人教PEP版三年級英語下冊Unit 3單元教案（通用3篇）
人教PEP版三年級英語下冊Unit 3單元教案 篇1
教學目標和要求：
1、Learn the names.
2、Learn to say “I am from America/Canada/China.”
3、Learn to introduce yourself.
教學重點：Learn to say “I am from America/Canada/China.”
教學難點：Learn to introduce yourself.
教學用具：word cards/pictures。
教學過程：
Step1:
1、Look at the picture: WELCOME BACK TO SCHOOL
2、Say out the English in the pictures
Step2: Learn the names.
1、Look at the people.
2、Learn the names:Amy
3、Look and say.
Step3: Learn to say :
WELCOME BACK TO SCHOOL
I am from America/Canada/China.
Step4: Introduce yourself
Step5: Summary
Step6: homework
板書設計：
Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOL
I am from America/Canada/China.
作業布置：
1、Revise the names ;
2、 Say “I am from America/Canada/China.”
教學后記：
學生對英語的學習興趣很濃。
人教PEP版三年級英語下冊Unit 3單元教案 篇2
教學目標
1、能認讀新詞:tall，short，fat。
2、會用學過的形容詞簡單描述事物的特征。
3、學會句型Look at that giraffe、Its so tall!Its short and fat!和同伴進行對話交流。
教學重點
會用Its+adj、這個句型描述事物。
教學難點
靈活運用所學句型來描述動物的特征。
教學準備
教師:單詞卡片、小動物頭飾、教學課件、教學錄音。
學生:課本、畫筆。
教學方法
1、圖片展示教學法
教師利用圖片展示Main Scene中的動物和兩段對話，讓同學根據圖片和對話內容掌握動物名詞和形容詞，創設英語氛圍。
2、分角色表演教學法
教師讓同學們分角色表演兩段小對話，創設英語情景，讓同學感受英語的語言氛圍。
3、游戲教學法
教師給同學時間，讓他們用筆畫出熟悉的動物，并用一個英語句子來描述它們，然后和其他同學分享自己的作品，同時，教師也可以讓同學到前面展示。
教學過程
Step 1:Warm-up
1、唱歌曲 I love my family。
2、拿出動物的圖片，師生對話。
T: Whats this?
Ss: Its a/an …
T: Do you like animals?
Ss: Yes、/ No、
T: Where are the animals?/Where is the elephant?
Ss: At the zoo、 / In the forest、/…
T: Today we will learn the new unit， Unit 3 At the zoo、
3、主情景圖
(1)教師使用課件展示主情景圖，根據圖中動物的名稱對動物特征進行提問，引出話題at the zoo。
(2)教師板書主題詞:學校、動物、家庭、食物。
(3)學生選擇與本單元內容匹配的主題詞。
(4)教師播放錄音，讓學生基本了解本單元的內容。
Step 2: Presentation
1、Look at that giraffe、 Wow! Its so tall!
(1)教師分別表演a panda/bird/tiger/monkey，邊說邊做動作，引出Act like a giraffe， 做長頸鹿的姿勢，讓學生認讀。
(2)T: Look at the giraffe、 Wow! Its so tall!
2、Show the giraffe and rabbit， 對比引出short，并板書。
3、讓學生看圖片用so完成句子。
例如: (apple) Its so red、 (watermelon) Its so big、 (grape) Its so purple、
(pig) Its so fat、 (mouse) Its so small、
4、出示 bear，學習A bear! Its short and fat!
5、Lets talk
(1) 聽錄音，跟讀。
(2) 模仿，分角色朗讀對話。
Step 3: Practice
1、此呼彼應
全班學生坐在原位。教師拿出準備好的動物圖片，如:大象、長頸鹿等，教師說出這個動物的特征，如:長頸鹿Its so tall、 如果教師說的是對的，學生就學“嘎嘎”叫，如果說的是錯的，學生就保持沉默。做錯的學生退出游戲，游戲繼續進行，剩下的最后一名學生即為游戲的優勝者。
2、Listen and draw
聽一聽，畫一畫。教師用英語說出要求:Draw a big fat…學生根據要求畫出物品，然后各組比一比誰畫得好，比一比誰的大，誰的小。
3、完成全品學練考—課后練21頁第一題。
Step 4: Consolidation
Draw and say
1、教師組織學生畫出自己喜歡的動物。
2、請幾名學生上臺展示并介紹自己畫的動物:Look at my… Its so…
Step 5: Sum-up
師生一起回顧本課時所學內容:
句型:
Look at the…
Its so tall/short/fat!
Step 6: Homework
1、聽錄音，跟讀Lets talk部分內容。
2、畫一畫，并用英語描述一下你的畫。
3、完成全品學練考—課后練21頁第二、三題。
板書設計
與本課相關的語法點及可選用的習題
1、形容詞:描述事物特征的詞是形容詞。例如本課時的單詞tall(高的)， short(矮的)， fat(胖的)等，這些詞可以放在名詞的前面。例如:a long nose一個長鼻子， a tall giraffe一頭高長頸鹿， a short bear一只矮熊。在句子中，例如:The bear is short、熊是矮的`。 The panda is fat、熊貓是胖的。 The giraffe is tall、長頸鹿是高的。
2、常用的感嘆詞
Wow! Its so tall! 此句中wow是感嘆詞。感嘆詞表示“驚奇、歡樂、痛苦、羨慕”等。常用的感嘆詞有:oh啊，噢;aha啊哈;heavens天哪;uh-huh啊哈;haha哈哈;alas啊呀。
3、選用全品學練考里相關的習題。
在本課的教學設計中我力求從生活與興趣入手。在導入中我首先以談話的方式進入課堂，談話的內容與學生的生活經驗相關，接著展示學生見過的長頸鹿圖片，激發興趣，因為興趣是最好的老師，是學生探求知識、發展思維的巨大動力。通過比較圖片，讓學生自主思考并發現長頸鹿的特點，學生在比較過程中，自主探索，得出成年長頸鹿很高，兔子很矮，從而鍛煉了學生豐富的想象力和超強的創新力，學習句型Look at the giraffe、 Its so tall/short、通過本課教學，學生了解如何描述動物的特征，符合了新課程標準中提到的教師不僅要讓學生學會語言技能，還要讓他們接受文化知識，因此本課教學中的知識目標和技能目標完全達到。
人教PEP版三年級英語下冊Unit 3單元教案 篇3
教學目標和要求：
1、Learn Part A(Let’s talk Let’s learn).
2、Learn the new words
教學重點：Let’s talk Let’s learn
教學難點：The new words and sentences.
教學用具：Tape/word cards/pictures。
教學過程：
Step1: Revision
1、Revise the names.
2、I am from America/Canada/China.
Step2: Learn the sentences of Part A
1、Look at the pictures.
2、Listen to the recording
3、Look at the sentences and read them after the recording
4、Read the sentences together
5、Try to say “watch out” to someone..
Step3: Let’s play
Step4: Learn the new words of Part A
1、Learn the new words.
2、Play a game
Listen and do .
Step5: Summary
Step6: homework
作業布置：
1、Listen to the tape
2、Read the sentences
教學后記：學生對單詞學習較有興趣，學得較快。