pep三年級英語下冊Unit 5 Where is my ruler?教案
課 題 unit 5 where is my ruler? 第一課時
教學目標
1、能聽懂、會說并理解句子where's ...? it's in / on / under....
2、在創設的情景中，能用 where's ...? 詢問某物在哪里，并做簡單回答。
3、進一步培養用英語交際的意識和能力。
教學重點
日常用語where’s …? 及其回答 it’s in / on / under….的運用。
教學難點 句子: where is my car? in the toy box? 的理解
教具準備
1、教師準備教材配套的錄音帶，所學單詞的卡片和圖片。
2、教師和學生都準備 pen, pencil, 等文具，和car, toy , doll 等玩具。
3、學生準備白紙和水彩筆，準備畫畫用。
導 學 過 程
二次備課
預習提綱
教師播放上冊unit 2 b部分 let’s chant 的錄音，學生有節奏地吟唱。
1、熱身,復習 (warm-up/revision)
(1）日常用語練習：師生問候，生生問候。
（2）游戲 show me the …
教師說單詞，如pencil 一詞，師生共同說show me the pencils. 師生舉起鉛筆。這樣，用同一種方法練習其它文具類單詞。
2、呈現新知 (presentation)
（1）游戲：“捉迷藏”
教師出示文具pen, pencil, …… 讓學生自由用英語表述。教師將其中一個文具，如：ruler 藏在課桌底下，問：where is my ruler? 用此方法引出單詞：in, on, under 并讓學生看詞卡，認讀單詞,最后將詞卡貼在黑板上。
（2）活動：“動一動”
教師告訴學生左手是地點，右手是物品。當教師說其中的某個單詞時，學生用兩手表示出某物所在位置。如：
in ，將右手放到左手中，并將右手包緊，
on ，是將右手放在左手上，
under， 將右手放在左手底下。
（3）播放let’s talk部分錄音，學生跟讀。然后可讓學生扮演角色。
3、趣味操練 (practice)
（1）游戲：listen and do
按教師的指令做動作或擺放物品，指令如：put a bag under your chair.
（2）小組活動：四人一組，做 let’s practise 的游戲。
4 、課堂評價 (assessment)
做活動手冊本單元第1部分的練習.
5 、擴展性活動(add-activities)
1、教師讓學生拿出準備好的白紙和水彩筆，準備按指令畫畫。指令內容如：listen and draw。draw a ball in a toy box…..
2、教師讓學生交上來他們的畫，可以為學生創設一個自由展示的空間。
課 題 unit 5 where is my ruler? 第二課時
教學目標
1、進一步在情景中運用表詢問某物在哪里的句型。
2、能聽、說、認讀表示交通工具的單詞：bus, bike, jeep, taxi，并復習介詞 on, in , under，使學生能在生活中使用。
3、能聽懂短語“look out!”。
教學重點
學習單詞bus, taxi, bike, jeep
教學難點
短語“look out!”的理解和連讀。
教具準備
1、教師準備教材配套的錄音帶、單詞卡片和圖片
3、教師和學生都準備所學單詞的玩具。
導 學 過 程
二次備課
預習提綱
讓學生在課下將日常用語和其它知識綜合在一起，自編自演一個對話。xkb 1.co m
1 熱身,復習 (warm-up/revision)
（1）日常口語練習。學生編演對話，展示1—2組。