的觀察力。教師可以根據實際教學情況，提供更多的圖片。
課前準備
1. 制作不同的字母mm .nn 和單詞monkey ,mosquito ,nest卡片。
2. 準備教學掛圖、教學卡片、錄音機、錄象帶、獎勵卡片等。
教學步驟與建議
1. 熱身/復習(warm-up/revision)
1) everyday english
由值日生組織全班同學說英語、用英語，具體形式由值日生根據上一節課所學內容自定，在學生自主的前提下，教師可給予—定的指導，目的是在復習鞏固所學知識的同時培養學生創造性運用語言的能力。
2) 齊說chant：l，l，lion。
2. 新課導入(presentation)
1) 用教學卡片復習kangaroo，lion和what's this?可用教師問、學生答的形式，也可以指導學生互相問答。
2) 教師拿出本課nest的單詞卡片，問what's this?然后把單詞寫在黑板上，帶領學生認讀nest。
3) 出示教學掛圖，指著樹上的鳥巢問學生what's this?學生回答it's a nest，再讓學生互相練習。
4) 播放錄音，讓學生理解對話內容。然后再次播放讓學生跟讀模仿。教師可多重復一下a nest is a bird’s home，同時還要解釋一下this與that的區別。
5) 讓兩名學生到前面指著掛圖，做問答表演。
6) 用tpr活動單獨練習this和that，方法是：用手指指著自己的眼前位置說this，指著遠處說that。然后，教師可以要求學生做快速反應，教師說，學生指，看誰指的又快又準。
7) 把字母mm，nn寫在黑板上，要求學生觀察模仿。
3. 趣味操練(practice)
1) 指導學生以小組為單位，學做字母mm，nn和單詞monkey，mosquito，nest卡片，然后在班內展示，教師引導學生互相進行評價。教師可以根據實際教學情況，適當擴展含字母mm，nn的單詞，如：mouse，ant等。
2) let's find
以小組為單位，找出圖中的動物，然后告訴伙伴。看哪個組找得全，找得快。
3) 說chant：m，m，monkey；n，n，best。
4. 課堂評價(assessment)
教師指導學生完成活動手冊本課的內容。
1) 聽錄音，據錄音內容在活動手冊后的貼紙中找到相應的動物，貼到題目中合適的位置，構成一幅完整的動物圖。再聽錄音，按出現順序在各動物下的色塊中寫上序號。
2) 看圖讀單詞和字母，把相對應的單詞與字母和圖連線。
3) 教師提供參考答案，指導學生給小印章涂色，并進行自我評價。
5. 補充活動(additional activities)
1) 繼續制作單詞和字母卡片。
2) 用英語向你的朋友介紹你所學的字母和單詞卡片。
三年級英語下冊教案Unit 4 Do you like candy?Lesson 篇2
（人教新版）三年級英語下冊教案unit 4 do you like candy?lesson 27
教學內容與分析
1. just speak
通過真實的語境，引導學生在觀察、探索的過程中，逐步理解并習得本課語言知識，能進一步熟練地用what's that ? a….it's a…等句式進行交流。教師可以根據具體教學情況做適當擴展，如：加入it looks like a cat。等句式。
2. just read
通過生動、擬人化的圖片，激發學生的學習興趣，使學生在愉悅的學習氛圍中，很自然地認識字母oo，pp和生詞owl，dog，parrot，panda并能在真實的語境中靈活運用。教師可以根據具體教學情況，適當擴充含字母oo，pp的單詞。
3. let's sing
通過唱歌，鞏固本課的語言知識，激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛。
課前準備
1. 制作不同的字母oo，pp和單詞owl，dog，parrot，panda卡片。
2. 錄音機、教學掛圖、教學卡片、獎勵卡片等。
教學步驟與建議
1. 熱身/復習(warm-up/revision)
1) everyday english
由值日生組織全班同學說英語、用英語，具體形式由值日生根據上一節課所 學內容自定，在學生自主的前提下，教師可給予—定的指導，目的是在復習鞏固所學知識的同時培養學生創造性運用語言的能力。
2) 說字母chant：m，m，monkey；n，n，nest。
2. 新課導入(presentation)
1) 教師先后用panda，parrot的圖片與學生練習會話。
t：what's this?(指著熊貓圖片)
ss：it's a panda。
t：yes，it's a panda.
t：what's this?(指著鸚鵡圖片)
ss：...
t：it's a…parrot。
ss：it's a parrot.
t：parrot.
ss：parrot.
教師再板書parrot一詞，讓學生認讀。用同樣方法練習dog和owl。
2) 齊說chant：panda，parrot，p；dog，owl，o.兩遍。
3) 出示教學掛圖，讓學生分組根據掛圖內容編對話并向全班展示。
4) 放錄音，指導學生跟讀模仿。
5) 請兩名學生到前邊指著掛圖表演對話。
6) 教師把字母oo，即，寫在黑板上，讓學生觀察模仿。
3. 趣味操練<practice)
1) 引導學生以小組為單位，學做字母oo，pp和單詞owl，dog，parrot，panda卡片，然后在班內展示，鼓勵學生之間互相評價。
2) let's sing
通過let's sing的歌曲教學，鞏固本課的語言知識，激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛。
4. 課堂評價(assessment)
教師指導學生完成活動手冊本課的內容。
1) 聽錄音，根據錄音內容按出現順序給動物標序號，然后仿照錄音說句子。
2) 把單詞、字母和代表性動物連線，然后大聲讀出單詞和字母。
3) 教師提供參考答案，指導學生給小印章涂色，并進行自我評價。
5. 補充活動(additional activities)
1) 繼續制作字母和單詞卡片。
2) 唱what's this? 歌給家人聽。
三年級英語下冊教案Unit 4 Do you like candy?Lesson 篇3
（人教新版）三年級英語下冊教案unit 4 do you like candy?lesson 25
學習目標與要求
1. 能聽、說、認讀字母kk至rr并能在單詞中辨認，同時讓學生初步感知這些字母在單詞中的讀音，為今后的學習奠定基礎；能聽、說、認讀生詞kangaroo，lion，monkey，：mosquito，nest，owl，dog，parrot，panda, quail，rabbit、rooster，elephant, tiger，并能在交際中靈活運用。
2. 能理解并掌握有關詢問事物的句子，并能在交際中靈活運用下列語句。
1)what's this?
it's，a...
2)what's that?
it's a ...
3. 通過chants.songs, games等多樣化的教學活動，激發學生的學習興趣，深化語言的學習，激活學生的思維，豐富學生的想象，培養學生的動手能力、創新精神和實踐能力。
4. 通過探究學習和小組合作學習，激發學生的學習潛能，培養學生自主學習的能力和合作精神，培養學生的自信心，提高學生的綜合素質，為學生的終身學習和發展奠定基礎。
5.激發學生熱愛自然、熱愛生活的積極情感培養學生愛護動物的良好品質。
教學步驟與建議
1. 熱身/復習(warm-up/revision)
1) everyday english
由值日生組織全班同學說英語、用英語，具體形式由值日生根據上一節課所 學內容自定，在學生自主的前提下，教師可給予一定的指導，目的是在復習鞏固所學知識的同時培養學生創造性運用語言的能力。
2) 唱字母歌，為上課做好準備。
2. 新課導入(presentation)
1) 教師用簡筆畫在黑板上畫一只大熊貓panda，然后問學生這是什么，學生回答it's a panda.教師再問what's this?學生可能聽不懂，教師多問幾遍并啟發學生回答，也可自問自答what's this ? it's a panda.
2) 學生了解what's this?的含義以后，教師可再畫一個大袋鼠問what's this?學生不知用英語怎么回答，教師這時把單詞kangaroo寫在旁邊，并領學生認讀。用同樣的方法教單詞lion，待兩個單詞都熟悉以后，教師可用chant的形式說 k，k，kangaroo ；l，l，lion!要帶領學生多練習幾遍。
3) 展示教學掛圖，同時播放錄音，讓學生在情景中感知理解本課對話。再次放錄音，要求學生跟讀模仿。
4) 讓兩個學生站在黑板前面，一個演gao wei，一個演mother，表演對話。
5) 讓更多的學生到講臺前面表演對話，并用黑板上kangaroo，panda等詞替換。
6) 把字母k，k，l，l，寫在黑板上，讓學生觀察模仿，并再次唱chant：k，k，kangaroo；l，l，lion
3.趣味操練(practice)
1) 以小組為單位，學做字母kk，ll和單詞kangaroo，lion卡片，然后在班內展示，教師引導學生互相進行評價。
2) just play
以小組為單位來做游戲。
show me…和act like…及時表揚表演活潑、逼真的學生。教師可以根據實際教學情況，適當擴展字母和單詞。
4.課堂評價(assessment)
教師指導學生完成活動手冊本課的內容。
師生共同討論本單元貼紙獎勵的數量。
1) 聽錄音，根據錄音內容劃出每幅小圖中的—個動物。
2) 把大小寫字母連起來，然后大聲朗讀。
3) 教師提供參考答案，指導學生給小印章涂色，并進行自我評價。
5. 補充活動(additional activities)
1)繼續制作字母和單詞卡片。
2)回家把本課chant唱給爸爸媽媽聽。
3)用what’s this問自己不知道名稱的東西。