三年級英語下冊教案Unit 2 How old are you Lesson（精選5篇）

三年級英語下冊教案Unit 2 How old are you Lesson 篇1

　　（人教新版）三年級英語下冊教案unit 2 how old are you lesson 7

　　一、教學內容與分析：

　　1. just speak

　　本部分通過兩個學生見面后互相介紹自己班級的情景，和體育課上教師用英語發令的真實情景，讓學生在語境中跟老師模仿、練習數字one，two，three，根據情景進行語言交際，最終能靈活使用本課所學的語言。

　　本部分主要語言點是：

　　1)hello，i’m…

　　2)i’m in class 1，grade 3

　　2. just read

　　學習數字one，two，three

　　教師應注意的語音難點是：

　　1)注意two的發音應為長音/u：/；

　　2)注意three的發音為長音/i：/；

　　3)注意字母組合th的發音。

　　3. just play

　　通過小記者采訪的形式，讓學生反復說出what’s your name? my name is class...，grade....以達到復習鞏固本課教學內容的目的。

　　二、課前準備：

　　1.準備一些漂亮的小獎品，獎勵課堂上表現出色的學生。

　　2.準備數字卡片。

　　3.準備教學掛圖。

　　三、教學目標與要求：

　　1.指導學生在準真實或真實的情景中理解.會說以下句子：

　　hello，i’m in class l，grade 3.how old are you? i’m six/seven/eight/nine/ten.what time is it? it’s five o’clock.let’s go home.并能在現實生活中靈活運用這些語言。

　　2.幫助學生正確地聽.說.認讀本單元出現的數字1至12。指導學生熟練聽、說、讀寫下列數詞:one，two，three, four, five，six；seven；eight，nine, ten，eleven，twelve，指導學生靈活運用這些數詞編對話，進行真實應用。

　　3.通過聽錄音.跟讀模仿和做游戲.動手制作等多樣化的教學活動，提高學生的學習興趣，使學生熟練掌握本單元的句型和生詞，并最終達到在實際語言交際中正確運用的目的.

　　4.教材通過在體育課上、在班里、在醫院、在車站等不同的場景，引導學生學習用英語來詢問和回答班級、謝問他人的年齡、詢問時間；培養學生靈活運用語言的能力； 

　　5.使學生初步學會用英語進行以下交際的技能:

　　1)用英語介紹年級和班級：   

　　i’m in class 1，grade 3。

　　2)用英語詢問和回答年齡：  

　　how old are you? i’m nine.。

　　3)用英語詢問和回答時間:   

　　what time is it? it’s ten o’clock.

　　四、教學過程：

　　1. 熱身/復習（warm-up/revision）

　　請同學看事先準備的數字卡片。

　　看學習用品說出英語單詞。

　　自由對話，創設學習英語的氛圍。

　　2. 新課導入（presentation）

　　1)設立情景：不同班級的同學見面之后該怎樣互相介紹呢？通過指導小組討論和嘗試表演，充分調動學生的積極性。復習glad to meet you . nice to meet you.

　　2)教師扮演一個學生介紹自己：i’m li yan. i’am in class 1，grade 3. 然后教師清晰緩慢地示范介紹自己，讓學生跟讀模仿。注意學生對grade一詞的發音。

　　3)向學生出示本課書的教學掛圖并為學生提供語言交流契機。

　　4)借助掛圖，學習本課生詞：one，two，three。

　　5)請學生到前面來向全班做介紹，說出自己的班和年級：hello，i’m…i’m in    class…，grade..以達到掌握句型的目的。

　　3. 趣味操練(practice)

　　1)教師說one，two，three，讓學生舉右手；教師說three，two，one，讓學生舉左手。反復練習看誰舉得快。然后讓一個學生說口令，大家做。

　　2)讓學生按順序報數：one，two，three；one，two，three；以此循環，直到全班同學都報完，然后按所報數字將學生分為one組，two組，three組。

　　4. 課堂評價(assessment)

　　教師指導學生完成活動手冊本課內容。

　　師生共同討論本單元獎勵貼紙的數量。

　　1)聽錄音，按錄音內容把左邊的人物與右邊所對應的班級連線，然后指圖說出句子。如：mickey is in class2，grade l 。

　　2)聽錄音，在圖中空白處寫上相應的數字，然后正確讀出。

　　3)教師提供參考答案，指導學生給小印章涂色，并進行自我評價。

　　5. 補充活動(additional activities)

　　1)  做動作說數字。

　　2)  看圖片說出數字，以達到鞏固復習的目的。

三年級英語下冊教案Unit 2 How old are you Lesson 篇2

　　（人教新版）三年級英語下冊教案unit 2 how old are youlesson 9

　　一、教學內容與分析：

　　1. just speak

　　通過真實的情景，孩子到醫院去看病，醫生詢問小患者時說what’s your name? how old are you? 使學生繼續復習鞏固how old are you ?

　　本部分的重點是：繼續學習詢問年齡的句型how old are you?并注意一些縮寫形式what’s…，i’m…，my name’s.的使用。縮寫形式(short forms)一般出現在口語中，在學習中，教師要注意精講多練，通過大量的練習和反復實踐使學生理解并熟練運用，自然形成語言習慣。

　　2. just read

　　學習三個新數詞：eight，nine，ten

　　3. let's chant

　　通過歌謠使學生復習鞏固如何詢問年齡 、如何表達數字。

　　二、課前準備：  

　　1.準備一些數字卡片。

　　2.準備掛圖或實物，若干氣球，供學習對話使用。

　　3.準備錄音帶和錄像帶。

　　三、教學目標與要求：

　　1.指導學生在準真實或真實的情景中理解.會說以下句子：

　　hello，i’m in class l，grade 3.how old are you? i’m six/seven/eight/nine/ten.what time is it? it’s five o’clock.let’s go home.并能在現實生活中靈活運用這些語言。

　　2.幫助學生正確地聽.說.認讀本單元出現的數字1至12。指導學生熟練聽、說、讀寫下列數詞:one，two，three, four, five，six；seven；eight，nine, ten，eleven，twelve，指導學生靈活運用這些數詞編對話，進行真實應用。

　　3.通過聽錄音.跟讀模仿和做游戲.動手制作等多樣化的教學活動，提高學生的學習興趣，使學生熟練掌握本單元的句型和生詞，并最終達到在實際語言交際中正確運用的目的.

　　4.教材通過在體育課上、在班里、在醫院、在車站等不同的場景，引導學生學習用英語來詢問和回答班級、謝問他人的年齡、詢問時間；培養學生靈活運用語言的能力； 

　　5.使學生初步學會用英語進行以下交際的技能:

　　1)用英語介紹年級和班級：   

　　i’m in class 1，grade 3。

　　2)用英語詢問和回答年齡：  

　　how old are you? i’m nine.。

　　3)用英語詢問和回答時間:   

　　what time is it? it’s ten o’clock.

　　四、教學過程：

　　1. 熱身/復習(warm-up/revision)

　　1)一起唱英文歌曲how old are you?

　　2)教師準備若干氣球，練習學過的數詞。

　　2. 新課導入(presentation)

　　1)展示本課教學掛圖，提出幾個問題讓學生回答

　　(1)這幅圖描寫的情景是在什么地方?

　　(2)你去醫院看過病嗎?醫生問你的年齡了嗎?

　　(3)你知道“你多大了”用英語怎么說嗎?請先聽錄音，然后說出答案。

　　2)放錄音，讓學生聽，猜一猜“你多大了”怎么說。可多放幾遍。

　　3)情景介紹，小患者到醫院看病，醫生詢問小患者的一些情況how old are you?  what's your name? 教師應講解how old的意思是“多大年齡”。向學生說明回答別人詢問年齡時說i’m…，讓學生說出他們認識的數字，盡可能用英語，不會的教師可給予指導，也可運用一些圖片。

　　4)指導學生看錄像并學習表演本課的對話。

　　5)出示圖片，教學生認讀單詞eight，nine，ten。

　　6)學習本課韻律詩hello! hello! how old are you?

　　3. 趣味操練(practice)

　　1)每個學生把事先準備好的數字卡片拿出來給大家看，打亂順序，運用how old  are you? i’m…練習會話。

　　2)教師繼續指導學生做數字加法練習，加入數字eight，nine，ten。

　　4. 課堂評價(assessment)

　　指導學生完成活動手冊本課內容。

　　1)聽錄音，根據錄音內容把小動物的年齡用書后所附的英文數字貼紙貼在相應的蛋糕上，再正確讀出數字。

　　2)把左右兩側數量相等的項目連線，然后正確讀出數字。

　　3)教師提供參考答案，指導學生給小印章涂色，并進行自我評價。

　　5. 補充活動(additional activities)

　　1)回家后聽錄音，模仿本課對話編新對話。

　　2)回家后用how old are you?問爸爸媽媽的年齡。

三年級英語下冊教案Unit 2 How old are you Lesson 篇3

　　（人教新版）三年級英語下冊教案unit 2 how old are you lesson 8

　　一、教學內容與分析:

　　1. just speak  

　　本部分通過詢問姓名、年齡填表的一段會話，讓學生在真實語境中跟教師模仿、實踐，根據情景進行語言交流，通過學習最終能靈活運用本課日常用語how old are you?及其回答。

　　本部分主要語言點是：

　　1) how old are you?

　　2) i'm six.

　　2. just read

　　學習數詞six，seven。

　　3. let's sing

　　學唱英文歌曲：how old are you？

　　二、課前準備:

　　1.準備數字six和seven的圖片。

　　2.準備教學掛圖。

　　3.準備一個生日蛋糕。

　　三、教學目標與要求：

　　1.指導學生在準真實或真實的情景中理解.會說以下句子：

　　hello，i’m in class l，grade 3.how old are you? i’m six/seven/eight/nine/ten.what time is it? it’s five o’clock.let’s go home.并能在現實生活中靈活運用這些語言。

　　2.幫助學生正確地聽.說.認讀本單元出現的數字1至12。指導學生熟練聽、說、讀寫下列數詞:one，two，three, four, five，six；seven；eight，nine, ten，eleven，twelve，指導學生靈活運用這些數詞編對話，進行真實應用。

　　3.通過聽錄音.跟讀模仿和做游戲.動手制作等多樣化的教學活動，提高學生的學習興趣，使學生熟練掌握本單元的句型和生詞，并最終達到在實際語言交際中正確運用的目的.

　　4.教材通過在體育課上、在班里、在醫院、在車站等不同的場景，引導學生學習用英語來詢問和回答班級、謝問他人的年齡、詢問時間；培養學生靈活運用語言的能力； 

　　5.使學生初步學會用英語進行以下交際的技能:

　　1)用英語介紹年級和班級：   

　　i’m in class 1，grade 3。

　　2)用英語詢問和回答年齡：  

　　how old are you? i’m nine.。

　　3)用英語詢問和回答時間:   

　　what time is it? it’s ten o’clock.

　　四、教學過程：

　　1. 熱身/復習(warm-up/revision)

　　1)教師發給學生卡片，上邊寫著不同班級，請學生用自己的名字做自我介紹my name is ….i'm in class…，grade…

　　2)教師準備一個蛋糕(實物或圖片)，出示ben的圖片，說明今天是ben的生日蛋糕上有六根蠟燭，大家一起唱生日歌，為新課做準備。

　　2. 新課導入(presentation)

　　1）教師對大家說：“今天是ben的生日，咱們數一數蠟燭，看一看他幾歲了。”教師指導學生說：he is six.然后讓學生跟讀單詞，反復讀，直至掌握。

　　2）教師自問自答，how old are you ? i'm six.讓學生理解含義后模仿跟讀。采取教師詢問學生回答，學生詢問教師回答，學生問學生答的多種形式，這樣連續練習數遍之后，同學們很快能說出這句話并能理解。反復操練這一句型，直至學生能夠熟練掌握。

　　3）出示掛圖，指導學生聽錄音、模仿跟讀。教師可以請幾個同學到前面來表演對話。

　　4）利用圖片學習單詞。請學生跟教師大聲朗讀，使學生能獨立認讀six和seven  這兩個數詞。

　　5)  最后學唱英語歌曲how old are you?

　　3. 趣味操練(practice)

　　1）讓大家討論：想一想什么時候會問到年齡?以小組為單位練習本課句型。例如：看病時醫生要問年齡；入學時老師要詢問年齡；然后分角色表演，拓展這些用語在生活中的運用。

　　2）出示1，2，3，6，7這五個數字卡片，打亂順序。請學生按順序重排，讀熟。檢查認讀單詞的能力。

　　3）用數字one，two, three做加法練習：比如，教師把兩個three放在一起，要求學生說出six，教師把兩個two和一個three放在一起，引導學生說出seven，看誰說得又快又準。

　　4. 課堂評價(assessment)

　　教師指導學生完成活動手冊本課內容。

　　1)聽錄音，據錄音內容把小動物所在的班級寫在圖中空白處，然后指圖說句子，如mickey is in class2，grade l.

　　2)指導學生數一數小動物加減以后的結果，把結果跟正確的答案連線，然后讀出數字。

　　3)教師提供參考答案，指導學生給小印章涂色，并進行自我評價。

　　5. 補充活動(additional activities)

　　1)根據所聽到的數詞，寫出該數字(寫阿拉伯數字，不寫英語)。

　　2)請學生表演本課的英文歌曲。

三年級英語下冊教案Unit 2 How old are you Lesson 篇4

　　（人教新版）三年級英語下冊教案unit 2 how old are you lesson 10

　　一、教學內容與分析：

　　1. just speak

　　通過一個小朋友在等候公共汽車時，向一位大哥哥詢問時間的真實情景，讓學生學會用英語來談論時間，進行真實日常交流。培養學生良好的禮貌習慣。

　　本部分的語言點是：

　　1)what time is it?

　　2)it's five o'clock.

　　2. just read

　　學習兩個數詞：four, five

　　3. let's sing

　　通過英文歌曲the number song的演唱，熟練掌握數字1至10的英文表達

　　二、課前準備：

　　1.準備教學掛圖。

　　2.準備一些氣球。

　　3.準備—個可以撥動時針的鐘表。

　　4.準備錄音機和錄音帶。

　　三、教學目標與要求：

　　1.指導學生在準真實或真實的情景中理解.會說以下句子：

　　hello，i’m in class l，grade 3.how old are you? i’m six/seven/eight/nine/ten.what time is it? it’s five o’clock.let’s go home.并能在現實生活中靈活運用這些語言。

　　2.幫助學生正確地聽.說.認讀本單元出現的數字1至12。指導學生熟練聽、說、讀寫下列數詞:one，two，three, four, five，six；seven；eight，nine, ten，eleven，twelve，指導學生靈活運用這些數詞編對話，進行真實應用。

　　3.通過聽錄音.跟讀模仿和做游戲.動手制作等多樣化的教學活動，提高學生的學習興趣，使學生熟練掌握本單元的句型和生詞，并最終達到在實際語言交際中正確運用的目的.

　　4.教材通過在體育課上、在班里、在醫院、在車站等不同的場景，引導學生學習用英語來詢問和回答班級、謝問他人的年齡、詢問時間；培養學生靈活運用語言的能力； 

　　5.使學生初步學會用英語進行以下交際的技能:

　　1)用英語介紹年級和班級：   

　　i’m in class 1，grade 3。

　　2)用英語詢問和回答年齡：  

　　how old are you? i’m nine.。

　　3)用英語詢問和回答時間:   

　　what time is it? it’s ten o’clock.

　　四、教學過程：

　　1. 熱身/復習(warm-up/revision)

　　1)學生一起說上節課學的chant.

　　2)教師做動作，學生用英語說出數詞。

　　2. 新課導入(presentation)

　　1)在復習完所學數詞后，教師伸出4個手指和5個手指來分別表示數字four和數字five，引入本課所學的兩個新數詞。通過下—步游戲加強學生對這兩個生詞的認識和理解。

　　2)首先教師讀出英語單詞，讓學生翻譯成漢語，如：教師讀出four，學生應馬上翻譯成4。此游戲可使學生牢固掌握生詞的含義；然后教師不出聲地讀出某—生詞如four，學生認真觀察教師的口型，并根據教師口型大聲說出教師所讀的單詞，可讓全班同學—起來做，也可分成兩組進行比賽。此游戲可使學生注意和體會生詞的正確發音。

　　3)出示本課教學掛圖，讓學生觀察。教師與學生—起討論掛圖中的人物、地點和情景。

　　4)教師走到某一學生面前，指著學生所戴的手表輸出本課的語言重點excuse me.what time is it? 不要求學生回答，只要求學生理解這個問題的含義。重復問幾個學生后，教師應明確此問題的含義并將禮貌用語excuse me.介紹給學生。然后要求學生來發問，教師逐漸引入本課的第二個語言重點it's five o'clock.利用所學數詞反復練習。最后引入禮貌答語that’s ok.

　　5)聽錄音跟讀，同桌的兩個學生分別充當一個角色實踐本課對話。

　　3. 趣味操練(practice)

　　1)  一個同學上臺用手臂作為指針表示出—個時間。同時問學生what time is it  其他學生觀察并說出正確的時間。

　　2)  —邊做動作—邊唱數字歌the number song。

　　3)教師繼續指導學生做數字加法練習，加人數字four，five，注意組合形式的變化。

　　4. 課堂評價(assessment)

　　教師指導學生完成活動手冊本課內容。

　　1)聽錄音，根據錄音內容把所聽到的數字寫在畫圖中的空白處。

　　2)看圖把英語、漢語和阿拉伯數字分別連線，然后指著圖說出英文數字。

　　3)教師提供參考答案，指導學生給小印章涂色，并進行自我評價。

　　5. 補充活動(additional activities)

　　1)學生聽錄音跟讀對話，模仿對話，與父母或同學運用本課語言進行交流。

　　2)利用所學內容自己編新對話，下節課表演。 

三年級英語下冊教案Unit 2 How old are you Lesson 篇5

　　（人教新版）三年級英語下冊教案unit 2 how old are you lesson 12

　　一、教學目標：

　　1.指導學生在準真實或真實的情景中理解.會說以下句子：

　　hello，i’m in class l，grade 3.how old are you? i’m six/seven/eight/nine/ten.what time is it? it’s five o’clock.let’s go home.并能在現實生活中靈活運用這些語言。

　　2.幫助學生正確地聽.說.認讀本單元出現的數字1至12。指導學生熟練聽、說、讀寫下列數詞:one，two，three, four, five，six；seven；eight，nine, ten，eleven，twelve，指導學生靈活運用這些數詞編對話，進行真實應用。

　　3.通過聽錄音.跟讀模仿和做游戲.動手制作等多樣化的教學活動，提高學生的學習興趣，使學生熟練掌握本單元的句型和生詞，并最終達到在實際語言交際中正確運用的目的.

　　4.教材通過在體育課上、在班里、在醫院、在車站等不同的場景，引導學生學習用英語來詢問和回答班級、謝問他人的年齡、詢問時間；培養學生靈活運用語言的能力； 

　　5.使學生初步學會用英語進行以下交際的技能:

　　1)用英語介紹年級和班級：   

　　i’m in class 1，grade 3。

　　2)用英語詢問和回答年齡：  

　　how old are you? i’m nine.。

　　3)用英語詢問和回答時間:   

　　what time is it? it’s ten o’clock.

　　二、教學過程：

　　1. 熱身/復習(warm-up/revision)

　　1)學生看著圖片，迅速用英語說出數字。

　　2)連鎖問答，如：a：how old are you? b：i'm eight.what about you? c：i'm nine.  what about you? d：….

　　2. 新課導入(presentation)

　　1)教師指導學生看錄像初步了解故事內容。

　　2)要求學生聽錄音，跟讀全部課文兩遍，教師作一些必要的解釋

　　3)指導學生分組進行語言實踐，反復練習本課的新用語。

　　4)分角色扮演本課對話。

　　5)聽錄音做just check練習。

　　6)學習colour markers歌曲。

　　3. 趣味操練(practice)

　　1)教師可以把所學過的本單元的數字寫成卡片，讓一個學生抽取一張，然后說出其英文。然后以小組為單位依次進行比賽，看誰說得最快最準。

　　2)  教師提供某兩個數字，做加減法運算，請學生用英語說出其結果。注意結果不能大于12。

　　4. 課堂評價(assessment)

　　教師指導學生完成活動手冊本課內容。

　　1)這一課的活動要求學生非常仔細地觀察圖畫，找到圖畫中隱藏的12種小動物和水果。然后數一數每—種小動物和水果的數量，再從書后所附的貼紙中選擇相應的數字貼在下面小動物和水果標志—側的橫線上。

　　2)待多數學生貼完以后，教師引導大家一起核查正確數量。

　　3)然后讓學生指圖說句子，如：there are 7 monkeys in

　　4)對貼數字準確而且快，說得好的學生進行表揚獎勵。

　　5)總結本單元所有評價，評出本單元的“活動小明星”。獎給小貼紙。

　　5. 補充活動(additional activities)

　　1)回家后聽錄音，跟讀對話。

　　2)唱colour markers歌給父母聽。